掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
分寸 跨越社交圈層的底層邏輯
-
>
生命唯愿愛與自由
-
>
中國式人情世故
-
>
看心理·第2輯(全5冊)
-
>
心靈四書(全4冊)
-
>
非暴力溝通
-
>
往里走,安頓自己
人生才是最重要的作品 版權信息
- ISBN：9787516660898
- 條形碼：9787516660898 ; 978-7-5166-6089-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
人生才是最重要的作品 本書特色
本書運用事例和人物故事、典籍名言和詩歌等敘事形式講述，融入生命教育的理念，洞察生命，治愈靈魂。思路清晰、觀點正向、材料典型、語言信達雅。可讀性強，適合大眾閱讀，是一本不可多得的探索和感知幸福的書籍。
人生才是最重要的作品 內容簡介
本書是一部生命成長和人生幸福為主題的圖書。我們經常會看到或聽說各種各樣的作品：音樂作品、美術作品、文學作品、攝影作品……但我們有沒有想過其實人生也是一個作品？而且是每個人自己負責創作的*重要的作品！詩人佩索阿說：“除掉睡眠，人的一輩子只有一萬多天。人與人的不同在于：你是真的活了一萬多天，還是僅僅生活了一天，卻重復了一萬多次。”我們的人生作品是豐富還是單調，是深邃還是淺薄，是乏味還是生動，是瞬息還是不朽，關鍵還是在于自己。本書強調人生才是*好的作品，內容包括修煉好人格、建構好關系、照顧好身體、養護好心靈、經營好成長、享受好生活、教育好孩子等篇章，倡導每個人以積極樂觀、真誠勇敢的生命姿態去創造一部多姿多彩、玉樹臨風的人生作品。
人生才是最重要的作品 目錄
**章 人生是*重要的作品
做一個充分生活過的人生家 /3
人生的境界 /6
人生的高度 /9
幸福而精彩的人生 /11
什么是成功 /14
美好的生命姿態 /17
追求有價值的目標 /19
生命在于體驗 /22
生命的圓融 /25
第二章 修煉好人格
健康人格是美好人生的基石 /31
健康人格的關鍵指標 /34
成長經歷影響健康人格的形成 /36
善良是一種高貴 /38
勇敢才有“精氣神”/41
誠實地面對自我和世界 /44
心存感激 /47
節儉更能感受內心的富有 /49
人在勤奮時是美麗的 /51
主動、專注與堅毅 /54
第三章 建構好關系
每個人都生活在關系中 /59
好關系造就好人生 /61
關系都是相互的 /64
美好關系的秘密 /67
在懂你的人群中散步 /71
生命的名單 /74
親人讓人生更溫暖 /76
用心呵護愛情和夫妻關系 /78
贏得朋友是一種修為和造化 /81
建立互信的師生關系 /84
好好對待陌生人 /86
第四章 照顧好身體
儲蓄健康 /91
養生的八個字 /93
老壽星的啟示 /96
樂觀有利于身體健康 /99
學會應對壓力 /101
不要吃得太飽 /103
茶是*好的飲料 /105
善待自己 簡單生活 /108
第五章 養護好心靈
人是身心靈的統一體 /113
精神高貴意味著什么 /115
每個人都活在自己的心里 /118
境由心造 /121
人生才是*重要的作品人是自我定義的產物 /123
心中的價值序位 /125
乘著智慧的翅膀飛翔 /127
愛使人出類拔萃 /129
幸福是暖暖的心流 /131
真正的英雄主義 /134
第六章 經營好成長
成長是生命中永恒的主題 /139
發展程度高的人 /141
高品質的學習 /143
深度閱讀改變命運 /148
思考決定見識的高下 /149
思想家是搭積木的玩家 /151
通過研究走向卓越 /153
寫作是自己的好 /155
堅持積累學識 /158
付出不亞于任何人的努力 /161
做時間的朋友 /163
第七章 享受好生活
生活的信念和主張 /167
什么是好的生活 /169
亮閃閃的日子 /172
金錢在生活中的角色 /174
安平樂道 /177
享受閑暇 /180
好日子天天都在歌里過 /182
通過旅游把世界裝進心中 /184
有品位的著裝是享受生活的一部分 /187
禮物與收藏 /188如何安放我們的老年 /190
每個人都可以讓生活變得更好 /192
第八章 教育好孩子
父母是孩子的起跑線 /197
好媽媽勝過好老師 /199
好家風造就好孩子 /201
父母與孩子和平共處的五項原則 /203
有出息的孩子的特征 /206
尊重孩子的個性 /208
什么樣的人能成為領導者 /211
培養講理的孩子 /213
生命在于表達 /215
批評使人進步 /218
重視體育的價值 /220
孩子選擇什么專業好 /222
要不要送孩子出國留學 /224
后記：人生真正的財富 /226
展開全部
人生才是最重要的作品 節選
做一個充分生活過的人生家 人的一生有些類似于建房子：你在什么地方選址，怎樣的格局設計， 用何種建筑材料，如何裝璜……這涉及一個人的追求、智慧、眼界、才 能、生活方式和審美趣味。有人建造出了理論大廈，有人建造了藝術殿 堂，有人建造出了財富天地，有人建造出了游樂王國，有人建造出山水園林，還有人建造出慈善天堂，有人卻只能建造出竹籬茅舍，更有人只能開鑿出藏身的洞穴……種種的機緣巧合，不同的造化弄人，使人生呈現出千姿百態。但不管怎樣，人生都是你*為重要的作品，那就是你的生命的棲居之所。這在很大程度上是自作自受，每個人首先需要對自己的人生負責。 人類社會，古往今來，有許多的思想家，科學家，藝術家，教育家，政治家，企業家，甚至有美食家，博物學家，旅行家……這些“家”幾乎都是在某一領城有卓越成就的人，但他們中的不少人的人生卻并不美妙。可不可以有一種人能夠稱之為 " 人生家”？答案是肯定的。人生家是這樣一類人：他們并不圓滑世故，你好我好，一團和氣，但他們擁有許多真誠的朋友；他們注重生活品質，盡情享受人生，卻不低俗與功利；他們是平衡各種價值的高手，他們的生活每一天都充滿光輝……詩人佩索阿說：“除掉睡眠，人的一輩子只有一萬多天。人與人的不同在于：你是真的活了一萬多天，還是僅僅生活了一天，卻重復了一萬多次。”人生家就是充分生活過的人。 當一個人沒有超人的天賦和優越的社會資本及文化資本時，成不了許多領域的翹楚，還可以把自己的人生當作*重要的作品，活成一個人生家。人生家就是熱愛生活、會生活、生活得非常精彩的人：無懼，無憂，無憾。在日常的生活中感知人情冷暖，體味愛恨情仇，擁有“五味雜陳”“百感交集”的生命體驗，是一個人內在的寶貴財富。正是基于這一認識，我們主張并身體力行“真誠而勇敢地生活”：不懼誤解，不畏沖突，隨遇而安卻又率性而為，知足常樂但也樂于嘗試，力圖去創造一部搖曳多姿、玉樹臨風的人生作品。我們過去的教育忽略了一個重要方面就是幫助學生重視和學會取得個人的生活成就。這包括 : 有穩定深刻的興趣愛好，投入到趣味無窮、引人入勝的活動中，能在生活中更多地感受興高采烈、抨然心動的美好時光 ; 能夠和身邊的人建立起充滿信任、關愛與親密的關系，體驗到人際關系的溫暖，發現人性之美 ; 有令自己無比珍愛與自豪的在生活中創作的作品，如文章，著作，繪畫，書法，工藝，攝影，作曲，園藝設計，發明，收藏，曲藝，廚藝等等。我們太在乎世俗的成功，忘了人生本身就是*重要的作品。一個人不管畢業于哪一所學校，所學的是哪一門專業，獲得了怎樣的學位，*終都得面對生活。任何人都首先是一個生活者，其次才是一個勞動者、思想者，一個技術人員、一個專家，一個文人、一個學者或者一個藝術家。而只有一個人能快樂而有尊嚴的生活著，才能扮演好其他的社會角色。我們不僅要學習如何考試、升學和就業，更要學習如何快樂地生活，如何擁有美好的生命姿態，如何營造幸福的人生。
人生才是最重要的作品 作者簡介
肖川：教育學博士，北京師范大學教授，博士生導師，北京生命教育科普促進會會長。出版《生命教育引論》《教育的理想與信念》《教育的力量》《成為有信念的教師》《成為有智慧的教師》等20多部著作，研究成果分別獲得“田家炳基金會優異論文獎 ”、“北京師范大學人文社會科學研究優秀成果獎”、 “中國高校人文社會科學研究優秀成果獎”等獎勵。教育部人文社會科學研究規劃項目《新形勢下學校生命教育的理論與實踐探索》課題負責人。曹專：北京生命教育科普促進會常務副會長兼秘書長，北京師范大學生命教育項目組核心成員，生命教育網主編，中國生命教育實驗學校聯盟發起人。長期從事生命教育研究與推廣，參與教育部《新形勢下學校生命教育的理論與實踐探索》課題研究，合著《生命教育：朝向幸福的努力》，主編《生命校園——中國生命教育的實踐探索》《生命教育：成長必修課》《大學生生命教育》《卓越班主任的教育智慧》等書籍，參與編寫三套《生命教育》教材。
書友推薦
- >
李白與唐代文化
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
煙與鏡
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
隨園食單
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
本類暢銷
