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(美)尼古拉斯·羅威爾(Nicholas¥17.8¥56.0
教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)及其行動研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787564784263
- 條形碼：9787564784263 ; 978-7-5647-8426-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)及其行動研究 內(nèi)容簡介
本書屬于教師教學(xué)能力培養(yǎng)方面的著作，由緒論、教師教學(xué)反思概述、教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)反思、教師教學(xué)反思的基本構(gòu)成、教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)的行動與路徑、教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)形式、教師教學(xué)反思性評價等部分組成。全書以教師教學(xué)的反思能力為主要研究對象，分析了教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)路徑與方式，及其相應(yīng)實踐行動對其反思能力提升的影響和推動作用。對新時代不同階段、不同學(xué)科教師教學(xué)能力的提升，乃至其教學(xué)思維的啟發(fā)，有一定的學(xué)習(xí)與參考價值。
教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)及其行動研究 目錄
**章 緒論
**節(jié) 研究對象
第二節(jié) 研究思路與方法
第三節(jié) 研究價值
第四節(jié) 國內(nèi)外研究述評與展望
第二章 教師教學(xué)反思概述
**節(jié) 教學(xué)反思的內(nèi)涵、特征及意義
第二節(jié) 教學(xué)反思的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 教師反思與反思性教學(xué)
第三章 教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)反思
**節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展取向
第二節(jié) 反思性教學(xué)與教學(xué)主體性
第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容與教學(xué)反思
第四節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的過程與教學(xué)反思
第四章 教師教學(xué)反思的基本構(gòu)成
**節(jié) 教學(xué)反思的內(nèi)容
第二節(jié) 教學(xué)反思的層次
第三節(jié) 教學(xué)反思的過程
第四節(jié) 教學(xué)反思的類型
第五章 教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)的行動與路徑
**節(jié) 運(yùn)用研究探索活動促進(jìn)反思能力發(fā)展
第二節(jié) 構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體促進(jìn)反思能力發(fā)展
第三節(jié) 營造良好的文化氛圍促進(jìn)反思能力發(fā)展
第四節(jié) 教師教育反思行動研究
第六章 教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)形式
**節(jié) 反思型教師與培訓(xùn)
第二節(jié) 紙筆式教學(xué)反思日記
第三節(jié) 電子檔案袋式教學(xué)反思
第七章 教師教學(xué)反思性評價
**節(jié) 教學(xué)評價概述
第二節(jié) 反思性教學(xué)評價的價值取向
第三節(jié) 反思性教學(xué)評價的設(shè)計與方法選擇
第四節(jié) 反思性教學(xué)評價的策略
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 研究對象
第二節(jié) 研究思路與方法
第三節(jié) 研究價值
第四節(jié) 國內(nèi)外研究述評與展望
第二章 教師教學(xué)反思概述
**節(jié) 教學(xué)反思的內(nèi)涵、特征及意義
第二節(jié) 教學(xué)反思的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 教師反思與反思性教學(xué)
第三章 教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)反思
**節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展取向
第二節(jié) 反思性教學(xué)與教學(xué)主體性
第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容與教學(xué)反思
第四節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的過程與教學(xué)反思
第四章 教師教學(xué)反思的基本構(gòu)成
**節(jié) 教學(xué)反思的內(nèi)容
第二節(jié) 教學(xué)反思的層次
第三節(jié) 教學(xué)反思的過程
第四節(jié) 教學(xué)反思的類型
第五章 教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)的行動與路徑
**節(jié) 運(yùn)用研究探索活動促進(jìn)反思能力發(fā)展
第二節(jié) 構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體促進(jìn)反思能力發(fā)展
第三節(jié) 營造良好的文化氛圍促進(jìn)反思能力發(fā)展
第四節(jié) 教師教育反思行動研究
第六章 教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)形式
**節(jié) 反思型教師與培訓(xùn)
第二節(jié) 紙筆式教學(xué)反思日記
第三節(jié) 電子檔案袋式教學(xué)反思
第七章 教師教學(xué)反思性評價
**節(jié) 教學(xué)評價概述
第二節(jié) 反思性教學(xué)評價的價值取向
第三節(jié) 反思性教學(xué)評價的設(shè)計與方法選擇
第四節(jié) 反思性教學(xué)評價的策略
參考文獻(xiàn)
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教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)及其行動研究 作者簡介
徐大林，男，1966年4月出生，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，沈陽體育學(xué)院體育教育學(xué)院體育教研室黨支部書記、主任，遼寧省教育學(xué)會理事，國家教師資格考試指導(dǎo)教材編寫者成員，國家教師資格考試《綜合素質(zhì)》主編。主要研究方向：教師教育、課程與教學(xué)論。近幾年來先后主持完成遼寧省教育廳教學(xué)改革研究項目、遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題等四項。
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