掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
包郵 名優(yōu)教師設(shè)計(jì)音樂(lè)課教案與評(píng)析 一年級(jí) 上冊(cè)
作者：16教育部
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
185
本類(lèi)榜單：中小學(xué)教輔銷(xiāo)量榜
本類(lèi)五星書(shū)更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫(huà)（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛(ài)的教育
-
>
統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材名師課堂教學(xué)實(shí)錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽(yáng)光姐姐小書(shū)房.成長(zhǎng)寫(xiě)作系列(全6冊(cè))
-
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊(cè))
中圖價(jià):¥21.4
加入購(gòu)物車(chē)
名優(yōu)教師設(shè)計(jì)音樂(lè)課教案與評(píng)析 一年級(jí) 上冊(cè) 版權(quán)信息
- ISBN：9787103048924
- 條形碼：9787103048924 ; 978-7-103-04892-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
名優(yōu)教師設(shè)計(jì)音樂(lè)課教案與評(píng)析 一年級(jí) 上冊(cè) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《名優(yōu)教師設(shè)計(jì)音樂(lè)課教案與評(píng)析（一年級(jí)上冊(cè)）》特色： 一、這是一套具有實(shí)用價(jià)值的書(shū) 1.與教科書(shū)配套，滿(mǎn)足各類(lèi)讀者需求 全書(shū)12集與小學(xué)教科書(shū)、教師用書(shū)同步編寫(xiě)，按小學(xué)6個(gè)學(xué)年、12個(gè)學(xué)期、94課分編成12冊(cè)。每課由兩名或三名教師按課時(shí)分別設(shè)計(jì)教案，采用同課異構(gòu)的形式編寫(xiě)，全套書(shū)有教案兩百余篇。 這套書(shū)的編寫(xiě)動(dòng)機(jī)：源自于一線教師及教研員的呼吁；源自于高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)師生的需求；源自于編者愿意為音樂(lè)教育改革的研究與決策提供參照。 由于每一課時(shí)的教案設(shè)計(jì)都是按照2012年版人民音樂(lè)出版社小學(xué)音樂(lè)教科書(shū)及教師用書(shū)編寫(xiě)，故對(duì)教學(xué)有實(shí)用參考價(jià)值。初登講堂的教師或?qū)嵙?xí)生可以模仿使用，有經(jīng)驗(yàn)的教師可以修改使用，有些教師可以參考后創(chuàng)新使用。我們提倡創(chuàng)新使用，反對(duì)抄襲。 2.按課、按課時(shí)，同課異構(gòu)設(shè)計(jì) 每課按同課異構(gòu)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。除附有本課教材選編意圖、教學(xué)目標(biāo)，每課時(shí)教案設(shè)計(jì)均包括：課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)意圖。同時(shí)，每課還附有專(zhuān)家評(píng)析。 3.按課評(píng)析，理論聯(lián)系實(shí)際 這套教案設(shè)計(jì)與評(píng)析注重從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)際問(wèn)題。注意每課內(nèi)部的呼應(yīng)和知識(shí)與技能的積累，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的生成，以及音樂(lè)審美情感的陶冶和音樂(lè)素質(zhì)的提高。在教學(xué)中如何按照音樂(lè)學(xué)科特有的規(guī)律進(jìn)行，本套教案設(shè)計(jì)者對(duì)教學(xué)過(guò)程均盡可能加以細(xì)化。 教案的評(píng)析不僅評(píng)析了優(yōu)點(diǎn)，有的對(duì)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)還提出了不同方案或建議。這些不僅體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者與評(píng)析者間的互動(dòng)與尊重，更重要的是為讀者從更深層次展現(xiàn)了設(shè)計(jì)者、評(píng)析者的思路。知其然，知其所以然，才有實(shí)用及研究?jī)r(jià)值。 這套教案設(shè)計(jì)與評(píng)析的實(shí)用價(jià)值，不僅對(duì)本版教科書(shū)每課都做了具體的詮釋和補(bǔ)充，還對(duì)教師用書(shū)、音頻、視頻進(jìn)行了翔實(shí)的演繹。如果說(shuō)教科書(shū)提出了“學(xué)什么、教什么”的問(wèn)題，教案設(shè)計(jì)則探索了“怎樣學(xué)、怎樣教”的問(wèn)題，而教案評(píng)析重點(diǎn)討論了“為什么這樣學(xué)、這樣教”中的一些問(wèn)題。從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)視角給執(zhí)教者、研究者以啟迪。同一課不同設(shè)計(jì)方案，確實(shí)可以為使用教材打開(kāi)思路，這樣編輯不僅說(shuō)明了教學(xué)的豐富與多樣，也說(shuō)明了設(shè)計(jì)者和編者的良苦用心。 4.編寫(xiě)體例清晰 本套叢書(shū)的編寫(xiě)體例，將“課標(biāo)”一教科書(shū)一教師用書(shū)一教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)實(shí)施一教學(xué)評(píng)析等的理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，意在形成實(shí)踐一理論一實(shí)踐的良性循環(huán)。 教學(xué)實(shí)踐是通過(guò)教師個(gè)人的教學(xué)行為展現(xiàn)的，堅(jiān)持從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)具體問(wèn)題進(jìn)行研究解決，針對(duì)實(shí)踐問(wèn)題深入討論并作出回答，這是每一個(gè)從事音樂(lè)教育的研究者及高校教師的職責(zé)所在，也是每一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為教育專(zhuān)家的必經(jīng)之路，別無(wú)選擇。
名優(yōu)教師設(shè)計(jì)音樂(lè)課教案與評(píng)析 一年級(jí) 上冊(cè) 目錄
寄語(yǔ)前言
第1課 好朋友教材選編意圖本課教學(xué)目標(biāo)教案設(shè)計(jì)實(shí)例教案之一**課時(shí)《你的名字叫什么？》《玩具兵進(jìn)行曲》第二課時(shí)《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》第三課時(shí)《拉勾勾》評(píng)析教案之二**課時(shí)《你的名字叫什么？》第二課時(shí)《玩具兵進(jìn)行曲》《拉勾勾》第三課時(shí)《口哨與小狗》評(píng)析第2課 快樂(lè)的一天教材選編意圖本課教學(xué)目標(biāo)教案設(shè)計(jì)實(shí)例教案之一**課時(shí)《快樂(lè)的一天》《跳繩》第二課時(shí)《其多列》評(píng)析教案之二第5課 愛(ài)勞動(dòng)教材選編意圖本課教學(xué)目標(biāo)教案設(shè)計(jì)實(shí)例教案之一**課時(shí)《洗手絹》《勞動(dòng)*光榮》第二課時(shí)《三個(gè)和尚》第三課時(shí)《大家來(lái)勞動(dòng)》評(píng)析教案之二**課時(shí)《洗手絹》第二課時(shí)《大家來(lái)勞動(dòng)》《勞動(dòng)*光榮》第三課時(shí)《三個(gè)和尚》評(píng)析第6課 小精靈教材選編意圖本課教學(xué)目標(biāo)教案設(shè)計(jì)實(shí)例教案之一**課時(shí)《小青蛙找家》第二課時(shí)《小青蛙》《小蜻蜓》第三課時(shí)《野蜂飛舞》《小青蛙找家》《小蜻蜓》評(píng)析教案之二**課時(shí)《小青蛙找家》第二課時(shí)《小青蛙找家》《小蜻蜓》第三課時(shí)《小蜻蜓》《野蜂飛舞》評(píng)析第7課 小小音樂(lè)家教材選編意圖本課教學(xué)目標(biāo)……
第8課 過(guò)新年
附錄
展開(kāi)全部
書(shū)友推薦
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書(shū)
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
詩(shī)經(jīng)-先民的歌唱
- >
姑媽的寶刀
- >
月亮虎
- >
朝聞道
- >
小考拉的故事-套裝共3冊(cè)
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
本類(lèi)暢銷(xiāo)
