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心理健康/劉萬軍 版權(quán)信息
- ISBN：9787511457110
- 條形碼：9787511457110 ; 978-7-5114-5711-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
心理健康/劉萬軍 本書特色
適讀人群 ：本書適合作為中職教育教材，也適合對(duì)心理健康感興趣的讀者朋友閱讀本書依據(jù)教學(xué)大綱安排了“揭秘心理健康 構(gòu)建美麗心靈“悅納自我 健康成長”“ 和諧關(guān)系 快樂生活“ 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 有效學(xué)習(xí)“提升職業(yè)心理素質(zhì)” 等五個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)項(xiàng)目下細(xì)分若干具體任務(wù)， 每項(xiàng)任務(wù)以“ 心靈故事”“ 原因分析”“ 知識(shí)導(dǎo)航”“ 視野拓展”“ 心理體驗(yàn)活動(dòng)”等為框架結(jié)構(gòu)組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容范圍確定依據(jù)大綱，同時(shí)兼顧職業(yè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，并力求貼近學(xué)生實(shí)際生活和將來的需求， 以夠用、實(shí)用為原則，避免過多的理論闡述，便于教師安排教學(xué)和方便學(xué)生學(xué)習(xí)
心理健康/劉萬軍 內(nèi)容簡介
《心理健康》每項(xiàng)任務(wù)以學(xué)生熟悉的生活身邊的心靈故事案例作為素材，創(chuàng)設(shè)任務(wù)場景，提出解決心理問題所需要的基本心理知識(shí)、技能，避免先從敘述教學(xué)內(nèi)容入手，使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，有利于學(xué)生在短時(shí)間掌握大綱要求的心理健康教育的基本內(nèi)容。不僅僅是因?yàn)檫@樣的結(jié)構(gòu)安排適合當(dāng)前流行的做法，更主要的是符合職業(yè)學(xué)生的自身認(rèn)知條件。 依據(jù)教學(xué)大綱安排了“揭秘心理健康構(gòu)建美麗心靈”“ 悅納自我，健康成長”“ 和諧關(guān)系，快樂生活” “學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)”“提升職業(yè)心理素質(zhì)” 等五個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)項(xiàng)目下細(xì)分若干具體任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)以“心靈故事”“原因分析”“ 知識(shí)導(dǎo)航”“ 視野拓展” “心理體驗(yàn)活動(dòng)”等為框架結(jié)構(gòu)組織學(xué)習(xí)內(nèi)容。
心理健康/劉萬軍 目錄
項(xiàng)目一 揭秘心理健康 構(gòu)建美麗心靈
學(xué)習(xí)任務(wù)１ 擁有健康心理
學(xué)習(xí)任務(wù)２ 適應(yīng)新環(huán)境
項(xiàng)目二 悅納自我 健康成長
學(xué)習(xí)任務(wù)１ 學(xué)會(huì)悅納自己
學(xué)習(xí)任務(wù)２ 消除認(rèn)知障礙 直面困難挫折
學(xué)習(xí)任務(wù)３ 認(rèn)識(shí)美麗的青春期
學(xué)習(xí)任務(wù)４ 學(xué)會(huì)與異性交往
學(xué)習(xí)任務(wù)５ 提高情緒調(diào)適能力
項(xiàng)目三 和諧關(guān)系 快樂生活
學(xué)習(xí)任務(wù)１ 初步認(rèn)識(shí)人際關(guān)系
學(xué)習(xí)任務(wù)２ 建立同學(xué)、同伴間的和諧關(guān)系
學(xué)習(xí)任務(wù)３ 建立良好的師生關(guān)系
學(xué)習(xí)任務(wù)４ 抵制校園暴力 拒絕不良誘惑
學(xué)習(xí)任務(wù)５ 珍惜親情 學(xué)會(huì)感恩
項(xiàng)目四 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 有效學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)１ 增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心
學(xué)習(xí)任務(wù)２ 掌握學(xué)習(xí)方法 提高學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)任務(wù)３ 積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力
學(xué)習(xí)任務(wù)４ 樹立終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)理念
項(xiàng)目五 提升職業(yè)心理素質(zhì)
學(xué)習(xí)任務(wù)１ 認(rèn)識(shí)職業(yè)
學(xué)習(xí)任務(wù)２ 了解職業(yè)角色
學(xué)習(xí)任務(wù)３ 應(yīng)對(duì)職業(yè)壓力
學(xué)習(xí)任務(wù)４ 克服職業(yè)倦怠
學(xué)習(xí)任務(wù)５ 力求職業(yè)適應(yīng)
學(xué)習(xí)任務(wù)６ 了解創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新
參考文獻(xiàn)
學(xué)習(xí)任務(wù)１ 擁有健康心理
學(xué)習(xí)任務(wù)２ 適應(yīng)新環(huán)境
項(xiàng)目二 悅納自我 健康成長
學(xué)習(xí)任務(wù)１ 學(xué)會(huì)悅納自己
學(xué)習(xí)任務(wù)２ 消除認(rèn)知障礙 直面困難挫折
學(xué)習(xí)任務(wù)３ 認(rèn)識(shí)美麗的青春期
學(xué)習(xí)任務(wù)４ 學(xué)會(huì)與異性交往
學(xué)習(xí)任務(wù)５ 提高情緒調(diào)適能力
項(xiàng)目三 和諧關(guān)系 快樂生活
學(xué)習(xí)任務(wù)１ 初步認(rèn)識(shí)人際關(guān)系
學(xué)習(xí)任務(wù)２ 建立同學(xué)、同伴間的和諧關(guān)系
學(xué)習(xí)任務(wù)３ 建立良好的師生關(guān)系
學(xué)習(xí)任務(wù)４ 抵制校園暴力 拒絕不良誘惑
學(xué)習(xí)任務(wù)５ 珍惜親情 學(xué)會(huì)感恩
項(xiàng)目四 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 有效學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)１ 增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心
學(xué)習(xí)任務(wù)２ 掌握學(xué)習(xí)方法 提高學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)任務(wù)３ 積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力
學(xué)習(xí)任務(wù)４ 樹立終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)理念
項(xiàng)目五 提升職業(yè)心理素質(zhì)
學(xué)習(xí)任務(wù)１ 認(rèn)識(shí)職業(yè)
學(xué)習(xí)任務(wù)２ 了解職業(yè)角色
學(xué)習(xí)任務(wù)３ 應(yīng)對(duì)職業(yè)壓力
學(xué)習(xí)任務(wù)４ 克服職業(yè)倦怠
學(xué)習(xí)任務(wù)５ 力求職業(yè)適應(yīng)
學(xué)習(xí)任務(wù)６ 了解創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新
參考文獻(xiàn)
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心理健康/劉萬軍 作者簡介
劉萬軍，長期從事中職、高職以及兼任本科、專科的教學(xué)和管理工作。先后講授會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)分析和德育類課程，擔(dān)任專業(yè)理論和德育體育教研室主任。主編《會(huì)計(jì)》《統(tǒng)計(jì)分析》《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》等經(jīng)濟(jì)類和思想政治類教材多部，主持開發(fā)校本教材多部，主持的科研課題，如《中高職學(xué)校課程設(shè)置的新構(gòu)想》，獲得一等獎(jiǎng)。
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