掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
百年孤獨(2025版)
-
>
易中天“品讀中國”系列(珍藏版全四冊)
-
>
心歸何處
-
>
(精裝)羅馬三巨頭
-
>
野菊花
-
>
梁啟超家書
-
>
我的父親母親:民國大家筆下的父母
想象的語文 版權(quán)信息
- ISBN：9787547053027
- 條形碼：9787547053027 ; 978-7-5470-5302-7
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
想象的語文 本書特色
《想象的語文》切入語文的內(nèi)部，以作者30年的語文教學(xué)實踐為經(jīng)緯，重新讓我們見識了語文——這門古老而又現(xiàn)代的學(xué)科的偉大魅力。 ——任東華（著名評論家、茅盾文學(xué)獎研究專家、衡陽師范學(xué)院文學(xué)院院長） 這是一位有思想的教師的思想流淌，這是一位有情懷的教師的情懷表達(dá)，這是一位有素養(yǎng)的教師的素養(yǎng)體現(xiàn)。 ——譚謙益(湖南省示范性普通高中督導(dǎo)評估專家、全國語文特級教師） 忠實內(nèi)心，赤子情懷：善如呼吸，須臾不離；思接千載，慧眼審美。自生老師為人如是，為文亦如是。 ——文思源（衡陽市八中校長、正高級語文教師) 李自生老師的這本書集合了一位高中語文教師多年來對教學(xué)的全部思考。我們的教育需要這樣執(zhí)著與努力的老師，我們的學(xué)生一定會喜歡這樣的老師。 ——塵衣（資深媒體人、*美湘女、全國少兒報刊優(yōu)秀工作者、湖南省優(yōu)秀中青年出版工作者）
想象的語文 內(nèi)容簡介
這是一部教育類隨筆集，收錄了這些年創(chuàng)作的系列與教育有關(guān)的散文隨筆。全書分為“學(xué)為人師”“管窺蠡測”“經(jīng)典重讀”“史海拾貝”“美在身邊”5輯，緊緊圍繞教育有關(guān)的議題，見解獨特，充分表達(dá)了一個教師對工作、對生活的那份熱愛。
想象的語文 目錄
序：重建語文的本體魅力
第1輯 學(xué)為人師
享受教育
怎樣做老師——在我們無法選擇的時候
責(zé)任比激情更重要
人師難為的原因及對策
刀鈍不可怕，只要肯磨礪
喚醒學(xué)生的夢想與激情
關(guān)鍵在于改變我們自己
漫說“園丁”
老師可以也應(yīng)該向?qū)W生說聲“謝謝”
教育之要是教學(xué)生做人
傾注關(guān)懷與收獲幸福
書到用時方恨少
用心做教師
第2輯 管窺蠡測
我們是農(nóng)民的兒子
校運會開幕式隨想
年高德彌馨
5分鐘的距離
我的善心你永遠(yuǎn)不懂
師者的良知
初心不為邪風(fēng)改
人生的境界
橋的斷想
可敬的拾荒者
苦痛的大小
人生如花
人生的時間該如何計算
關(guān)鍵在于落實
唐僧給悟空的一封信
四美論
匹夫也要常憂國
計長遠(yuǎn)者勿貪小利
狐貍爬上了樹
地面之臟臟了誰？
第3輯 經(jīng)典重讀
邊關(guān)軍人的一曲悲壯之歌
兩情久長是一門學(xué)問
直道而行，還需講究策略
莊子的詭辯術(shù)，高明
教育切莫急功近利
愛子女當(dāng)為之計深遠(yuǎn)
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，用人疑兮壯士亡
輕利重心，成其久遠(yuǎn)
年有所盡，學(xué)無所窮
“仁義”何時能夠戰(zhàn)勝“名利”？
秦朝滅亡教訓(xùn)一說
機(jī)會垂青于有準(zhǔn)備的人
智者實現(xiàn)雙贏，愚者葬送自己
英雄都有一顆堅強(qiáng)的心
科學(xué)創(chuàng)新需要耐得住寂寞，不為名利所惑
也說劉蘭芝的愛情婚姻悲劇
人生*難得是精神的自由
才高尚需修德
瑰麗辭采下的深情厚誼
身雖下賤，心系天下
可憐可悲琵琶女
英雄毀滅的啟示
學(xué)會滿足
勇于拜師學(xué)習(xí)，完善成就自我
德行比才華更重要
豁達(dá)是醫(yī)治創(chuàng)傷*好的藥方
難得英雄初衷不改
幸與不幸
渾然天成，出神入化
磨難成就輝煌
第4輯 史海拾貝
子產(chǎn)拒魚論
難得清明馬皇后
“蕭規(guī)曹隨”*能見曹參人品與勇氣
項羽，你孤獨嗎？
千古之后話諸葛
江山是虛，美人是實
“孔子困厄于陳蔡”的教育啟示
我們當(dāng)以何為寶？
從三個王朝的短命看家庭教育的重要性
不要做自己所討厭的那種人
慎獨難得，難得慎獨
第5輯 美在身邊
*美常在身邊
走出常規(guī)天地寬
只要深深扎根，葉茂在未來等待
有舍才有得
要著力培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣
幸福需要自己去創(chuàng)造
小毛病，大缺德
我們健康我們幸福
危機(jī)與機(jī)會
人生沒有退路
讓人生更有長度與寬度
切莫等待
經(jīng)常檢視修葺，方能永不破敗
“讀書無用論”早該休矣
自省的智慧
當(dāng)我們不再依賴
附錄
心靈告白
難忘師恩
后記：在平庸中掙扎
第1輯 學(xué)為人師
享受教育
怎樣做老師——在我們無法選擇的時候
責(zé)任比激情更重要
人師難為的原因及對策
刀鈍不可怕，只要肯磨礪
喚醒學(xué)生的夢想與激情
關(guān)鍵在于改變我們自己
漫說“園丁”
老師可以也應(yīng)該向?qū)W生說聲“謝謝”
教育之要是教學(xué)生做人
傾注關(guān)懷與收獲幸福
書到用時方恨少
用心做教師
第2輯 管窺蠡測
我們是農(nóng)民的兒子
校運會開幕式隨想
年高德彌馨
5分鐘的距離
我的善心你永遠(yuǎn)不懂
師者的良知
初心不為邪風(fēng)改
人生的境界
橋的斷想
可敬的拾荒者
苦痛的大小
人生如花
人生的時間該如何計算
關(guān)鍵在于落實
唐僧給悟空的一封信
四美論
匹夫也要常憂國
計長遠(yuǎn)者勿貪小利
狐貍爬上了樹
地面之臟臟了誰？
第3輯 經(jīng)典重讀
邊關(guān)軍人的一曲悲壯之歌
兩情久長是一門學(xué)問
直道而行，還需講究策略
莊子的詭辯術(shù)，高明
教育切莫急功近利
愛子女當(dāng)為之計深遠(yuǎn)
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，用人疑兮壯士亡
輕利重心，成其久遠(yuǎn)
年有所盡，學(xué)無所窮
“仁義”何時能夠戰(zhàn)勝“名利”？
秦朝滅亡教訓(xùn)一說
機(jī)會垂青于有準(zhǔn)備的人
智者實現(xiàn)雙贏，愚者葬送自己
英雄都有一顆堅強(qiáng)的心
科學(xué)創(chuàng)新需要耐得住寂寞，不為名利所惑
也說劉蘭芝的愛情婚姻悲劇
人生*難得是精神的自由
才高尚需修德
瑰麗辭采下的深情厚誼
身雖下賤，心系天下
可憐可悲琵琶女
英雄毀滅的啟示
學(xué)會滿足
勇于拜師學(xué)習(xí)，完善成就自我
德行比才華更重要
豁達(dá)是醫(yī)治創(chuàng)傷*好的藥方
難得英雄初衷不改
幸與不幸
渾然天成，出神入化
磨難成就輝煌
第4輯 史海拾貝
子產(chǎn)拒魚論
難得清明馬皇后
“蕭規(guī)曹隨”*能見曹參人品與勇氣
項羽，你孤獨嗎？
千古之后話諸葛
江山是虛，美人是實
“孔子困厄于陳蔡”的教育啟示
我們當(dāng)以何為寶？
從三個王朝的短命看家庭教育的重要性
不要做自己所討厭的那種人
慎獨難得，難得慎獨
第5輯 美在身邊
*美常在身邊
走出常規(guī)天地寬
只要深深扎根，葉茂在未來等待
有舍才有得
要著力培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣
幸福需要自己去創(chuàng)造
小毛病，大缺德
我們健康我們幸福
危機(jī)與機(jī)會
人生沒有退路
讓人生更有長度與寬度
切莫等待
經(jīng)常檢視修葺，方能永不破敗
“讀書無用論”早該休矣
自省的智慧
當(dāng)我們不再依賴
附錄
心靈告白
難忘師恩
后記：在平庸中掙扎
展開全部
想象的語文 節(jié)選
《想象的語文/校園名師文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)典系列》： 享受教育 俗話說“三百六十行，行行出狀元”，又說“干一行，愛一行”。我相信：不管你是一行的狀元也好，還是愛上這一行也好，都會有一種享受的感覺——那是一種浸潤其中才能感受到的幸福。不過，我卻發(fā)現(xiàn)，身邊有很多人，沒有職業(yè)的幸福感，他們常常埋怨著：當(dāng)教師太辛苦了，起得比雞還早，睡得i：ic~還晚；當(dāng)教師太煩了，不是有學(xué)生遲到早退，就是有學(xué)生發(fā)生糾紛；當(dāng)教師待遇太低了，工資一直趕不上公務(wù)員，還沒有防暑降溫費……我自己也經(jīng)常這樣抱怨著，嘮叨著。可是，境遇也好，心情也好，從不曾因為我的牢騷滿腹而有所改變，反而難得過幾天舒心的日子。生活就這樣耗著，我不禁感到茫然。 前幾天，偶然聽一位老師講莊子的《庖丁解牛》。“庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然響然，奏刀騞然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中經(jīng)首之會。……提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。”聽到他的誦讀，我突發(fā)奇想：如果我是一個殺豬宰牛的屠夫，面對淋漓的鮮血，面對濃濃的腥臊味，面對難解的經(jīng)絡(luò)骨節(jié)，我肯定會心煩，肯定會埋怨。可是庖丁，他竟然能如此享受，我估計他“善刀而藏之”的時候，一定還吹著口哨。相反，我們教師，面對一群活潑可愛的孩子，面對一群各有千秋的學(xué)生，竟然愁眉苦臉。我不禁赧然，也陷入了沉思。 我把庖丁的話又認(rèn)真讀了幾遍：“始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，道大寂，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚人有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。”如此看來，庖丁開始解牛之時，也沒有掌握牛的內(nèi)在結(jié)構(gòu)規(guī)律，也曾和庖甲或庖乙一樣，或割，或砍，也曾煩惱過，埋怨過，等到掌握了牛的內(nèi)在結(jié)構(gòu)規(guī)律，自然“目無全牛”“游刃有余”了，也自然很享受自己的職業(yè)成果，很有幸福感了。不過即便如此，“每至于族”，他仍然會“怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微”，非常小心，非常細(xì)致，一切按規(guī)律而行，絕不快刀斬亂麻，因此他的刀才會“十九年若新發(fā)于硎”，金刀不缺，寶刀不老。教育也有其規(guī)律，如果我們能遵循學(xué)生自身的發(fā)展規(guī)律，因勢利導(dǎo)，同時不斷提高我們自身的教育教學(xué)水平，我們就能享受教育的樂趣，不會那么煩了。反之，如果我們還只是停留于“族師”階段，沒有很好地掌握人的發(fā)展規(guī)律和教育的規(guī)律，一味地堵、批、訓(xùn)、罵，甚至體罰學(xué)生，當(dāng)然享受不到教育的樂趣，只會經(jīng)常搞壞自己的心情。如果我們發(fā)展到“良師”的階段，你會發(fā)現(xiàn)，麻煩的學(xué)生少多了，很多頑石通過你的因勢利導(dǎo)點石成金了，你就會很有成就感，很有幸福感。不過，這還不夠，我們還需要更加熟練地掌握和運用教育規(guī)律，同時要有足夠的耐心和細(xì)致。因為，一個班的學(xué)生，極可能有一兩個會成為那“族”，成為難解的骨節(jié)，也只有能順利解開這些“節(jié)”的教師才能成為“超級教師”，才能每天、每次都享受到教育的樂趣。往前的陶行知先生，后來的錢夢龍先生，然后是我有幸聽過課的魏書生老師，他們就是這樣的超級老師。我個人認(rèn)為，他們從教書育人中得到的幸福，絕對超過了以宰牛為職業(yè)的庖丁。 我不禁釋然，也為自己找到了答案而高興。同時，我也暗暗地勉勵自己，一定要盡快把自己這位“族師”打造成為一位良師，一位超級教師，以便早日享受教育成功的幸福。 怎樣做老師——在我們無法選擇的時候 我們高中語文曾經(jīng)有一篇課文《莊子——在我們無路可走的時候》，它的主要內(nèi)容是說：莊子在處于困境的時候，沒有選擇做官發(fā)財?shù)牡缆罚沁x擇了隱居修道，選擇了保守一份名節(jié)、一份清高的道路。今天，我也借用這樣一個題目，來談一談自己的真實想法與歷程，或者叫作把自己拿到太陽底下來曬一曬。請各位幫我指出自己的問題癥結(jié)，同時也是給年輕教師提供一些可吸取的教訓(xùn)，也許還有些許可借鑒的經(jīng)驗。如果耽誤了您的時間，敬請諒解。 一 我的夫人曾經(jīng)很多次笑著說：要是找一個數(shù)學(xué)或英語之類的老師，那她就可以不用過得現(xiàn)在這么拮據(jù)，想買什么衣服就買什么衣服了。我給她的回答是：你只有吃二兩米的分量，如果吃多了，就會短命的。要說我從事語文老師這個職業(yè)，那真是陰差陽錯。我讀高中時，自認(rèn)為理科成績要好一些，然而因為初中時熬夜看小說，眼睛近視了，看不清黑板，只好選學(xué)文科。高考的時候，我數(shù)學(xué)得了119分，英語88分，可語文只得了78分，可見我的語文基礎(chǔ)之差。按說，我心中所想的專業(yè)是財經(jīng)類，自認(rèn)為自己的心算能力還比較強(qiáng)，但在填報志愿時，又陰差陽錯，從提前批一直填到中專批，結(jié)果雖然分?jǐn)?shù)超過了重點線幾十分，卻被湖南師大提前批錄走了。其實那時候還是挺高興的，絕沒有后來和現(xiàn)在這么多想法，因為能夠跳出農(nóng)門，就是實現(xiàn)了自己*大的夢想。 然而，與那些以高分考取中文專業(yè)的人相比，我學(xué)中文要艱難得多。雖然，我在全年級四個班的同學(xué)中，是聽課比較認(rèn)真的人之一，是看書較多的之一，但卻永遠(yuǎn)沒有他們那樣的靈氣與才氣。到寫畢業(yè)論文時，別人兩個星期就寫了一萬多字的論文且一次通過評為優(yōu)秀；而我雖然為寫論文做了幾萬字的筆記，卻寫不好三千字的畢業(yè)論文，幾易其稿才完成任務(wù)，勉強(qiáng)得了個良好。幸好我國有很多名言在激勵我：笨鳥先飛，勤能補拙。走上教師這個崗位后，我繼續(xù)大量閱讀，經(jīng)常練筆。即便這樣，書到用時方知少，文章出來無文采，這一直是我的遺憾。但想到自己的努力畢竟為自己評職稱增加了一些籌碼，心中還是頗有一些自得的。 二 我非常贊同龔校長讓每個學(xué)生給自己設(shè)定一個目標(biāo)的做法。我自己就是這樣一個喜歡設(shè)定短期奮斗目標(biāo)的人。我們很多人都有很強(qiáng)的惰性，我的自控力尤其差，惰性很強(qiáng)。為了讓自己盡可能少一些后悔，我常常給自己設(shè)定一個短期目標(biāo)。我曾經(jīng)說過，我在1995年評上中一的時候，給自己設(shè)定了爭取評上特級教師的目標(biāo)。這個目標(biāo)激發(fā)了我的內(nèi)驅(qū)力，使我在想起這個目標(biāo)的時候，還能拿起筆寫一些論文、做幾個課題什么的，而這些東西*終幫助我實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。說實話，我們很多人在獲得中高職稱之后，沒有了追求的目標(biāo)——我說的是在職稱、教學(xué)這個方面，在生活或其他方面，我估計還是有目標(biāo)的——因此，每年的論文寫作——省市論文評比也好，學(xué)校的教育教學(xué)年會也好——我也只是無奈地交上一篇。但是，在外面培訓(xùn)交流時，我發(fā)現(xiàn)很多名師都忙于寫作、出書，不為別的，只為總結(jié)自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，這反過來又堅實他們作為名師的地位。在北師大培訓(xùn)時，我就碰到婁底七中一個叫王壽山的老師，他是個腿有殘疾的人，他的關(guān)于作文教學(xué)的著作卻被人民教育出版社列為全國18本教育文獻(xiàn)之一出版。我陪他在故宮游覽7個小時，他硬撐著堅持下來，他的那種頑強(qiáng)的精神至今還令我欽佩，也令我感到慚愧。 ……
想象的語文 作者簡介
李自生，1988年畢業(yè)于湖南師大中文系，衡陽市八中語文教師，中學(xué)高級教師，特級教師，先后擔(dān)任語文組長、年級組長。湖南省高考命題專家，湖南省特級教師評委，湖南省中小學(xué)正高職稱評委。2009年獲得教育部國家中西部中學(xué)骨干教師培訓(xùn)專家資格，是湖南省首批高中教師高端研修班學(xué)員，衡陽師院客座教授。先后在《中國教師》《教育理論與實踐》《天津教育》《廣西教育》《科教新報》等報刊發(fā)表論文數(shù)十篇，課題與論文獲省、市級獎勵數(shù)十件。
書友推薦
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
李白與唐代文化
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
二體千字文
- >
朝聞道
- >
經(jīng)典常談
- >
月亮虎
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
本類暢銷
