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學(xué)會(huì)自學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787505751361
- 條形碼：9787505751361 ; 978-7-5057-5136-1
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
學(xué)會(huì)自學(xué) 本書(shū)特色
本書(shū)以深入淺出的方式，教大家如何站在巨人的肩膀上，學(xué)會(huì)自學(xué)，是一部不容錯(cuò)過(guò)的好書(shū)。 ——姜義村（臺(tái)灣師范大學(xué)特殊教育學(xué)系教授兼系主任） 在《學(xué)會(huì)自學(xué)》一書(shū)中，作者巧妙地提出的學(xué)會(huì)自學(xué)的“五力”:神偷力、系統(tǒng)力、思考力、行動(dòng)力、門(mén)派力。其中的“神偷力”就是“深度學(xué)習(xí)”的能力，是一種化有形于無(wú)形，運(yùn)無(wú)形于有形的高效學(xué)習(xí)法。 ——郭瑞坤（臺(tái)灣中山大學(xué)公共事務(wù)管理研究所教授）
學(xué)會(huì)自學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
進(jìn)入一個(gè)全新的領(lǐng)域，沒(méi)辦法快速入門(mén)?
工作特別忙，不知道怎樣規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)?
公眾號(hào)、工具書(shū)、慕課樣樣不落，卻不能形成自己的學(xué)習(xí)體系?
為什么我們明明一直在學(xué)，卻總是一看就會(huì)，一用就廢?
原因很可能是我們?nèi)狈ψ詫W(xué)的能力。
學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)行為，有了輸入之后，必須將學(xué)到的知識(shí)自行消化、整理、再輸出，大腦才會(huì)將其視為“重要情報(bào)”，轉(zhuǎn)換成長(zhǎng)期記憶儲(chǔ)存，活用在現(xiàn)實(shí)生活中。
自學(xué)能力強(qiáng)的人，可以快速地學(xué)習(xí)、掌握新的知識(shí)和技能，不論進(jìn)入任何領(lǐng)域，都能在短時(shí)間內(nèi)成為行家里手。
作者，臺(tái)灣地區(qū)科技大學(xué)紀(jì)坪博士總結(jié)近期新研究成果，結(jié)合其他不錯(cuò)學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)，加上自己的親身經(jīng)歷，歸納出的四維學(xué)習(xí)法，幫助我們科學(xué)地對(duì)抗懶惰，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，舉一反三，無(wú)師自通
學(xué)會(huì)自學(xué) 目錄
**部分 “神偷力”
1.“神偷”：“偷”到出神入化，草木可以為劍/ 003
2.“小偷”：“不成熟的詩(shī)人模仿，成熟的詩(shī)人偷竊”/ 008
3.館藏：專注能創(chuàng)造價(jià)值的東西，讓收藏館只放寶物，不放雜物/ 012
4.創(chuàng)造：要打破前人的習(xí)慣，才能自成一派/ 016
5.拷貝：先學(xué)會(huì)規(guī)則，然后打破它們/ 021
6.拆解：去蕪存菁的藝術(shù)/ 026
7.上色：隨大流，*好的結(jié)果也不過(guò)是和別人一樣/ 031
8.拼圖：交叉運(yùn)用多元領(lǐng)域的人，創(chuàng)造更多可能/ 036
第二部分 系統(tǒng)力
1.系統(tǒng)：搜集、儲(chǔ)存、整理、提取破碎的信息/ 043
2.加法：學(xué)習(xí)別人手上的東西，然后往上加/ 048
3.減法：創(chuàng)新是專注于*重要的功能，對(duì)其他的說(shuō)“NO”/ 052
4.乘法：將兩個(gè)不相干的元素相結(jié)合，有機(jī)會(huì)創(chuàng)造新的東西/ 057
5.除法：把紛繁的知識(shí)和資訊濃縮成簡(jiǎn)單易懂的東西/ 062
6.借用：與其自己無(wú)中生有，不如想想要去誰(shuí)家“借”/ 066
7.連接：積累社會(huì)資本，連接每個(gè)人，能帶來(lái)絕佳機(jī)遇/ 070
8．聯(lián)想：顧客購(gòu)買(mǎi)的不是產(chǎn)品本身，是產(chǎn)品帶來(lái)的感覺(jué)/ 074
第三部分 思考力
1.思維：跳出思維的框/ 081
2.獨(dú)立：要思考的不是他人的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是屬于自己的答案/ 086
3.逆向：從反方向?qū)ふ掖鸢? 091
4.換位：別急著從自己的角度下定論，站在別人的角度思考/ 096
5.問(wèn)題：?jiǎn)⒌先诵牡牟皇谴鸢福菃?wèn)題/ 101
6.風(fēng)險(xiǎn)：做一個(gè)同時(shí)掌控風(fēng)險(xiǎn)和效率的平衡者/ 106
7.利益：做角色扮演，分析各角色的立場(chǎng)/ 111
8.大局：成大事者，既見(jiàn)樹(shù)木也見(jiàn)森林/ 116
第四部分 行動(dòng)力
1.行動(dòng)：走到目之所及的*遠(yuǎn)處，才能看得更遠(yuǎn)/ 123
2.知識(shí)：背自己的書(shū)、讀自己的書(shū)、說(shuō)自己的書(shū)、寫(xiě)自己的書(shū)/ 128
3.“偷師”：*快的變強(qiáng)方法，就是向比自己強(qiáng)的人學(xué)習(xí)/ 133
4.偷懶：我們到底在忙些什么？/ 136
5.差異：與其只學(xué)會(huì)現(xiàn)有能力，不如去適應(yīng)異化的未來(lái)世界/ 141
6.成癮：“癮”要用來(lái)醞釀競(jìng)爭(zhēng)力/ 146
7.群體：獨(dú)處時(shí)得到力量，還是群聚時(shí)得到力量？/ 151
8.設(shè)限：進(jìn)步的動(dòng)力產(chǎn)生于有限的資源下/ 156
第五部分 門(mén)派力
1.門(mén)派：找到合適的門(mén)派和老師/ 163
2.門(mén)檻：跨越鴻溝，才能獲得指數(shù)級(jí)成長(zhǎng)/ 168
3.門(mén)票：找到你的入場(chǎng)券/ 172
4.時(shí)間：有能力的人知道如何利用時(shí)間/ 177
5.空間：能發(fā)揮所長(zhǎng)的人，懂得打造適合自己的空間/ 182
6.成功：成功是個(gè)壞老師，他讓精明的人迷失自我/ 186
7.失敗：經(jīng)一蹶者長(zhǎng)一智/ 190
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學(xué)會(huì)自學(xué) 作者簡(jiǎn)介
紀(jì)坪，臺(tái)灣科技大學(xué)管理學(xué)博士，紀(jì)堡記帳士事務(wù)所、紀(jì)堡管理顧問(wèn)有限公司負(fù)責(zé)人、專欄作家、數(shù)據(jù)專家。
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