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風(fēng)雨故人來:錢理群談讀書 版權(quán)信息
- ISBN：9787100121347
- 條形碼：9787100121347 ; 978-7-100-12134-7
- 裝幀：80g純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
風(fēng)雨故人來:錢理群談讀書 本書特色
適讀人群 ：讀書愛好者，傳統(tǒng)文化《風(fēng)雨故人來：錢理群談讀書/名家讀書》為錢理群先生近年來在各地講演之“讀書”類主題的匯編，分為四輯：輯一??讀書三講；輯二??青少年與讀書；輯三??漫說讀書人；輯四??雜談讀書。 ★閱讀之所以能夠起到對(duì)人的提升作用，就在于它能幫助人超出自身生活、眼界、知識(shí)、思想……的局限，進(jìn)入一個(gè)未知的，卻又是人所向往的，更為自由的天地。正是這樣的自由感，給我們帶來了沉迷其中的無(wú)限愉悅。 讀書的過程，就是一個(gè)物我的回響交流的過程，一方面用自己的胸襟和眼光去發(fā)現(xiàn)古人：另一方面，又通過這種發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步肯定自己，擴(kuò)大、豐富自己，建立起支撐自我的精神柱石，有如佛家所說的“千燈相照”。 我們讀書、學(xué)習(xí)、做研究，都要問一個(gè)問題：和自己的生命成長(zhǎng)有什么關(guān)系？和自己生命無(wú)關(guān)的讀書，那是死讀書：和自己生命無(wú)關(guān)的研究，那是毫無(wú)活力的研究。 我們是把自我生命的成長(zhǎng)和祖國(guó)、世界的命運(yùn)聯(lián)系在一起的。這就形成了一個(gè)強(qiáng)大的讀書動(dòng)力，為尋求民族、國(guó)家以至世界發(fā)展之路而讀書，為尋求自身精神發(fā)展之路而讀書，一句話，為尋求真理而讀書。 ——錢理群
風(fēng)雨故人來:錢理群談讀書 內(nèi)容簡(jiǎn)介
讀書，為了堅(jiān)守內(nèi)心的光明，為了保持精神的獨(dú)立，為了建立終生的信仰，為了追求生命的詩(shī)意與尊嚴(yán)。知名學(xué)者錢理群教授，結(jié)合自己多年的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，暢論讀書之要義，提倡為尋求真理而讀書。本書時(shí)而對(duì)青年學(xué)子諄諄相告，時(shí)而帶我們走進(jìn)魯迅、周作人等文化大家的讀書生活，以期給讀者一把獲取知識(shí)和智慧的鑰匙。他提倡具有精神深度的個(gè)性化閱讀，提出要沉潛到歷史的深處、文明的深處、生活的深處、人性的深處，從而獲得生命之重。他建議“讀書、思考、寫作、實(shí)踐”相結(jié)合，用自己的眼睛，去讀世間這一部活書。
風(fēng)雨故人來:錢理群談讀書 目錄
輯一 讀書三講
我們?yōu)楹巫x書，如何讀書？
大學(xué)之大，大在能夠自由讀書
讀書，為了健康地、快樂地、有意義地活著
輯二 青少年與讀書
用文學(xué)經(jīng)典滋養(yǎng)下一代——《二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)名作中學(xué)生導(dǎo)讀本》
序言
懷著歡度盛大節(jié)日的心情去閱讀經(jīng)典——《約會(huì)名著》序
《高中生眼中的“經(jīng)典”》點(diǎn)評(píng)
中學(xué)生課外讀物的編寫——《新語(yǔ)文讀本》手記
讓詩(shī)歌伴隨一生——《詩(shī)歌讀本》總序
和理科學(xué)生談讀書——“大一國(guó)文”開場(chǎng)白
沉潛十年——和研究生談讀書
輯三 漫說讀書人
風(fēng)雨故人來——周作人的讀書生活
魯迅的讀書經(jīng)驗(yàn)
魯迅三讀
魯迅與胡適——2014年一份始終沒有發(fā)表的講稿
魯迅“改造國(guó)民性”思想
醫(yī)學(xué)也是人學(xué)——漫談魯迅與醫(yī)學(xué)
民國(guó)那些讀書人
那些年的讀書小故事
地地道道的讀書人——讀商友敬先生的三本書
輯四 雜談讀書
謹(jǐn)防上當(dāng)
歲末談讀書（二章）
推薦兩套書
閱讀的危機(jī)和如何應(yīng)對(duì)——郝明義《越讀者》大陸版序
后記
展開全部
風(fēng)雨故人來:錢理群談讀書 節(jié)選
《風(fēng)雨故人來：錢理群談讀書/名家讀書》： 我想從學(xué)生生活的特點(diǎn)說起。人其實(shí)有兩種生活，首先是現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)生活，它是受到時(shí)間和空間的限制的，同學(xué)們有時(shí)會(huì)覺得每天過著“從宿舍到教室、圖書館到食堂”的三點(diǎn)一線的生活，非常枯燥，就是感受到這樣的時(shí)空的限制。但你們還有另一種生活，即當(dāng)你坐在教室里聽老師講課，坐在圖書館里翻讀一本又一本的書，你就打破了時(shí)間、空間的界限，和千年之遠(yuǎn)、萬(wàn)里之遙的古人、外國(guó)人，進(jìn)行精神的交流：這就是你的精神生活。學(xué)生生活的*大特點(diǎn)，就是他生活的現(xiàn)實(shí)空間是相對(duì)狹窄的，而他的精神生活的空間卻是無(wú)限廣闊的。其主要途徑就是讀書。而讀書，如我們這里所說，就是和古今中外的沒有見過面的朋友進(jìn)行心靈的對(duì)話、精神的交流。而*神妙之處，就在于這些書上的朋友，是你可以自由挑選的，而且可以“招之即來，揮之即去”。那么，這里就有一個(gè)如何“擇友”，即讀什么書的問題。我們提倡閱讀經(jīng)典，就是因?yàn)檫@樣你就可以和真正的思想、文化、科學(xué)、文學(xué)的大師對(duì)話，從他們那里直接吸取人類文明的精華，使自己在人生起點(diǎn)就站在“巨人”的肩膀上，占據(jù)精神的制高點(diǎn)。這樣，你就為自己的理想、信仰的建立，吸收廣泛的精神資源，打下了*堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)——理想、信念、信仰，不能產(chǎn)生于個(gè)人的苦思冥想中，而必須建立在深厚的知識(shí)學(xué)養(yǎng)和人類文明的精神繼承的基礎(chǔ)上。 這里，還要說到大學(xué)生的另一個(gè)特點(diǎn)。我在很多場(chǎng)合，都談到“大學(xué)是*美好的人生階段”，因?yàn)槟慵认碛泄竦臋?quán)利，又基本上沒有公民的義務(wù)。這是什么意思呢？在中學(xué)階段，你還不是公民，是“未成年人”，你基本上沒有獨(dú)立自主權(quán)，你的一切基本上都是家長(zhǎng)、老師決定的，你的讀書更是受到高考的制約；而現(xiàn)在，你成了公民，又沒有高考的壓力，你就可以獨(dú)立地設(shè)計(jì)自己未來的發(fā)展道路，自主地選擇自己的人生道路。但另一方面，你又還處在人生的準(zhǔn)備階段，社會(huì)并不要求你服務(wù)，基本上沒有什么義務(wù)，這樣你就處在一個(gè)相對(duì)的可以自由、自主地支配自己的時(shí)間，集中自己精力的人生階段。這十分難得，因而必須珍惜。 在我看來，這是一個(gè)自由讀書的大好時(shí)機(jī)，大學(xué)、研究生期間，應(yīng)該把精力集中在讀書上，特別在閱讀經(jīng)典原著上好好下功夫。而閱讀又應(yīng)該是廣泛的：不僅讀古代經(jīng)典，也讀現(xiàn)代經(jīng)典；不僅讀中國(guó)經(jīng)典，也讀外國(guó)經(jīng)典；不僅讀自己專業(yè)的經(jīng)典，也讀專業(yè)以外的經(jīng)典；不僅讀經(jīng)典，也讀其他著作。這就是所謂“開卷有益”。為什么要強(qiáng)調(diào)廣泛，不主張過早地把讀書的范圍集中在一兩個(gè)經(jīng)典作家、經(jīng)典著作上？因?yàn)槟菚?huì)限制你的視野，使你缺乏必要的比較、選擇，是不利于自己的獨(dú)立世界觀的形成與發(fā)展的。我們要有這樣的氣魄與胸襟：將人類創(chuàng)造的一切文明盡收眼底，將盡可能廣泛的精神資源吸納于心。有了豐厚深廣的精神底氣，你才可能有真正獨(dú)立的選擇和創(chuàng)造，從而形成自己的世界觀、人生理想，建立起自己的信仰。 這就是說，我們提倡與強(qiáng)調(diào)在大學(xué)、研究生階段要自由、自主地廣泛讀書，不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)、獲得謀生的手段（當(dāng)然我們也不必回避這方面的目的），更是為了自身的精神成長(zhǎng)，是為了解決自己的人生觀問題、建立自己的終生信仰而讀書，是為了“立人”而讀書。我們讀書、學(xué)習(xí)、做研究，都要問一個(gè)問題：和自己的生命成長(zhǎng)有什么關(guān)系？和自己生命無(wú)關(guān)的讀書，那是死讀書；和自己生命無(wú)關(guān)的研究，那是毫無(wú)活力的研究。 這里，我想講一點(diǎn)個(gè)人的，也是我們這一代的一段經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。那是在“文革”后期，客觀現(xiàn)實(shí)的種種，都使我們感到絕對(duì)的失望，我們自己也陷入了極度的迷茫。怎么辦呢？于是，一群朋友悄悄集合起來組織讀書小組。我們讀書的目的是十分明確的，就是要通過讀書，解決“自己向何處去”的問題。但我們又都是“身無(wú)半文，心憂天下”的理想主義者，因此，在我們看來，“自己向何處去”是和“中國(guó)向何處去，世界向何處去”這樣一些更廣闊、更根本的問題連接在一起的。也就是說，我們是把自我生命的成長(zhǎng)和祖國(guó)、世界的命運(yùn)聯(lián)系在一起的。這就形成了一個(gè)強(qiáng)大的讀書動(dòng)力：為尋求民族、國(guó)家以至世界發(fā)展之路而讀書，為尋求自身精神發(fā)展之路而讀書，一句話，為尋求真理而讀書。 ……
風(fēng)雨故人來:錢理群談讀書 作者簡(jiǎn)介
錢理群，著名人文學(xué)者，魯迅、周作人研究專家。北京大學(xué)資深教授，博士生導(dǎo)師，并任清華大學(xué)中文系兼職教授，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)魯迅學(xué)會(huì)理事，《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》主編。主要從事現(xiàn)代文學(xué)史研究，魯迅、周作人研究與現(xiàn)代知識(shí)分子精神史研究。20世紀(jì)80年代以來中國(guó)*具影響力的人文學(xué)者之一。主要著作有《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年》（合著）、《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)編年史——以文學(xué)廣告為中心》（主編、主要作者）、《心靈的探尋》《與魯迅相遇》《周作人傳》《大小舞臺(tái)之間——曹禺戲劇新論》《豐富的痛苦——堂吉訶德與哈姆雷特的東移》“20世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子精神史三部曲”（《天地玄黃》《歲月滄桑》《****》）、《拒絕遺忘》《歲月滄桑》《安順城記》（主編）等。
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