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英語教學資源的開發、利用與評價 版權信息
- ISBN：9787543588424
- 條形碼：9787543588424 ; 978-7-5435-8842-4
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
英語教學資源的開發、利用與評價 內容簡介
我國改革開放以來，英語教學的研究非；钴S，有關著作層出不窮。然而，有關英語教學資源的研究卻才剛剛起步。20世紀末，許多國家已把教材發展納入大學課程，但我國相關著作寥寥無幾。作者特選此題開展研究，試圖填補學術空缺。 本書首先概述英語教學資源的定義、種類與作用，特別論述教材與教科書的功能以及信息技術引發教學資源的變革。然后，分別闡述我國英語教學資源開發的歷程與研制的方法，英語教學資源的利用與評價，并緊密結合近40多年來的教材研制的經驗、評價和教學實例，應用語言學、教育學與心理學等理論剖析教學資源開發、利用與評價中的一系列矛盾問題。*后，作者將對英語教學資源的未來發展與問題提出見解和建議。
英語教學資源的開發、利用與評價 目錄
**章 概論
**節 教學資源的定義、種類與作用
一、教學資源的定義
二、教學資源的種類
三、教學資源的作用
第二節 作為教學資源核心的教材的功能
一、世界上對教科書與教材功能存在的分歧
二、中國英語教材的歷史與現狀
第三節 信息技術引發教學資源的變革
一、教育技術發展引發的教育革命
二、20世紀末以來的信息技術在外語教育中的運用
三、外語網絡教學資源的開發提供了云數據和資源共建共享的平臺
第二章 英語教學資源的開發
**節 我國英語教材開發的歷史沿革
一、世界語言課程、教材、教法的發展歷程
二、我國歷史變遷下的英語課程、教材、教法的發展途徑
三、中國近現代史上有影響的英語教材
第二節 當代英語教材所遵循的教學途徑和原則
一、20世紀末以來的英語課程、教材與教法變革的歷程
二、當代中小學英語教材建設
第三節 英語教學資源的開發過程
一、英語教學資源開發是一個系統工程
二、英語教學資源開發的過程
第三章 英語教學資源的利用
**節 選擇與整合英語教學資源以滿足教學需求
一、教師、學生與教學資源的互動關系
二、靈活地、創造性地使用教學資源
三、有效選擇與整合教學資源的教學實踐
第二節 培養和發展學生的人文素養
一、激發思想情感
二、培養語言能力
三、形成文化意識
四、提高思維品質
五、發展學習能力
六、學習能力的特點
第四章 利用教學資源培養學生學習和運用語言的能力
**節 培養學生學習英語語音、語法和詞匯的能力
一、利用教學資源幫助學生學習英語語音
二、利用教學資源幫助學生學習英語語法
三、利用教學資源幫助學生學習英語詞匯
第二節 培養學生聽、說、讀、寫的能力
一、利用教學資源培養學生聽的能力
二、利用教學資源培養學生說的能力
三、利用教學資源培養學生讀的能力
四、利用教學資源培養學生寫的能力
第五章 英語教學資源的評價
**節 教學資源評價的意義和作用
一、教學資源評價的定義和內涵／25
二、教材評價的目的和作用
第二節 我國教材評審制度的歷史沿革和新的發展
一、1949—1979年
二、1980—2000年
三、2000年至今
第三節 英語教材的評價標準
一、兩份國內教材評審標準的對比
二、兩份國外教材評價標準的借鑒
第四節 教學資源評價研究：理論與工具
一、教材評價的類型簡述
二、新世紀國內三個教材評估研究項目述評
第五節 英語教學資源評價的發展趨勢及熱點話題研究
一、教材評價建制向更加公開、公平、公正的方向發展
二、教材評審標準制定將更凸顯培養學生核心素養的教育理念
三、教材評價的學術性研究需與教材開發相結合，并加強國際交流
第六章 英語教學資源的未來發展
**節 國際英語教學資源發展的特點與趨勢
一、對全球英語教材的質量評估與反思
二、網絡時代的教學資源發展
三、國際英語教材研究的動向
第二節 國內英語教學資源發展面臨的挑戰及其對策
一、教材發展如何引領新一輪課程改革理念在教學中實施
二、教材發展如何滿足不同地區和不同水平學生的要求
三、如何解決應試教育對教學資源開發和利用的負面影響
四、紙質教材如何與網絡教學資源互補融合、相得益彰
第三節 加強研究以迎接未來的發展
一、建立教材編者、研究者與出版者三方合作的研發機制
二、探討新教材新理念與傳統教法的融合
三、運用“互聯網+”理念研發數字教學資源
四、在教師教育中加強對教學資源的開發、利用和評價能力的培養
參考文獻
展開全部
英語教學資源的開發、利用與評價 作者簡介
劉道義，課程教材研究所研究員、人民教育出版社編審。曾任中國教育學會外語教學專業委員會理事長、課程教材研究所副所長、人民教育出版社副總編輯。曾參與教育部中學英語教學大綱的編訂和教材審查工作。參加了小學、初中、高中 12 套英語教材的編寫和修訂工作。著有《劉道義英語教育自選集》，主編《新中國中小學教材建設史1949—2000 研究叢書：英語卷》《英語教育在中國：歷史與現狀》等。 何安平，華南師范大學外國語言文化學院教授、博士生導師，中國英漢語比較研究會語料庫語言學專業委員會副會長。1997年獲新西蘭惠靈頓維多利亞大學博士學位。曾任廣東外語外貿大學“云山學者”和語料庫語言學博士生導師，國家基礎教育課程教材專家工作委員會聘用專家，“國培計劃”專家庫首批專家。
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