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理論聯系實際:高校學生事務工作案例研究(第3版) 版權信息
- ISBN：9787569038002
- 條形碼：9787569038002 ; 978-7-5690-3800-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
理論聯系實際:高校學生事務工作案例研究(第3版) 內容簡介
為促進我國高校的學生事務理論研究與管理實踐，我們引進了學術專著《理論聯系實際：高校學生事務工作案例研究》一書。本書介紹了學生事務管理的相關理論，通過案例分析研究的方式主要從六個方面介紹了當今美國大學校園現狀，很好地詮釋了如何有效地將理論運用到對實踐工作的指導中。在此過程中還提出了一系列具有挑戰性且需要解決的問題，不僅拓展了當前教育管理的靠前化視野，對未來的學生管理工作也具有一定的啟發意義。全書共分九章，前三章對理論與實踐以及案例分析進行總體闡述，后6章分別對組織管理、新生錄取、輔導咨詢、學術問題、身份認同、校園生活相關案例進行介紹和分析。
理論聯系實際:高校學生事務工作案例研究(第3版) 目錄
**章 理論在現實生活中的作用
理論與實踐之間的鴻溝
案例分析的益處
結論
參考文獻
第二章 學生事務理論與實踐
學生發展理論
大學環境理論
大學成就及其影響研究
組織管理理論
批判性分析
結論
參考文獻
第三章 案例分析
分析步驟
案例
找回平安的夜晚：評估女生面臨的校園治安狀況
案例分析
結論
參考文獻
第四章 組織管理案例
少喝酒，否則成績下降？
戰略項目規劃：改進計劃以達到預期目標
學業基礎與學位獲取：西迪斯伯里州立大學
政治驅動的評估結果
利益沖突：利用從外部獲取的信息
沃倫社區學院的學生分歧
美國西部大學面臨的評估困境
第五章 新生錄取案例
不是所有的事情都是公平的：大學為有色人種設置的錄取通道
和支持系統
中部州立大學突然更改的招生政策
招生管理還是管理招生：降低標準完成招生計劃
人人似乎都知道（并討厭）的入學申請人
在困難時刻創造多元化的班級
誰也不愿聽到的消息，尤其是在假期
第六章 輔導和咨詢案例
南非海外學習項目學生的身份困惑
只是一個友好的學生助教
城市大學對遠程學習者的支持
學生事務系統與學術事務系統在學業輔導方面的合作
校園內同性親密關系中的暴力事件報告
學生社區的沖突
第七章 學業問題案例
都市社區學院的補習課程
海外學習是思辨觀察還是隱私窺探？
大學教室里的種族動態
促進青年科學家的成長
留學項目中殘障學生的安置問題
文化沖突：國際學生突發事件
東南社區學院轉學問題
第八章 身份認同案例
學生主辦媒體及其對印第安人生活的“諷刺
圣·弗朗西斯·澤維爾大學不斷增多的穆斯林學生
校園中的網絡暴力事件
誰在正確行使權力？
一名大一學生的身份認同困惑
第九章 校園生活案例
他們不會解雇全體員工
海濱大學的校園氛圍
山符社區學院招聘事件
卡帕蒂姆大學的挑釁性言論事件
克萊頓學院的院際體育競賽
格林尼治大學中一起宗教狹隘主義事件
不僅僅是天氣：卡爾福特學院中女性們遭遇的寒潮
編者簡介
案例作者簡介
案例索引
理論與實踐之間的鴻溝
案例分析的益處
結論
參考文獻
第二章 學生事務理論與實踐
學生發展理論
大學環境理論
大學成就及其影響研究
組織管理理論
批判性分析
結論
參考文獻
第三章 案例分析
分析步驟
案例
找回平安的夜晚：評估女生面臨的校園治安狀況
案例分析
結論
參考文獻
第四章 組織管理案例
少喝酒，否則成績下降？
戰略項目規劃：改進計劃以達到預期目標
學業基礎與學位獲取：西迪斯伯里州立大學
政治驅動的評估結果
利益沖突：利用從外部獲取的信息
沃倫社區學院的學生分歧
美國西部大學面臨的評估困境
第五章 新生錄取案例
不是所有的事情都是公平的：大學為有色人種設置的錄取通道
和支持系統
中部州立大學突然更改的招生政策
招生管理還是管理招生：降低標準完成招生計劃
人人似乎都知道（并討厭）的入學申請人
在困難時刻創造多元化的班級
誰也不愿聽到的消息，尤其是在假期
第六章 輔導和咨詢案例
南非海外學習項目學生的身份困惑
只是一個友好的學生助教
城市大學對遠程學習者的支持
學生事務系統與學術事務系統在學業輔導方面的合作
校園內同性親密關系中的暴力事件報告
學生社區的沖突
第七章 學業問題案例
都市社區學院的補習課程
海外學習是思辨觀察還是隱私窺探？
大學教室里的種族動態
促進青年科學家的成長
留學項目中殘障學生的安置問題
文化沖突：國際學生突發事件
東南社區學院轉學問題
第八章 身份認同案例
學生主辦媒體及其對印第安人生活的“諷刺
圣·弗朗西斯·澤維爾大學不斷增多的穆斯林學生
校園中的網絡暴力事件
誰在正確行使權力？
一名大一學生的身份認同困惑
第九章 校園生活案例
他們不會解雇全體員工
海濱大學的校園氛圍
山符社區學院招聘事件
卡帕蒂姆大學的挑釁性言論事件
克萊頓學院的院際體育競賽
格林尼治大學中一起宗教狹隘主義事件
不僅僅是天氣：卡爾福特學院中女性們遭遇的寒潮
編者簡介
案例作者簡介
案例索引
展開全部
理論聯系實際:高校學生事務工作案例研究(第3版) 作者簡介
弗朗西斯·斯特奇，紐約大學高等教育專業的教授，擁有邁阿密大學數學學士學位、德雷塞爾大學數學碩士學位以及亞利桑那州立大學高等教育博士學位。她曾任印第安納大學（1986年至2000年）教育學院教授和副院長，牙買加莫納西印度群島大學和巴巴多斯山洞大學國家科學基金會高級研究員和富布賴特專家。她的研究興趣包括大學生入學、學習和成就（尤其是在數學和理科方面）以及研究方法。最近出版的著作包括《用定量數據回答批判性問題》《關于大學生的理論視角》和與曼寧合作的《在大學環境中的研究：方法和途徑》。斯特奇的職業生涯開始于在亞利桑那州馬里科帕縣社區大學擔任數學講師。
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