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語文課程與考試論 版權(quán)信息
- ISBN：9787570117192
- 條形碼：9787570117192 ; 978-7-5701-1719-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文課程與考試論 本書特色
本書為“名家論語文叢書”之分冊。叢書是新中國成立70年來**次系統(tǒng)呈現(xiàn)我們自己的語文教育名家作品，多層面探討了語文課標、課改、課程、教材、教學、考試，以及傳統(tǒng)與現(xiàn)代、問題與對策、閱讀與成長等，多視角昭示了語文教育名家的教育思想和教學智慧。本叢書為曹明海先生課程研究及文本解讀成果的系統(tǒng)記錄，對時下語文課程建設(shè)及改革、語文教育教學研究、語文教師專業(yè)素養(yǎng)的提升、教改困惑的破解具有助推作用及深遠意義。 本書的論述力求以事實為依據(jù)，力求視野開闊，史論結(jié)合，分析深入，論證詳密。其中有些內(nèi)容曾以論文的形式發(fā)表，或在作者別的論著中討論過。這次則按照叢書的統(tǒng)一要求，圍繞語文課程與語文考試專題組元，刪繁就簡，去蕪存菁，爬梳整合，脫靴摘帽，力求與當下研究現(xiàn)狀及新成果銜接貫通，確保完整、系統(tǒng)、有機、實用，并形成呼應(yīng)，串點呈線，多線為面，自成一體，規(guī)整勻稱。
語文課程與考試論 內(nèi)容簡介
本書是作者有關(guān)中國語文課程與考試的研究性論著，分上、下兩編。上編為語文課程論，主要討論語文課程的性質(zhì)、歷史、現(xiàn)狀，并對未來進行展望。下編為語文考試論，主要討論語文考試評價回顧與現(xiàn)狀，涉及語文考試評價的目的、任務(wù)、內(nèi)容與形式等問題。
語文課程與考試論 目錄
導(dǎo)言
一 語文的性質(zhì)
二 語文的作用
三 學語文就是學做人
上編 語文課程論
**章 語文教育概述
一 語教育新時代
二 關(guān)鍵能力與核心素養(yǎng)
三 工具性與人文性
四 綜合性與實踐性
第二章 語文課程發(fā)展追溯
一 語文課程的優(yōu)良傳統(tǒng)（1949年以前）
二 教科書編審委員會（1949—1950）
三 新中國成立初期（1951—1966）
四 改革開放以后（1977—2012）
第三章 語文課程發(fā)展現(xiàn)狀
一 概述
二 課程標準
三 語文教材
四 語文教學
五 語文教師
下編 語文考試論
第四章 語文考試回顧
一 新中國成立初期（1952—1966）
二 改革開放以后（1977—1999）
三 新課改時期（2000—2012）
第五章 語文考試現(xiàn)狀
一 時代呼喚考試改革
二 中考語文考試改革
三 《中國高考評價體系》發(fā)布
四 深化語文考試改革
五 考試與課改同向同行
第六章 語文考試內(nèi)容
一 綜合素質(zhì)
二 考查重點
三 閱讀能力
四 寫作能力
第七章 語文考試借鑒啟示
一 分省自主命題
二 國外母語考試
三 考試內(nèi)容改革
結(jié)語
一 語文教育現(xiàn)代化
二我的語文愿景
三 語文教育展望
附錄
重要論著摘編
后記
一 語文的性質(zhì)
二 語文的作用
三 學語文就是學做人
上編 語文課程論
**章 語文教育概述
一 語教育新時代
二 關(guān)鍵能力與核心素養(yǎng)
三 工具性與人文性
四 綜合性與實踐性
第二章 語文課程發(fā)展追溯
一 語文課程的優(yōu)良傳統(tǒng)（1949年以前）
二 教科書編審委員會（1949—1950）
三 新中國成立初期（1951—1966）
四 改革開放以后（1977—2012）
第三章 語文課程發(fā)展現(xiàn)狀
一 概述
二 課程標準
三 語文教材
四 語文教學
五 語文教師
下編 語文考試論
第四章 語文考試回顧
一 新中國成立初期（1952—1966）
二 改革開放以后（1977—1999）
三 新課改時期（2000—2012）
第五章 語文考試現(xiàn)狀
一 時代呼喚考試改革
二 中考語文考試改革
三 《中國高考評價體系》發(fā)布
四 深化語文考試改革
五 考試與課改同向同行
第六章 語文考試內(nèi)容
一 綜合素質(zhì)
二 考查重點
三 閱讀能力
四 寫作能力
第七章 語文考試借鑒啟示
一 分省自主命題
二 國外母語考試
三 考試內(nèi)容改革
結(jié)語
一 語文教育現(xiàn)代化
二我的語文愿景
三 語文教育展望
附錄
重要論著摘編
后記
展開全部
語文課程與考試論 作者簡介
顧之川，浙江師范大學教授，人民教育出版社編審，兼任中國教育學會中語會理事長主要從事中學語文教育及漢語史研究。出版專著20余部，已發(fā)表訓詁學、近代漢語、語文教育學等論文40余篇。
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