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解讀兒童心理 版權(quán)信息
- ISBN：9787518084548
- 條形碼：9787518084548 ; 978-7-5180-8454-8
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
解讀兒童心理 內(nèi)容簡(jiǎn)介
父母是孩子的啟蒙老師，是引導(dǎo)孩子獲得良好品格、出眾的學(xué)習(xí)能力和人人歡迎的社交能力的教練，想要教育好孩子，父母必須懂一些心理學(xué)。 本書正是立足于兒童的教育問題，從心理學(xué)角度出發(fā)，從孩子的品質(zhì)培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、情緒管理、學(xué)習(xí)問題、社會(huì)交往等方面出發(fā)講解，為家長(zhǎng)們給出了可操作的解決方案，成為家長(zhǎng)朋友們教育兒童的實(shí)用手冊(cè)。
解讀兒童心理 目錄
第01章 培養(yǎng)孩子的良好品格，父母一定要懂得心理學(xué) 001
杜根定律：孩子的一生需要與自信為伴 002
親和效應(yīng)：培養(yǎng)懂得關(guān)愛他人的孩子 004
盧維斯定理：謙虛的孩子才有成長(zhǎng)的空間 007
說謊心理：了解孩子愛撒謊背后的心理動(dòng)機(jī) 009
斯萬(wàn)高利效應(yīng)：樂觀的孩子擁有向上的力量 011
特里法則：善于自省是孩子一生的寶貴財(cái)富 013
第02章 做孩子的心靈導(dǎo)師，用心理效應(yīng)挖掘孩子隱藏的天賦 017
天賦遞減法則：孩子的早期智力開發(fā)尤為重要 018
羅森塔爾效應(yīng)：關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng) 020
魚缸法則：孩子需要自由的空間來成長(zhǎng) 023
馬太效應(yīng)：教育需要建立在與孩子平等的基礎(chǔ)上 025
投射效應(yīng)：別把自己的夢(mèng)想投射到孩子身上 027
青蛙效應(yīng)：溫水中成長(zhǎng)的孩子無(wú)法飛翔 030
第03章 培養(yǎng)良好習(xí)慣，巧用心理學(xué)讓孩子學(xué)會(huì)生活 033
21天效應(yīng)：幫助孩子建立受用一生的好習(xí)慣 034
主動(dòng)性原則：懂得自我管理的孩子走得更遠(yuǎn) 036
糖果效應(yīng)：自制力是孩子成才成功的前提 038
手表定律：父母的教育要站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上 040
水滴石穿定律：磨煉孩子的耐力并非一日之功 043
*后通牒效應(yīng)：不讓孩子將今天事留到明天 045
第04章 找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，用心理效應(yīng)提升孩子學(xué)習(xí)力 049
目標(biāo)效應(yīng)：計(jì)劃和目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)，才更有效率 050
興趣效應(yīng)：激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣 052
木桶定律：別讓孩子的學(xué)習(xí)有短板 054
詹森效應(yīng)：考試環(huán)節(jié)，心境輕松尤為重要 057
培哥效應(yīng)：孩子要想學(xué)習(xí)好，記憶是大關(guān) 059
高原現(xiàn)象：孩子厭學(xué)情緒需要努力解決 061
第05章 強(qiáng)化溝通能力，根據(jù)心理學(xué)理論架起與孩子的溝通橋梁 065
南風(fēng)效應(yīng)：孩子需要你的關(guān)心 066
暈輪效應(yīng)：先了解你的孩子，再進(jìn)行溝通 068
心理暗示：讓孩子獲得來自你暗示的正能量 071
代溝效應(yīng)：理解你的孩子，才能填平心靈溝壑 072
位差效應(yīng)：親子溝通需要建立在平等的基礎(chǔ)上 075
低聲效應(yīng)：不妨放下家長(zhǎng)的架子，蹲下來與孩子溝通 078
第06章 每個(gè)孩子都需要情緒管理，情緒心理學(xué)讓孩子輕松成長(zhǎng) 081
霍桑效應(yīng)：任何一個(gè)孩子都要學(xué)習(xí)如何處理壞情緒 082
適度原則：允許偶爾撒撒嬌，能緩解孩子的心理壓力 084
避雷針效應(yīng)：學(xué)會(huì)將孩子的負(fù)面情緒冷卻下來 087
習(xí)得性無(wú)助：別讓犯錯(cuò)誤的孩子感到無(wú)助 089
杜利奧定理：幫助孩子緩解心理壓力 091
心理疲勞：孩子就應(yīng)該有輕松快樂的成長(zhǎng)期 094
第07章 賦予孩子個(gè)性空間，成長(zhǎng)心理學(xué)帶給孩子成功品質(zhì) 097
凱迪拉克效應(yīng)：每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都有自身的特點(diǎn) 098
甘地夫人法則：孩子的成長(zhǎng)需要一些挫折 100
飛鏢效應(yīng)：讓孩子按照自己的意愿成長(zhǎng) 103
第十名現(xiàn)象：不要只關(guān)注孩子的成績(jī) 106
煩惱定律：面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的“逆境”，父母要做引路人 108
第08章 提升社交技能，人際交往心理學(xué)幫助孩子獲得良好的社會(huì)關(guān)系 111
螞蟻效應(yīng)：讓孩子學(xué)習(xí)與人合作 112
互惠原理：分享讓孩子提升幸福感 114
感恩定律：懂得感恩的孩子幸福一生 116
比林定律：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拒絕他人 118
海格力斯效應(yīng)：寬容與愛是孩子*為珍貴的品質(zhì) 121
拒絕“融合效應(yīng)”：每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任 123
第09章 教育孩子要掌握特點(diǎn)，借助氣質(zhì)心理學(xué)因材施教 125
用心了解，了解每個(gè)孩子都有自己的氣質(zhì)類型 126
膽汁質(zhì)孩子——給孩子自由成長(zhǎng)的空間 128
多血質(zhì)孩子——引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)定位自己 130
黏液質(zhì)孩子——鼓勵(lì)他，讓他獲得自信 132
孤僻孩子——帶領(lǐng)孩子走入人群 135
第10章 欣賞你的孩子，賞識(shí)教育成就孩子的一生 137
父母要真正尊重孩子的個(gè)性 138
用欣賞的眼光看孩子，讓孩子獲得自信 141
即使*小的進(jìn)步，也要贊賞孩子 143
認(rèn)同和支持孩子的興趣愛好 145
尊重你的孩子，成就他的一生 147
第11章 挫折教育不可少，逆商教育能淬礪孩子心靈 151
逆商定律：誰(shuí)的人生都不是坦途 152
逆商課程：孩子遭遇挫折，需要父母的耐心引導(dǎo) 153
逆商測(cè)試：別讓失敗影響孩子成長(zhǎng) 156
第12章 引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間管理，讓孩子充分且高效地利用時(shí)間 161
幫助孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性 162
培養(yǎng)孩子立即去做的行動(dòng)力 164
告訴孩子絕不可浪費(fèi)一秒鐘 167
合理分配時(shí)間是孩子學(xué)習(xí)管理時(shí)間的**步 170
第13章 性教育問題大方說出來，不同時(shí)期的性教育如何開展 173
女兒的性教育工作，父愛不可缺席 174
性教育是否到位，關(guān)系孩子一生的幸福 175
男孩性教育如何進(jìn)行 178
女孩性教育如何進(jìn)行 180
對(duì)于青春期早戀現(xiàn)象，父母不必草木皆兵 182
參考文獻(xiàn) 184
杜根定律：孩子的一生需要與自信為伴 002
親和效應(yīng)：培養(yǎng)懂得關(guān)愛他人的孩子 004
盧維斯定理：謙虛的孩子才有成長(zhǎng)的空間 007
說謊心理：了解孩子愛撒謊背后的心理動(dòng)機(jī) 009
斯萬(wàn)高利效應(yīng)：樂觀的孩子擁有向上的力量 011
特里法則：善于自省是孩子一生的寶貴財(cái)富 013
第02章 做孩子的心靈導(dǎo)師，用心理效應(yīng)挖掘孩子隱藏的天賦 017
天賦遞減法則：孩子的早期智力開發(fā)尤為重要 018
羅森塔爾效應(yīng)：關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng) 020
魚缸法則：孩子需要自由的空間來成長(zhǎng) 023
馬太效應(yīng)：教育需要建立在與孩子平等的基礎(chǔ)上 025
投射效應(yīng)：別把自己的夢(mèng)想投射到孩子身上 027
青蛙效應(yīng)：溫水中成長(zhǎng)的孩子無(wú)法飛翔 030
第03章 培養(yǎng)良好習(xí)慣，巧用心理學(xué)讓孩子學(xué)會(huì)生活 033
21天效應(yīng)：幫助孩子建立受用一生的好習(xí)慣 034
主動(dòng)性原則：懂得自我管理的孩子走得更遠(yuǎn) 036
糖果效應(yīng)：自制力是孩子成才成功的前提 038
手表定律：父母的教育要站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上 040
水滴石穿定律：磨煉孩子的耐力并非一日之功 043
*后通牒效應(yīng)：不讓孩子將今天事留到明天 045
第04章 找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，用心理效應(yīng)提升孩子學(xué)習(xí)力 049
目標(biāo)效應(yīng)：計(jì)劃和目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)，才更有效率 050
興趣效應(yīng)：激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣 052
木桶定律：別讓孩子的學(xué)習(xí)有短板 054
詹森效應(yīng)：考試環(huán)節(jié)，心境輕松尤為重要 057
培哥效應(yīng)：孩子要想學(xué)習(xí)好，記憶是大關(guān) 059
高原現(xiàn)象：孩子厭學(xué)情緒需要努力解決 061
第05章 強(qiáng)化溝通能力，根據(jù)心理學(xué)理論架起與孩子的溝通橋梁 065
南風(fēng)效應(yīng)：孩子需要你的關(guān)心 066
暈輪效應(yīng)：先了解你的孩子，再進(jìn)行溝通 068
心理暗示：讓孩子獲得來自你暗示的正能量 071
代溝效應(yīng)：理解你的孩子，才能填平心靈溝壑 072
位差效應(yīng)：親子溝通需要建立在平等的基礎(chǔ)上 075
低聲效應(yīng)：不妨放下家長(zhǎng)的架子，蹲下來與孩子溝通 078
第06章 每個(gè)孩子都需要情緒管理，情緒心理學(xué)讓孩子輕松成長(zhǎng) 081
霍桑效應(yīng)：任何一個(gè)孩子都要學(xué)習(xí)如何處理壞情緒 082
適度原則：允許偶爾撒撒嬌，能緩解孩子的心理壓力 084
避雷針效應(yīng)：學(xué)會(huì)將孩子的負(fù)面情緒冷卻下來 087
習(xí)得性無(wú)助：別讓犯錯(cuò)誤的孩子感到無(wú)助 089
杜利奧定理：幫助孩子緩解心理壓力 091
心理疲勞：孩子就應(yīng)該有輕松快樂的成長(zhǎng)期 094
第07章 賦予孩子個(gè)性空間，成長(zhǎng)心理學(xué)帶給孩子成功品質(zhì) 097
凱迪拉克效應(yīng)：每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都有自身的特點(diǎn) 098
甘地夫人法則：孩子的成長(zhǎng)需要一些挫折 100
飛鏢效應(yīng)：讓孩子按照自己的意愿成長(zhǎng) 103
第十名現(xiàn)象：不要只關(guān)注孩子的成績(jī) 106
煩惱定律：面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的“逆境”，父母要做引路人 108
第08章 提升社交技能，人際交往心理學(xué)幫助孩子獲得良好的社會(huì)關(guān)系 111
螞蟻效應(yīng)：讓孩子學(xué)習(xí)與人合作 112
互惠原理：分享讓孩子提升幸福感 114
感恩定律：懂得感恩的孩子幸福一生 116
比林定律：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拒絕他人 118
海格力斯效應(yīng)：寬容與愛是孩子*為珍貴的品質(zhì) 121
拒絕“融合效應(yīng)”：每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任 123
第09章 教育孩子要掌握特點(diǎn)，借助氣質(zhì)心理學(xué)因材施教 125
用心了解，了解每個(gè)孩子都有自己的氣質(zhì)類型 126
膽汁質(zhì)孩子——給孩子自由成長(zhǎng)的空間 128
多血質(zhì)孩子——引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)定位自己 130
黏液質(zhì)孩子——鼓勵(lì)他，讓他獲得自信 132
孤僻孩子——帶領(lǐng)孩子走入人群 135
第10章 欣賞你的孩子，賞識(shí)教育成就孩子的一生 137
父母要真正尊重孩子的個(gè)性 138
用欣賞的眼光看孩子，讓孩子獲得自信 141
即使*小的進(jìn)步，也要贊賞孩子 143
認(rèn)同和支持孩子的興趣愛好 145
尊重你的孩子，成就他的一生 147
第11章 挫折教育不可少，逆商教育能淬礪孩子心靈 151
逆商定律：誰(shuí)的人生都不是坦途 152
逆商課程：孩子遭遇挫折，需要父母的耐心引導(dǎo) 153
逆商測(cè)試：別讓失敗影響孩子成長(zhǎng) 156
第12章 引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間管理，讓孩子充分且高效地利用時(shí)間 161
幫助孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性 162
培養(yǎng)孩子立即去做的行動(dòng)力 164
告訴孩子絕不可浪費(fèi)一秒鐘 167
合理分配時(shí)間是孩子學(xué)習(xí)管理時(shí)間的**步 170
第13章 性教育問題大方說出來，不同時(shí)期的性教育如何開展 173
女兒的性教育工作，父愛不可缺席 174
性教育是否到位，關(guān)系孩子一生的幸福 175
男孩性教育如何進(jìn)行 178
女孩性教育如何進(jìn)行 180
對(duì)于青春期早戀現(xiàn)象，父母不必草木皆兵 182
參考文獻(xiàn) 184
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解讀兒童心理 節(jié)選
特里法則：善于自省是孩子一生的寶貴財(cái)富 特里法則告訴我們：承認(rèn)錯(cuò)誤是一個(gè)人*大的力量源泉，因?yàn)檎曞e(cuò)誤的人將得到錯(cuò)誤以外的東西。愛默生曾說：“人類唯一的責(zé)任就是對(duì)自己真實(shí)，自省不僅不會(huì)使他孤立，反而會(huì)帶領(lǐng)他進(jìn)入一個(gè)偉大的領(lǐng)域。” 孩子總是習(xí)慣性地為自己找借口，害怕承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這時(shí)候需要父母有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的自我反省習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，看看自己的所作所為是否違背了社會(huì)規(guī)范，是否存在著不足。自我反省的習(xí)慣對(duì)于孩子一生的發(fā)展都有著積極的意義，所以，父母應(yīng)該在家庭教育中有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子做自我反省。 孩子每次考試失利都不懂得反思自己存在的不足，反而一味地向父母抱怨“這次老師改卷子太嚴(yán)了，不然那兩分都不會(huì)被扣”，“這次真倒霉，我隨便蒙了一個(gè)答案都錯(cuò)了，只能說我運(yùn)氣太差了”。如果父母說：“難道你自己就沒原因嗎？”孩子則會(huì)一臉無(wú)辜地表示：“我*大的原因就是太認(rèn)真了。” 有時(shí)候帶著孩子出去，因?yàn)楹⒆油贤侠瓫]能坐上早班公交車。這時(shí)孩子會(huì)抱怨：“司機(jī)叔叔怎么這樣不負(fù)責(zé)任，沒看到我在后面招手嗎？肯定是故意不等我的。”看到孩子這樣不懂得自我反省，每次都是胡亂找借口，父母真的好擔(dān)心。 海涅曾經(jīng)說：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來，讓我們認(rèn)真地思考自己的行為，并給我們改正的機(jī)會(huì)。”自我反省就是冷靜地思考自己的言行，尋找自己所作所為中存在的不足和錯(cuò)誤。一個(gè)人會(huì)不斷地取得進(jìn)步，就因?yàn)樗軌虿粩嗟刈晕曳词。朴谡J(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足之處，并及時(shí)采取措施進(jìn)行彌補(bǔ)。 自我反省是一種良好的行為習(xí)慣，也是每一個(gè)處在成長(zhǎng)期的孩子所需要具備的一種良好習(xí)慣。父母應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)，幫助孩子養(yǎng)成自省的習(xí)慣。 1.父母做好榜樣 孩子有著一定的模仿能力，父母的言行也會(huì)成為他們模仿的對(duì)象。在日常生活中，父母要做好榜樣，即便是父母犯了錯(cuò)誤也要自我反省，這樣會(huì)給孩子樹立良好的榜樣，有利于培養(yǎng)孩子自我反省能力。有的父母認(rèn)為自己是大人，所以做錯(cuò)了事情羞于認(rèn)錯(cuò)，而且認(rèn)為在孩子面前認(rèn)錯(cuò)是難為情的事情。其實(shí)，這種想法是錯(cuò)誤的，父母做錯(cuò)了也要敢于承認(rèn)，及時(shí)進(jìn)行自我反省，特別是在孩子面前，這樣才能積極地影響孩子。比如，有時(shí)候，父母也會(huì)誤會(huì)孩子，這時(shí)候不要試圖在孩子面前敷衍了事，而應(yīng)該真誠(chéng)地向孩子道歉。 2.讓孩子以平常心面對(duì)批評(píng) 雖然，在很多時(shí)候我們都提倡鼓勵(lì)教育，總是說“好孩子是夸出來的”，但一味地鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)是無(wú)法培養(yǎng)出好孩子來的。另外，如果孩子經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，他就很難接受別人的批評(píng)了。因此，批評(píng)與贊賞一樣，都是父母需要采取的教育方式。當(dāng)然，無(wú)論是贊賞還是批評(píng)都應(yīng)當(dāng)是適當(dāng)?shù)模改覆灰舐暢庳?zé)，只需要讓孩子知道自己錯(cuò)在哪里就可以了。父母要正面引導(dǎo)孩子坦然接受別人的批評(píng)，以“有則改之，無(wú)則加勉”的心態(tài)來接受批評(píng)。 3.理智對(duì)待孩子的錯(cuò)誤 當(dāng)孩子犯了錯(cuò)之后，父母不要對(duì)孩子橫加指責(zé)，而是應(yīng)該允許孩子作出解釋，當(dāng)父母了解了事情的真相后，只需要平靜地指出孩子的錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反省。這樣可以激發(fā)孩子糾正錯(cuò)誤的行為，在以后的生活中，孩子就會(huì)少犯或者避免類似的錯(cuò)誤。 有的父母在孩子犯了錯(cuò)誤以后，往往會(huì)耐不住性子，對(duì)孩子不是打就是罵，實(shí)際上這樣很不利于孩子自我反省能力的提高。父母千萬(wàn)不要一上來就斥責(zé)、恐嚇孩子，不要對(duì)孩子的錯(cuò)誤橫加指責(zé)，這樣只會(huì)讓自己的暴躁脾氣扼殺了孩子的自我反省能力。父母只有冷靜理智地對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，才有利于孩子養(yǎng)成自我反省的習(xí)慣。 4.培養(yǎng)孩子“每天自省”的良好習(xí)慣 子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”父母可以引導(dǎo)孩子每天都反思一下自己的所作所為，總結(jié)一下自己的行為表現(xiàn)，想象自己有哪些是做得不對(duì)的，哪些是需要改進(jìn)的，應(yīng)該怎樣改正和挽回那些錯(cuò)誤。讓孩子養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就不會(huì)犯同樣或類似的錯(cuò)誤，而且也能夠分辨是非真?zhèn)瘟恕?心理啟示 一個(gè)孩子如果不懂得自我反省，他就會(huì)一次又一次地犯相同的錯(cuò)誤，在原地踏步，難以取得進(jìn)步。相反，孩子如果懂得了自我反省，他就會(huì)認(rèn)真思考自己身上的不足之處，會(huì)更加注意，做到下次絕對(duì)不會(huì)犯同樣或類似的錯(cuò)誤。
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