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如何培養高情商的孩子 版權信息
- ISBN:9787518072767
- 條形碼:9787518072767 ; 978-7-5180-7276-7
- 裝幀:70g輕型紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
如何培養高情商的孩子 本書特色
你的孩子得不到想要的東西就無理取鬧、愛生氣、缺乏挫折忍受力、是個“磨人精”嗎?雖然每個孩子的先天氣質各自不同,但所有的孩子都應該被了解、接納,得到支持和贊賞。本書針對孩子的不同性格,提供父母適性的教養訣竅,點出培養情商的關鍵點,讓孩子成為人見人愛的小明星!
如何培養高情商的孩子 內容簡介
有人說,情商比智商更重要。的確如此。如果說智商只是智力因素的硬性指標,那么情商涉及的范圍更廣。對于孩子而言,情商也是很重要的,高情商的孩子在成長中會有更好的表現,進步更快,更加快樂。 本書以兒童心理學為基礎,以情緒情感、精神、意識和語言等各個方面為切入點,進行由面到點,再由點及面的闡述,生動形象地向父母們展示如何與孩子相處,才有助于培養孩子的情商,也明確指出,父母必須擁有高情商才能更好地教育孩子,更有效地提升孩子的情商。
如何培養高情商的孩子 目錄
不要以負面標簽影響孩子的自我認知/002
要相信孩子是*棒的/004
引導孩子發現自己的優勢/006
讓孩子接受他人的評價/009
幫助孩子形成“我”的意識/011
讓孩子學會反思自己/014
給孩子更多的機會為自己做主/017
告訴孩子不要當驕傲的“小公雞”/020
想象力豐富的孩子,情商更高/023
第02章 希望你是快樂的: 保護好孩子的心靈, 讓孩子擁有抵御壞情緒的能力
孩子需要平靜的情緒狀態/028
幫助孩子遠離不良情緒的困擾/031
給予孩子合適的情緒宣泄渠道/034
讓孩子遠離抑郁這個“隱形殺手”/036
父母的信任是對孩子*大的支持/039
允許孩子表達內心的不滿/042
及時引導孩子消除憤怒的情緒/045
讓孩子遠離悲觀,積極向上/048
你該學會交朋友:
朋友是生命中的陽光,
需要用熱情去點亮
懷著熱情對待他人/054
尊重總是相互的/056
讓孩子設身處地為他人著想/059
遠離嫉妒,孩子才能內心平靜/061
教會孩子與人合作/064
當孩子開始喜歡異性/067
分享,讓快樂成倍增長/070
優化孩子的成長環境/073
學會勇敢地拒絕他人/075
信守承諾,才能一諾千金/078
第03章 你該有個好人緣: 讓大家喜歡你, 你才更有話語權和競爭力
友情、親情,都需要用心維護/084
與人為善,與己為善/087
好人緣讓你事事順暢/090
多多支持和鼓勵孩子參與集體活動/093
讓孩子學會專注地傾聽/096
讓孩子知道如何與人合作/099
把話說好,才能打動人心/103
第04章 你該勇敢且堅強: 跌倒了爬起來就好, 失敗也沒有什么大不了
遭遇坎坷,也要砥礪前行/108
失敗是成功的階梯/111
勇敢面對,才能解決問題/115
從跌倒的地方爬起來,繼續前行/119
頑強的意志力是戰勝困難的保障/122
第05章 你該寬容和友善: 高情商的孩子胸襟寬闊不狹隘, 未來必能致高遠
讓孩子的心胸更加開闊/128
謙讓,是一種美德/131
心懷寬廣,不要斤斤計較/134
心有余而力也足,請慷慨幫助他人/138
樹立遠大志向,指引人生前行/142
第06章 你該自信和自強: 讓孩子保持好心態, 高情商離不開穩定的心理素質
成功者都是飽經磨礪的/148
以不變應萬變,才能靜觀其變/152
讓孩子獨立自強的秘訣/157
有責任心的孩子,承受能力更強/161
提升孩子承受壓力的能力/166
第07章 要學會處理沖突: 讓孩子學會理性解決問題, 不要任性妄為、意氣用事
武力并不能真正地解決問題/170
理性思考,不沖動,不盲目/174
讓孩子形成正確的是非觀念/178
孩子任性怎么辦/182
孩子輸得起,情商更高/186
第08章 擁有自控的能力: 能夠控制自己的情緒和意識, 也是高情商的體現
自控的孩子更強大/192
引導孩子正確認知情緒/195
父母要給孩子正能量和好情緒/199
讓孩子多幾分淡然/203
讓孩子學會調整情緒/207
參考文獻/212
如何培養高情商的孩子 節選
幫助孩子形成“我”的意識 從開始讀小學四年級,琳琳就向爸爸媽媽提出要自己去上學,而不需要爸爸媽媽接送。對于琳琳的這個要求,爸爸媽媽非常反對:“那怎么行呢?學校雖然距咱家不遠,但是一路上要過兩個十字路口呢,太危險!”琳琳據理力爭:“我們班級里好幾個同學從三年級就獨自上學和放學了,我為什么不可以?”媽媽斬釘截鐵地說:“不可以就是不可以,沒有理由,你也不要總是問來問去。至少要到小學畢業上初中,你才能自己走。”對于媽媽的這種態度,琳琳很排斥,也很抗拒,卻無法說服媽媽改變意見。 一個周五下午,學校三點就放學了,因為老師們要開例會,還要進行教研活動。琳琳興沖沖地回到家里,把書包扔到沙發上,對媽媽說:“媽媽,我要和同桌一起去新華書店,她正在樓下等著我呢!”媽媽很驚訝:“去新華書店干什么?況且,你得和媽媽一起去啊!”琳琳說:“我同桌就在樓下等著我呢!我們要去新華書店買英漢詞典。”媽媽又表示反對:“你自己從來沒買過東西,根本不會買。要我說,還是等我和你一起去買吧,你們兩個女孩去不安全。”琳琳很無奈:“媽媽,新華書店很近的,而且我是和同桌一起,你還有什么不放心的?”媽媽還是不同意,琳琳氣得大哭起來,跑到樓下告訴同桌她不去新華書店了。漸漸地,琳琳什么都不愿意做,等著媽媽幫她把一切安排好,她還不愿意和媽媽說話,即使媽媽主動問她什么,她也是一副愛搭不理的樣子。 孩子在兩歲之前,還沒有形成自我意識,因而往往誤以為自己與外部世界是渾然一體的,所以不能把自己與外界區別開來。到了兩歲左右,隨著自我意識的不斷發展,細心的父母會發現孩子從不知道護著自己的東西,到對自己的東西看得很緊,還會把喜歡的東西據為己有。他們尤其喜歡說“我”,還常常與父母對著干,故意與父母背道而馳。這就是孩子們自我意識越來越強烈的表現。從心理學角度而言,在自我意識發展的過程中,孩子們的社會性越來越強,而且通過與外部世界的接觸與相處,他們變得更加獨立自信。從這個意義上來說,自我意識發展的過程,就是孩子不斷成長的過程。 當然,自我意識包括很多方面,具體而言,自我意識包括孩子對于自己的評價、對自我的感覺,孩子的自尊心、自制力、自控力等。父母對孩子自我意識的培養起著重要的作用。父母尊重孩子,孩子才能更加自尊自愛;如果父母總是把孩子放在很低的位置上,漸漸地,孩子就會覺得自己無關緊要。父母信任孩子,孩子才會形成自信,孩子越是獨立自主,各方面的能力發展就越好,反之,孩子越是依賴父母的照顧,各方面的能力也就會相對發展滯后,或者減弱。明智的父母會從小培養孩子的自我意識,也會支持孩子更加堅持自己的想法,爭取在各個方面做得更好。 雖然孩子一出生就依賴父母,父母也總是無微不至地照顧孩子,但是這并不意味著父母與孩子就是一體的,也不意味著父母與孩子之間的相處是毫無嫌隙的。隨著孩子的自我意識越來越強,父母會發現孩子開始變得“不聽話”。在這種情況下,父母不要總是強迫孩子必須聽從自己的建議,而是要尊重孩子的意見和態度,如果認為孩子的想法、做法是可取的,父母還要多多支持和鼓勵孩子,這樣孩子才會越來越自信,也才會越來越獨立和堅強。 孩子從來不是父母的提線木偶,當然,每個父母都不希望孩子沒有主見,凡事都依賴父母。歸根結底,父母要把孩子培養成獨立、自主的人,讓孩子可以支撐起自己的人生,成為真正的強者。既然如此,父母不應強行捆綁孩子,而是要抓住各種機會,培養孩子的自主性,引導孩子在更多的情況下獨立面對。
如何培養高情商的孩子 作者簡介
彭清清,中科院心理研究所碩士(婚姻家庭與親子教育專業),深圳市禮儀文化促進會創始副會長, 中科院國際組織后備人才培訓班國際禮儀課程主講,IPA國際注冊禮儀師資認證專家組核心導師、評委,全國專業人才庫禮儀專家委員會委員,中央黨校行政管理培訓中心特邀公務禮儀課程講師, 亞洲航空發展研究會研究員。
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