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初一的那些事兒:初中一年級 版權信息
- ISBN：9787512718159
- 條形碼：9787512718159 ; 978-7-5127-1815-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
初一的那些事兒:初中一年級 本書特色
這是一套智慧閱讀書，一套可以點亮孩子智慧之燈的書；這是一套興趣閱讀書，一套讓孩子收獲快樂和知識的書；這還是一套成長閱讀書，一套適合成長中的孩子閱讀的書，一套同步于課堂，培養孩子主動閱讀習慣的書。 培養孩子的閱讀能力，應該從小開始。如果一個孩子在少年時期不能養成閱讀習慣，那么就很難再養成良好的閱讀和學習習慣。本書精選劉燕敏、湯素蘭、歐·亨利、戴爾·卡耐基等中外名家的上百篇作品，旨在激發孩子的閱讀興趣，培養快樂、主動的閱讀習慣。本書強調閱讀本義，抓住孩子閱讀的關鍵期，指導孩子停止無效閱讀，用正確的方法快速在閱讀上進階。本書既注重與教材以及孩子的成長同步，又注重將閱讀、思考的樂趣與知識、品德教育相結合。
初一的那些事兒:初中一年級 內容簡介
我喜歡 我閱讀 我收獲 我快樂 與教材同步 與興趣同步 與成長同步 享受閱讀的無窮快樂 受益一生的閱讀習慣 伴你成長的智慧寶庫
初一的那些事兒:初中一年級 目錄
走一步，再走一步
谷倉里的嘀嗒聲 保 羅 002
火車站的地底 田 理 004
煉金術的秘密 潘 楊 006
離海岸還有多遠 〔英〕約翰·庫里 008
神秘的花園 〔加〕芭芭拉·肖 010
奇跡誕生的途徑 〔美〕威廉·貝納德 013
當一塊石頭有了愿望 陸勇強 016
距 離 〔美〕雷 因 018
沸騰你的夢想
從設定目標開始 劉燕敏 022
兩個酒瓶的故事 莊 明 024
暗示的力量 鹿 鳴 028
每桶4美元 米 索 030
*后的話 〔美〕弗蘭克·羅爾 031
有溫度的夢想 馬 德 033
我們一起看世界
土著的“本能” 塔 塔 038
會排隊的毛毛蟲 李子合 040
金雀和銀雀 子 西 042
大魚與小魚 吳 名 044
熊的經驗 海 銘 045
水牛和陽雀 肖 洪 047
只貸1美元的富豪 馬 克 049
布和水 登 聞 051
搬 家 憲 文 053
每個人都是一個小宇宙
山泉與金砂 王福海 056
偷竊自己的人 洪 浩 058
制勝訣竅 匡 成 060
你可以與眾不同 〔美〕戈德堡 062
忠 告 達 明 064
與眾不同的赫爾伯特 陸勇強 066
史努比的“笨爸爸” 徐微微 069
自己的選擇 〔美〕約瑟夫·威爾 072
野 心 楊 格 075
成長不煩惱
一時的消極念頭 彭 輝 078
透明的蛇 湯素蘭 080
獨木橋的走法 英 濤 082
一個強者的一生 永 亮 084
撐竿跳 雅 青 087
一只海怪 〔俄〕瓦西里·特列夫 089
快樂** 韻 香 091
群星閃耀時
再堅持一下 卓 月 094
值錢的禮貌 〔法〕達·貝雅 096
真正的原諒 尤文君 097
“不用追查” 王 卓 098
愛因斯坦與司機 安 多 100
《獨立宣言》簽署人的遭遇 霍一峰 102
善良的騎士 程 文 105
比爾·蓋茨的鑰匙 劉心平 107
心靈的天空沒有陰霾
*有價值的一杯牛奶 〔英〕艾 克 110
3美元的誠信 〔美〕弗里普 112
尋找格雷斯 〔美〕鮑勃·帕克斯 113
袋 子 張先震 116
第六枚戒指 葉 丹 118
當人們播種時 〔美〕麥克·戴爾 120
回 聲 程 波 122
上帝沒有賜予鞋子 文 博 124
與上帝共進午餐 〔美〕朱麗葉·曼罕 126
馴服野狼的勇士 凡 繁 128
換一扇窗 郝 歌 131
我是英雄
杰克和水手 〔美〕喬治·威克斯 134
美與惡 張玉庭 136
101歲成名的畫家 〔美〕佩吉·曼 138
溫馨的報紙 〔美〕鮑勃·格林 140
失敗者的榮譽 王開嶺 142
茶師和武士 〔日〕小田徹 144
命運的主宰 鐘 文 147
一條名叫信念的狗 李良旭 149
做一只不順從的蝴蝶 霍華德 151
攙 扶 彭 平 154
胸 懷 麥思齊 155
天地來之不易
你不能施舍給我翅膀 張麗鈞 158
蟻與蝶的生死之交 張贊齊 160
珊瑚島的毀滅 湯 曄 162
為“偷菜賊”辯護 鄧 迪 164
絕對規則 張愛國 167
大自然的秘密 〔美〕伯羅·蒙塞爾 170
銀狐的弱點 林 朗 172
答 案 李 游 174
老貓薇拉 〔美〕凱特·雷諾 177
不吃免費的餐食 王亦如 179
增長你的線 〔美〕喬·漢姆士 181
失敗的習慣 〔美〕戴爾·卡耐基 182
后記 185
展開全部
初一的那些事兒:初中一年級 作者簡介
主編簡介 滄浪 本名胡足青，多年從事中小學生課外讀物、家庭教育等領域的研究、寫作，已經出版的圖書有：《男孩為何要“窮”養》《女孩為何要“富”養》《人生第一堂課》《爸爸說給青春期男孩的秘密話》等。他在家庭教育、中小學生閱讀輔導方面有豐富的經驗，并獲得了眾多學生及其家長的認可。他提出的男孩“窮”養，女孩“富”養的概念與理論，風行一時，引領了一場家庭教育模式的大討論。
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