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思維第一:教學設計與實施 版權信息
- ISBN：9787519122133
- 條形碼：9787519122133 ; 978-7-5191-2213-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
思維第一:教學設計與實施 本書特色
清華附中、西安高新一中、海南中學等多所名校課堂改革九大學科案例。 姊妹篇《思維**：全面提升學習力》被評為中華讀書報“2018不可錯過的15種科學藝術和教育好書”、中國教育報“2018年度教師喜愛的100本書”、中國教育新聞網”2018年度影響教師的100本書”。
思維第一:教學設計與實施 內容簡介
本書由導論和高中語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史和地理九個學科的教學案例組成。每個學科教學案例均由教學設計、設計說明、課堂實錄、要素評課、教學反思及專家點評六個部分組成。教學設計包括課型、內容分析、學習目標、實現路徑、課堂流程、檢測練習、自主學習單七個部分。設計說明包括分層目標設計依據、關鍵問題設計依據及解決思路、課前課后學習任務的時間預設，以及達成目標的可行性分析四個部分。要素評課是基于學習目標的設計與達成、實現路徑的規劃與實施、關鍵問題的設計與解決、教學資源的挖掘與利用、多向交流的運用與效果、教師點撥的智慧與啟迪六個維度的課堂評價。部分案例還配備了教學視頻，便于讀者直觀感受思維導學課堂現場。
思維第一:教學設計與實施 目錄
導論 １ 深化基礎教育教學改革的九大行動 ／ ００１
導論 ２ 思維導學： 實現 “享學慧學” 的有效途徑 ／ ００８
語文 把作家思維根植在每個學生心中
———以 《蘇武傳》 讀寫結合教學為例 ／ ０１９
教學設計 ／ ０２０
設計說明 ／ ０２８
課堂實錄 ／ ０３０
要素評課 ／ ０３８
教學反思 ／ ０４４
專家點評 ／ ０４５
數學 從已知領域 “輕松” 進入未知領域
———以 “正弦定理” 教學為例 ／ ０４７
教學設計 ／ ０４８
設計說明 ／ ０５３
課堂實錄 ／ ０５５
要素評課 ／ ０６２
教學反思 ／ ０６５
專家點評 ／ ０６８
英語 別樣的英語語法課
———以 “現在完成時與現在完成進行時” 教學為例 ／ ０６９
教學設計 ／ ０７０
設計說明 ／ ０８０
課堂實錄 ／ ０８２
要素評課 ／ ０９２
教學反思 ／ ０９５
專家點評 ／ ０９９
物理 點亮思維之光
———以 “電源和電流” 教學為例 ／ １０１
教學設計 ／ １０２
設計說明 ／ １０８
課堂實錄 ／ １１０
要素評課 ／ １１６
教學反思 ／ １１９
專家點評 ／ １２１
化學 放手讓學生自主復習
———以 “芳香族化合物同分異構體的書寫規律” 教學為例 ／ １２３
教學設計 ／ １２４
設計說明 ／ １３３
課堂實錄 ／ １３６
要素評課 ／ １３９
教學反思 ／ １４２
專家點評 ／ １４４
生物 探究性學習激活學習潛能
———以 “孟德爾的豌豆雜交實驗 （二） ” 教學為例 ／ １４７
教學設計 ／ １４８
設計說明 ／ １５４
課堂實錄 ／ １５７
要素評課 ／ １６５
教學反思 ／ １６８
專家點評 ／ １７１
思想政治 讓思想政治課更貼近生活
———以 “政府： 國家行政機關” 教學為例 ／ １７３
教學設計 ／ １７４
設計說明 ／ １８４
課堂實錄 ／ １８７
要素評課 ／ １９７
教學反思 ／ ２０２
專家點評 ／ ２０５
專家點評 ／ ２０５
歷史 在 “親歷” 歷史中學習歷史
———以 “ ‘百家爭鳴’ 和儒家思想的形成” 教學為例 ／ ２０７
教學設計 ／ ２０８
設計說明 ／ ２１７
課堂實錄 ／ ２１９
要素評課 ／ ２３１
教學反思 ／ ２３５
專家點評 ／ ２３８
地理 “發現” 學習的 “新大陸”
———以 “水循環的過程和意義” 教學為例 ／ ２３９
教學設計 ／ ２４０
設計說明 ／ ２４６
課堂實錄 ／ ２４９
要素評課 ／ ２５３
教學反思 ／ ２５７
專家點評 ／ ２５８
展開全部
思維第一:教學設計與實施 作者簡介
王殿軍 清華大學附屬中學校長，清華大學博士生導師。曾獲清華大學優秀教學成果獎、北京市優秀教學成果特等獎、全國教育改革創新杰出校長獎、中國當代教育名家等榮譽稱號。目前兼任清華大學教育研究院基礎教育研究所所長、教育部教育裝備專家指導委員會委員、教育部基礎教育課程教材專家委員會委員、國家教育考試指導委員會專家工作組成員、中國教育學會高中教育專業委員會副理事長、國家督學等職務。
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