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治理視角下研究生教育省級統籌權研究 版權信息
- ISBN：9787504685667
- 條形碼：9787504685667 ; 978-7-5046-8566-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
治理視角下研究生教育省級統籌權研究 內容簡介
本研究利用問卷、訪談及文本資料，對我國研究生教育省級統籌權進行探索。研究認為，應進一步明確省級統籌的內涵，建立研究生教育省級統籌長效機制；各省級學位委員會應調整治理方式，強調研究生教育內涵發展；省級統籌應因地制宜，推進各地區省級統籌協調發展,結合本地特色，配合和支持本省社會經濟的發展；在重視發揮省級統籌面向國家的上位功能的同時，也應兼顧面向培養單位的下位功能。
治理視角下研究生教育省級統籌權研究 目錄
第1章緒論
11研究背景
12研究目的及意義
13核心概念界定
131治理
132統籌權
14相關研究綜述
141治理理論相關研究
142研究生教育治理相關研究
143有關教育權力的研究
144研究生教育省級統籌權相關研究
15研究思路、方法與問卷樣本描述
151研究思路
152研究方法
153問卷調查樣本描述與信效度分析
第2章我國研究生教育結構布局
21宏觀結構分析
211層次結構
212人才培養結構
213學科結構
214類型結構
22區域結構分析
221研究生教育省際結構分析
222京津冀地區和長三角地區研究生教育結構分析
223六大地理分區研究生教育結構分析
224東部、中部、西部地區研究生教育結構分析
第3章我國研究生教育省級統籌的背景與歷史演進
31研究生教育省級統籌的背景
311改革背景
312我國研究生教育的恢復與發展
313學位授權審核與評估工作的需要
32省級學位研究生教育管理組織的建立與發展
321試點建立階段（1991—1994年）
322擴大建立階段（1995—1996年）
323允許自行建立階段（1997—2002年）
33研究生教育省級統籌權的發展
第4章研究生教育治理中的省級統籌現狀
41省級學位委員會的機構設置
42省級學位與研究生教育管理組織經費狀況
43省級學位組織的工作職能
431省級學位組織職責描述
432省級學位組織實際工作職能
44省級學位委員會參與研究生教育治理的過程
441省級學位委員會的治理機制
442省級學位委員會的治理方式
443省級學位委員會的研究生教育治理成效
45學位授予單位研究生教育管理者對省級學位委員會的評價
目錄 治理視角下研究生教育省級統籌權研究第5章影響研究生教育治理中省級統籌效果的因素
51部分變量的探索
52差異性分析
521重要性認知程度的差異性分析
522執行滿意度的差異性分析
523對省級學位組織滿意度的差異性分析
53IPA分析
531IPA分析法及其修正
532IPA分析結果
54影響省級治理方式執行滿意度的因素
——定序Logistic回歸分析
541影響學位授予單位管理者對省級研究生教育治理方式
整體滿意度的因素
542影響省級治理各方式執行滿意度的因素
55影響學位授予單位管理者對省級學位組織滿意度的因素
——定序Logistic回歸分析
551影響省級學位組織整體滿意度的因素
552影響省級學位組織各方面滿意度的因素
第6章研究生教育省級統籌的案例分析
61省級研究生教育統籌的總體規劃
611省級研究生教育發展規劃的概況比較
612省級研究生教育發展規劃的內容比較
62省級研究生教育統籌的具體實施
621統籌推進“雙一流”建設
622統籌學位授權審核
623組織碩士學位論文抽檢
第7章研究生教育省級統籌的對策建議
71研究生教育治理中省級統籌存在的問題
711研究生教育省級統籌的定位模糊
712研究生教育省級治理方式亟待調整
713研究生教育治理省級統籌省間發展不均衡
714研究生教育省級統籌與本省社會經濟發展脫節
715研究生教育省級統籌對培養單位的“下位需求”重視不足
72發展研究生教育治理中省級統籌的建議
721立法明確內涵，建立研究生教育省級統籌長效機制
722調整治理方式，實現研究生教育內涵式發展
723因地制宜，推進省際研究生教育省級統籌協調發展
724省級統籌突出特色，配合、支持本省社會經濟發展
725重心下移，發揮研究生教育省級統籌“下位功能”
主要參考文獻
附錄1我國研究生教育省級統籌與服務質量調查問卷
附錄2調查問卷的驗證性因子分析結果
附錄21調查問卷Ⅰ驗證性因子分析結果
附錄22調查問卷Ⅱ驗證性因子分析結果
附錄3各省級學位委員會主要職責
附錄4學位授予單位研究生教育管理者對省級統籌的評價
附錄5學位授予單位研究生教育管理者評價的省間差異
附錄6部分省級學位與研究生教育發展“十三五”規劃文本
附錄61河北省學位與研究生教育發展“十三五”規劃
附錄62江蘇省學位與研究生教育發展“十三五”規劃
附錄63山東省教育廳關于貫徹落實國家《學位與研究生
教育發展“十三五”規劃》的實施意見
附錄64貴州省普通本科高校學科建設與研究生
教育發展“十三五”規劃
附錄7我國研究生教育相關數據
后記
11研究背景
12研究目的及意義
13核心概念界定
131治理
132統籌權
14相關研究綜述
141治理理論相關研究
142研究生教育治理相關研究
143有關教育權力的研究
144研究生教育省級統籌權相關研究
15研究思路、方法與問卷樣本描述
151研究思路
152研究方法
153問卷調查樣本描述與信效度分析
第2章我國研究生教育結構布局
21宏觀結構分析
211層次結構
212人才培養結構
213學科結構
214類型結構
22區域結構分析
221研究生教育省際結構分析
222京津冀地區和長三角地區研究生教育結構分析
223六大地理分區研究生教育結構分析
224東部、中部、西部地區研究生教育結構分析
第3章我國研究生教育省級統籌的背景與歷史演進
31研究生教育省級統籌的背景
311改革背景
312我國研究生教育的恢復與發展
313學位授權審核與評估工作的需要
32省級學位研究生教育管理組織的建立與發展
321試點建立階段（1991—1994年）
322擴大建立階段（1995—1996年）
323允許自行建立階段（1997—2002年）
33研究生教育省級統籌權的發展
第4章研究生教育治理中的省級統籌現狀
41省級學位委員會的機構設置
42省級學位與研究生教育管理組織經費狀況
43省級學位組織的工作職能
431省級學位組織職責描述
432省級學位組織實際工作職能
44省級學位委員會參與研究生教育治理的過程
441省級學位委員會的治理機制
442省級學位委員會的治理方式
443省級學位委員會的研究生教育治理成效
45學位授予單位研究生教育管理者對省級學位委員會的評價
目錄 治理視角下研究生教育省級統籌權研究第5章影響研究生教育治理中省級統籌效果的因素
51部分變量的探索
52差異性分析
521重要性認知程度的差異性分析
522執行滿意度的差異性分析
523對省級學位組織滿意度的差異性分析
53IPA分析
531IPA分析法及其修正
532IPA分析結果
54影響省級治理方式執行滿意度的因素
——定序Logistic回歸分析
541影響學位授予單位管理者對省級研究生教育治理方式
整體滿意度的因素
542影響省級治理各方式執行滿意度的因素
55影響學位授予單位管理者對省級學位組織滿意度的因素
——定序Logistic回歸分析
551影響省級學位組織整體滿意度的因素
552影響省級學位組織各方面滿意度的因素
第6章研究生教育省級統籌的案例分析
61省級研究生教育統籌的總體規劃
611省級研究生教育發展規劃的概況比較
612省級研究生教育發展規劃的內容比較
62省級研究生教育統籌的具體實施
621統籌推進“雙一流”建設
622統籌學位授權審核
623組織碩士學位論文抽檢
第7章研究生教育省級統籌的對策建議
71研究生教育治理中省級統籌存在的問題
711研究生教育省級統籌的定位模糊
712研究生教育省級治理方式亟待調整
713研究生教育治理省級統籌省間發展不均衡
714研究生教育省級統籌與本省社會經濟發展脫節
715研究生教育省級統籌對培養單位的“下位需求”重視不足
72發展研究生教育治理中省級統籌的建議
721立法明確內涵，建立研究生教育省級統籌長效機制
722調整治理方式，實現研究生教育內涵式發展
723因地制宜，推進省際研究生教育省級統籌協調發展
724省級統籌突出特色，配合、支持本省社會經濟發展
725重心下移，發揮研究生教育省級統籌“下位功能”
主要參考文獻
附錄1我國研究生教育省級統籌與服務質量調查問卷
附錄2調查問卷的驗證性因子分析結果
附錄21調查問卷Ⅰ驗證性因子分析結果
附錄22調查問卷Ⅱ驗證性因子分析結果
附錄3各省級學位委員會主要職責
附錄4學位授予單位研究生教育管理者對省級統籌的評價
附錄5學位授予單位研究生教育管理者評價的省間差異
附錄6部分省級學位與研究生教育發展“十三五”規劃文本
附錄61河北省學位與研究生教育發展“十三五”規劃
附錄62江蘇省學位與研究生教育發展“十三五”規劃
附錄63山東省教育廳關于貫徹落實國家《學位與研究生
教育發展“十三五”規劃》的實施意見
附錄64貴州省普通本科高校學科建設與研究生
教育發展“十三五”規劃
附錄7我國研究生教育相關數據
后記
展開全部
治理視角下研究生教育省級統籌權研究 作者簡介
王頂明，清華大學管理學博士、教育學博士后，系中國學位與研究生教育學會優秀博士學位論文獲得者、中國高等教育學會優秀博士學位論文獲得者、全國教育科學研究優秀成果一等獎獲得者、中國博士后科學基金特別資助獲得者。先后承擔教育部哲學社會科學重大課題攻關、國家社科基金、教育部人文社科基金等項目任務，以及國務院學位辦、發展規劃司、政策法規司、國際司等相關司局委托任務，主要參與起草國家學位與研究生教育十三五發展規劃、修訂學位法、研究生招生計劃管理改革、學科目錄調整管理、起草政府間學歷學位互認協議等工作。現供職于教育部學位與研究生教育發展中心，主要從事學位與研究生教育研究。 楊力藶，1994年生，英國牛津大學在讀博士。致力于高等教育，尤其是研究生教育研究，先后參與教育部哲學社會科學重大攻關項目、國家社科基金青年項目、國務院學位辦委托項目等多項科研項目，發表多篇中英文學術文章。
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