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西方公民道德教育模式研究 版權信息
- ISBN：9787010232249
- 條形碼：9787010232249 ; 978-7-01-023224-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
西方公民道德教育模式研究 本書特色
本書從政治與教育之間關系的角度切入西方公民道德教育思想，運用馬克思主義的歷史與邏輯相統一和系統論相結合的方法論，對西方的公民道德教育思想的邏輯演進給予了一種新的闡釋，概括出了西方公民道德教育的三種模式：理性公民道德教育模式、自然公民道德教育模式、社會公民道德教育模式，并論述了三種教育模式的理論內涵以及內涵演進背后的社會背景、時代條件、哲學基礎和人學前提的轉換和變遷。在闡釋過程中，界劃了西方公民教育與我國思想政治教育之間的異同，并簡要概括了西方公民道德教育對我國思想政治教育的幾點啟示。
西方公民道德教育模式研究 內容簡介
本書以政治與教育之間的關系為切入點，將西方公民道德教育的發展概括為三種教育模式的歷史演進。一是理性的公民道德教育模式，強調教育的人性論基礎在于人類靈魂具有獨特的理性判斷能力，教育立足點是政治共同體（城邦），目的是引導受教育者掌握人類社會長期發展中形成和積累起來的各種知識和規范，內容主要是培養政治共同體或城邦所需要的德性。二是自然的公民道德教育模式，強調教育的人性論基礎在于人所專享的自由本性，教育的目的是遵循人的內在本性，引導個人成為理想政治社會所需要的公民。三是社會的公民道德教育模式，強調教育的人性論基礎在于“人的本質是一切社會關系的總和”，教育的目的是使人在社會需要基礎上實現自由全面發展。
西方公民道德教育模式研究 目錄
導論
**章 古希臘：理性的公民道德教育模式
**節 時代背景與思想條件
第二節 哲學基礎與人學前提
第三節 理論內涵與實踐機制
第二章 啟蒙時期：自然的公民道德教育模式
**節 時代背景與思想條件
第二節 哲學基礎與人學前提
第三節 理論內涵與實踐機制
第三章 馬克思：社會的公民道德教育模式
**節 時代背景與思想條件
第二節 哲學基礎與人學前提
第三節 理論內涵與實踐機制
結論和啟示
主要參考文獻
后記
展開全部
西方公民道德教育模式研究 作者簡介
趙義良，人民大學法學博士，現任清華大學馬克思主義學院教授。近三年在《中國社會科學》、《哲學研究》等刊物發表學術論文七十余篇，近三十篇被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》等全文轉載或主體轉載，其中發表在《中國社會科學》上的論文《唯物史觀的精神內核及其生成邏輯》（全文2.7萬字），獲評中國馬克思主義研究基金會主辦“第五屆馬克思主義研究優秀成果獎”論文類一等獎。2015年入選北京市宣傳文化系統“四個一批”人才（理論界別），同年獲評“全國高校思想政治理論課教師年度影響力人物”。
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