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統一學習模式——從動機、認知及神經生物科學層面理解最佳教學 版權信息
- ISBN：9787308216210
- 條形碼：9787308216210 ; 978-7-308-21621-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
統一學習模式——從動機、認知及神經生物科學層面理解最佳教學 內容簡介
本書基于動機、認知（信息加工）和大腦神經生物科學的研究視野闡述學習的機制，然后在此基礎上，探討了有效教學實踐。本書內容：統一的學習模式（ULM）；學習；工作記憶；知識；動機；ULM如何落地；課堂應用概覽；激發動機；有效教學；反饋與評估；聚焦思維；鼓勵自我調節；管理課堂環境；教師專業成長；政策；展望。
統一學習模式——從動機、認知及神經生物科學層面理解最佳教學 目錄
導言 統一學習模式
**部分 開發統一學習模式
**章 學習
第二章 工作記憶
第三章 知識
第四章 動機
第五章 統一學習模式之調適
第二部分 應用統一學習模式
第六章 課堂應用概述
第七章 激活動機
第八章 有效教學
第九章 反饋與評價
第十章 注重思考
第十一章 鼓勵自我調節
第十二章 管理課堂環境
第十三章 提高教師素質
第十四章 政策
第十五章 展望
結語
譯后記
**部分 開發統一學習模式
**章 學習
第二章 工作記憶
第三章 知識
第四章 動機
第五章 統一學習模式之調適
第二部分 應用統一學習模式
第六章 課堂應用概述
第七章 激活動機
第八章 有效教學
第九章 反饋與評價
第十章 注重思考
第十一章 鼓勵自我調節
第十二章 管理課堂環境
第十三章 提高教師素質
第十四章 政策
第十五章 展望
結語
譯后記
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統一學習模式——從動機、認知及神經生物科學層面理解最佳教學 作者簡介
戴維·W.布魯克斯，內布拉斯加-林肯大學教育學院和人文學院，他是一位化學家，他長期研究酶的作用機理，這項工作涉及找出人們從未見過的原子和分子的細節。
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