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學生生涯規劃素養閱讀叢書創新思維與語言表達 中學版 版權信息
- ISBN：9787568921244
- 條形碼：9787568921244 ; 978-7-5689-2124-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學生生涯規劃素養閱讀叢書創新思維與語言表達 中學版 內容簡介
本書根據創新思維的要素、類別及要求，以及語言表達的各項要求，再結合中學生的認知，通過各種體裁的大語文題材分門別類地闡述創新思維和語言表達，主要包括直覺、想象、聯想、靈感、非常不錯定勢、從眾定勢、經驗定勢、思維的廣度、思維的深度、思維的批判性、思維的速度和精度、發散思維、逆向思維、收斂思維等。學生閱讀之后會有很好強的收獲感，家長及老師都可以通過本書的內容對學生加以指導，是一本很有創意、內容豐富和指導性的圖書。
學生生涯規劃素養閱讀叢書創新思維與語言表達 中學版 目錄
**講 創新思維總說
單元1 創新思維的來源和能力訓練
單元2 創新思維的結構
單元3 創新思維的過程
第二講 創新思維的要素
單元1 直覺
單元2 想象
單元3 聯想
單元4 靈感
第三講 思維定式及分類
單元1 權威定式
單元2 從眾定式
單元3 經驗定式
第四講 轉換視角及換位思考
單元1 視角的特點
單元2 不同視角的關系
單元3 視角的分類及換位思考
第五講 創新思維的優化
單元1 思維的廣度
單元2 思維的深度
單元3 思維的速度和謹嚴度
單元4 思維的批判性
第六講 發散思維
單元1 發散思維的特性
單元2 發散思維訓練
第七講 逆向思維
單元1 常識逆向思維
單元2 從眾逆向思維
……
第八講 收斂思維
參考文獻
單元1 創新思維的來源和能力訓練
單元2 創新思維的結構
單元3 創新思維的過程
第二講 創新思維的要素
單元1 直覺
單元2 想象
單元3 聯想
單元4 靈感
第三講 思維定式及分類
單元1 權威定式
單元2 從眾定式
單元3 經驗定式
第四講 轉換視角及換位思考
單元1 視角的特點
單元2 不同視角的關系
單元3 視角的分類及換位思考
第五講 創新思維的優化
單元1 思維的廣度
單元2 思維的深度
單元3 思維的速度和謹嚴度
單元4 思維的批判性
第六講 發散思維
單元1 發散思維的特性
單元2 發散思維訓練
第七講 逆向思維
單元1 常識逆向思維
單元2 從眾逆向思維
……
第八講 收斂思維
參考文獻
展開全部
學生生涯規劃素養閱讀叢書創新思維與語言表達 中學版 節選
《創新思維與語言表達（中學版）》： 拿我自己來說，我上大學時選修的課程分為三類： **類是選課前覺得可能有興趣，上課后卻發現非常枯燥、聽得昏昏欲睡的課程，但我一點都不后悔花時間選這些課，因為這樣的嘗試會讓人生的選擇更少些。 第二類課程是上了幾堂課、做了幾次作業就愛不釋手的課程。愛上一門課程的感覺特別好，這不可能**次就撞上，我也是選了那么多自己不喜歡的課之后，才發現自己*喜歡的是與計算機相關的課程。 第三類課程是學的時候很感興趣，但不知道以后有什么用的課程。這沒關系，就像喬布斯所說的，這都是人生中積累的點點滴滴，也許未來有一天，你會把這些點點滴滴串聯起來。比如，當時我發現自己對哲學很有興趣，但自己并不想做哲學家。哲學類的課程雖然沒有直接用途，但是它教會了我如何思考，如何認識人生的價值，也成為我一生的指南針。 對**種課程，直接丟掉；對第二種課程，馬上去追隨；對第三種課程，先留著，以后總歸會把它串聯起來的。二、學會學習和思考，避免成為“應試機器” 你們經過十多年的應試教育，今天進入了大學，應該畫上一個句號。希望你們能掙脫一切束縛，開始真正的學習和思考。 如何真正學習和思考呢？在大學期間，必須學會三種學習和思考的能力，這三種能力可以幫助你們從應試教育的束縛中擺脫出來。**種也是*重要的一種能力，是自學的能力。在大學四年，要學會從一個被填充知識的人，變為自學知識的人。不能只會背誦，還必須要有理解的能力——這包括舉一反三的能力、知其然也知其所以然的能力、無師白通的能力等。 該怎樣培養自學能力呢？很簡單，你必須學會問“為什么”。 第二種能力是從理論到實踐的能力。不要只知道公式是什么，理論是什么，而且要知道在實際工作中如何運用。 這需要在學習時多問一個問題——“有什么用”。我女兒小時候非常不喜歡學數學，她覺得像指數之類的東西沒有實際用處。直到有一天，我問她：“如果有100元錢存在銀行，每年有10%的利息，10年以后你會有多少錢？”當她知道這個問題的答案居然不是200元，而是259元的時候，她突然對數學有了興趣，她想知道為什么。我當時就告訴她：“指數，還有其他很多數學知識，都是非常有用的，關鍵在于融會貫通，知道如何將理論付諸實踐。” 第三種能力是批判式思維的能力。每一件事情，都有多方看法，不是只有一個非黑即白的答案。不同的人有不同的意見，每個意見都值得了解和珍惜。不要被教條束縛，要學會用不同的觀點來看問題。 怎么樣培養批判式思維能力呢？建議你們每碰到一個知識點的時候，不但要學會問“為什么”，還要學會問“為什么不”。為什么一定是這樣，為什么不可能是那樣？這會讓你更深入地了解問題的本質。 我女兒以前參加辯論社時，她問我：“爸爸，我辯論一個問題的時候，應該怎么選擇我所支持的觀點？”我給她的建議是：“你永遠要選擇那個你不認可的觀點。”按照我的話做了幾次之后，她慢慢了解了，當你去辯論你所不認可的觀點時，會有很多好處。首先，對方的辯論方向你已經了如指掌，知己知彼，更容易取勝；通過變換視角，你一定會很驚訝：你原先不認可的觀點其實也有一定的道理；*重要的是，你會真心理解并相信多視角看問題的好處。這種練習可以讓你更容易平衡不同的觀點，成為一個有批判式思維的思想家。三、培養情商，避免成為孤獨、被動的人 所謂情商，就是和別人交流的能力、將心比心的能力以及得到別人信任的能力。以后進入業界你就會發現，這些能力都是非常重要的，特別是得到別人信任的能力。 培養情商的**步是培養友情。讀大學時一定要交幾個要好的朋友。大學的友情不容易變質，往往可以受益終生。 第二，要培養自己的表達能力，也就是口才。不要認為自己很聰明、能夠思考就足夠了。希臘哲人說過，一個善于思考的人如果不善于表達，其實就等于一個不善于思考的人。 創業者想要成功，他必須影響他周圍的人，如投資者、顧客、用戶等。一個有口才的創業者，可以更好地領導員工，可以讓員工理解自己的愿景，可以激發員工的斗志和潛力。雖然只有口才是不夠的，但我見到的每一個成功的創業者都有出色的表達能力。 第三，在校期間要多爭取實習、實踐的機會。 “我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。”這句話告訴我們，必須去實踐，才能明白一個團隊是怎么工作、怎么設定目標、怎么達到目標的。只有學習如何跟人協作，才能增加你的情商，提高與人溝通的能力。 我在谷歌工作四年，在創新工場工作兩年，在這6年的時間里，我沒有雇用過一個沒有實習經歷的畢業生。 唯一掌握實際工作經驗的方法就是去企業實習。如果找不到好的公司去實習，哪怕是到餐館里端盤子都有價值。端盤子的時候，你有機會跟周圍的人接觸，這會讓你成為一個情商更高的人。 除了實習，學生社團也是學習處理人際關系的好地方。社團其實是一個微觀的社會，參加社團是進入社會的一種非常好的學習方式。 從大學**天開始，你就必須從被動轉向主動。要成為自己的主人，積極管理自己的學業甚至未來的計劃。只有你能管理自己的未來。在今天的社會，只有一個積極主動、不怕失敗的人，才能在瞬息萬變的競爭環境中贏得成功。只有善于展示自己的人，才能在工作里得到*多的機會。遇到挫折時，絕不能消極甚至放棄，你的被動其實就是棄權。你不去解決問題，也是一種解決；你不去做決定，也是在做決定——這只會讓你成為一個被動的、消極的、不成功的人。 ……
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