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語文有故事2 版權(quán)信息
- ISBN：9787570312085
- 條形碼：9787570312085 ; 978-7-5703-1208-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文有故事2 內(nèi)容簡介
本書內(nèi)容為“課本中的作者”“課本外的人物”“古文里的新知”“課堂上的拓展”四部分，每部分都由一系列獨(dú)立成篇的文章組成，讓文學(xué)與思考更貼近學(xué)生，讓青少年在埋頭泅浮于題海之余，得以仰望星空。本書呈現(xiàn)的不僅僅是語文，更是文化與人生；提升的不僅僅是技能，更是素養(yǎng)與識見。
語文有故事2 目錄
【課本中的作者】
司馬遷的志向
陶淵明人生的關(guān)鍵詞
李煜的生命悲劇
蘇軾“坐聽荒城長短更”
【課本外的人物】
蘆中人和漁丈人
“油膩中年”，應(yīng)該好好學(xué)一學(xué)劉邦
大時代里的抉擇
他播下的是龍種
江東來的戰(zhàn)斗“機(jī)”
可以慰風(fēng)塵
愈墮落愈快樂
狂飆為我從天落
麟兒·黃宗羲
一紙白卷，千里流徙
辭官與登山
枉拋心力做英雄
一管筆
英雄的憤恨
【古文里的新知】
從“楚王伐陳”說開去
他是如何樹立權(quán)威的
申鳴的選擇
智伯的“舍不得”
蘇秦是如何破局的
孔融的伏筆
蔡文姬是如何說服曹操的
汾州刺史的謊言
魏徵這次沒有看走眼
陳子昂的炒作術(shù)
哇，為什么我之前就沒有想到
“揪龍鱗”的下場
……
【課堂上的拓展】
后記
司馬遷的志向
陶淵明人生的關(guān)鍵詞
李煜的生命悲劇
蘇軾“坐聽荒城長短更”
【課本外的人物】
蘆中人和漁丈人
“油膩中年”，應(yīng)該好好學(xué)一學(xué)劉邦
大時代里的抉擇
他播下的是龍種
江東來的戰(zhàn)斗“機(jī)”
可以慰風(fēng)塵
愈墮落愈快樂
狂飆為我從天落
麟兒·黃宗羲
一紙白卷，千里流徙
辭官與登山
枉拋心力做英雄
一管筆
英雄的憤恨
【古文里的新知】
從“楚王伐陳”說開去
他是如何樹立權(quán)威的
申鳴的選擇
智伯的“舍不得”
蘇秦是如何破局的
孔融的伏筆
蔡文姬是如何說服曹操的
汾州刺史的謊言
魏徵這次沒有看走眼
陳子昂的炒作術(shù)
哇，為什么我之前就沒有想到
“揪龍鱗”的下場
……
【課堂上的拓展】
后記
展開全部
語文有故事2 節(jié)選
《語文有故事》： 在那個鬧書荒的年月，一本《紅與黑》，想看的知青排大半年恐怕都輪不上。為了加快周轉(zhuǎn)速度，于是書被拆成一二十沓，重新裝訂。大家限時輪流看，根本無法沿著情節(jié)順下來。“于連被砍了頭又好端端地在侯爵府上混事，打碎了日本花瓶撒丫子跑回埃里葉去爬德·瑞那夫人臥室窗子”，真叫個跌宕起伏。虛構(gòu)的故事，多了幾分混亂，讓人大跌眼鏡，又直呼過癮。我想，如果把王莽的人生也做這么一番錯位，或許更能有一種顛倒乾坤、大開大闔的感覺。 當(dāng)起義軍攻陷長安之后，在熊熊烈焰和陣陣喊殺聲中，王莽*后一次戴上純金的平天冠，穿上華麗的龍袍，站在未央宮前的廣場上，高聲斷喝：“天生德于予，漢兵其如予何！”倒也有幾分“赫赫師尹，萬民具瞻”的氣概。春秋時，宋國司馬桓魋要置孔子于險境，孑L子說：“天生德于予，桓魃其如予何？”他深知自己有大德，內(nèi)蘊(yùn)著人類的精神，擔(dān)當(dāng)如此重大使命，一個小丑桓魋，又能把自己怎么樣？這是孔子的自信，是他對外來威脅的蔑視。與孔子相比，王莽自稱天命所歸，借用圣人的言語，卻沒有圣人的風(fēng)范，*終無力回天。他死后，頭顱被掛在城樓幾個時辰后，又被人取下，當(dāng)成球踢，踢得面目模糊。站在正統(tǒng)立場的班固雖然沒有稱王莽為“狗都不如的人間渣滓”，但仍舊以如椽巨筆把他牢牢地釘在恥辱柱上。 鏡頭閃回，王莽在房間里來回走著，那是15年前十一月的一個夜晚。他讀到一封信，是上天和劉邦的神靈寫的，說他是真命天子。親信大臣隨即向他叩首朝賀，并起草了詔書，昭告天下。沒有真刀真槍的對壘，王莽順利地成為“新”朝的皇帝。在“萬歲”的呼聲中，他看到了未來。他要以自己篤信的儒家信條構(gòu)建一個“大同世界”。這是一個市無二價、官無訴訟、鄉(xiāng)無饑民的世界，也是每一個百姓，都能實(shí)現(xiàn)他們心中輝煌夢想的世界。 王莽要把天下的土地改為不可買賣的“王田”；要把鹽、鐵、酒、鑄錢及山林川澤收歸國有；要把奴婢改稱“私屬”，恢復(fù)其自由民的身份；要用“金、銀、龜、貝、布”等代替當(dāng)時的五銖錢和刀幣，百姓如果私下用五銖錢，一旦被抓就要被流放。 王莽沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)家的才識，反而有一股子倒砌金字塔的勇氣，迂闊而執(zhí)著地跋涉著，每天工作達(dá)20個小時。在他看來，偉大的“新”朝，自然要配新名稱。他虔誠地翻閱著上古時代的儒家經(jīng)典，一心遵循古制，把太守改名叫大尹，縣令改名叫縣宰，長安改名叫常安，甚至還把匈奴單子改名叫降奴服于，也不管人家樂不樂意。 王莽戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地“播下龍種”，他怎能辜負(fù)那些信任他、愛戴他的人，那些與他一樣懷抱儒家理想的人。當(dāng)初，王莽辭掉朝廷獎賞給自己的田地，旋即引發(fā)民意井噴。史載：“吏民以莽不受新野田而上書者前后四十八萬七千五百七十二人。”值得注意的是，這48萬余人里面，竟然還包括了一大批的諸侯、王公、列侯和劉氏宗室。后來以富平侯張純?yōu)槭椎墓浯蟪肌⑹看蠓颉⒉┦俊⒆h郎等高級知識分子，共計(jì)902人，浩浩蕩蕩前往皇宮請?jiān)福髮Α肮^伊、周”的王莽速速執(zhí)行“九錫之賞”（緣自周公時代的傳說），也就是賜予王莽介于皇帝與諸侯王之間的崇高地位。我們有理由相信，王莽已經(jīng)立在了時代的潮頭，他有著無與倫比的精神魅力。 而歷史學(xué)家總是會將自己的傾向性表現(xiàn)在字里行間，有時候要輕描淡寫，比如他們就不會主動告訴我們李自成進(jìn)了北京，自己竟帶頭“掠人婦女”，多爾袞卻下令將士夜宿城頭，禁人民宅，違者，斬；有時候要濃墨重彩，于是他們筆下的王莽就成了一個嘴巴像老虎、眼睛像貓頭鷹、聲音像豺狼的怪物。今天如果拍歷史劇，請人演王莽，恐怕會難倒化妝師。 ……
語文有故事2 作者簡介
李國鋒，山西運(yùn)城人，山西大學(xué)附屬中學(xué)高中語文老師、全國“三新”作文教學(xué)研究會理事、《新作文》雜志“天下掌故”專欄作者，出版專著《語文有故事》。
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