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中國醫療衛生人才培養體系的整體框架研究:規模、布局和管理體制 版權信息
- ISBN：9787565917554
- 條形碼：9787565917554 ; 978-7-5659-1755-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國醫療衛生人才培養體系的整體框架研究:規模、布局和管理體制 本書特色
《中國醫療衛生人才培養體系的整體框架研究：規模、布局和管理體制》采用文獻綜述、專家訪談、定量分析、實地訪問等方法，對我國舉辦醫學教育的普通高等院校的規模、布局和管理體制現狀以及變遷進行了研究，分析了其與社會需求不相適應之處及其原因，并對院校設置、規模、管理體制以及醫療衛生人才培養整體框架的改進提出了政策性建議。
主要研究結果如下： 《中國醫療衛生人才培養體系的整體框架研究：規模、布局和管理體制》采用文獻綜述、專家訪談、定量分析、實地訪問等方法，對我國舉辦醫學教育的普通高等院校的規模、布局和管理體制現狀以及變遷進行了研究，分析了其與社會需求不相適應之處及其原因，并對院校設置、規模、管理體制以及醫療衛生人才培養整體框架的改進提出了政策性建議。
主要研究結果如下：
從醫學類院校、招生、在校生、畢業生及醫學類專任教師數量的變化情況可以看出，我國醫療衛生人才培養規模在1998-2012年間持續擴大，但增速趨于放緩。其中，舉辦醫學教育的院校數量由189所增至590所，舉辦臨床醫學專業的院校數量由133所增至268所，每千萬人口醫學類院校數從1.5所增至4.4所。就辦學類別而言，醫學類院校的前三種類別分別是綜合性大學、醫藥院校和理工院校。在此期間，醫學類專業招生數的平均增長速度為15.1%，2012年達到58.7萬人，15年間增加了6.1倍。其中，專科招生數的增長速度明顯高于其他學歷層次。醫學類在校生數逐年增加，從1998年的30.2萬人增加到2012年的210.4萬人。醫學類畢業生人數逐年增加，由6.6萬人增至50.8萬人。其中，專科層次醫學類畢業生的增長速度快，自2005年超過本科層次畢業生數后，其數量一直在不同學歷層次醫學類畢業生中居于首位。概括而言，醫學類招生、在校生和畢業生數量在1998-2012年的平均增長速度均保持在15%左右。就醫療衛生人才培養規模增幅的變化情況而言，表現出前期快速、后期平緩的特點。1999年和2000年醫學類招生數分別比上一年份增加了42，3%和37.9%。2005年以來，醫學類招生、在校生年增長幅度保持在10%左右，2012年醫學專業招生和畢業生量僅分別比2011年增加了0.5%和4%。醫療衛生人才培養規模對于一個國家或地區醫療衛生人才的培養潛能與有效供給、衛生人力資源的配置水平、醫療衛生服務的可得性與可及性等均具有重要影響。我國醫療衛生人才培養規模的擴大有利于提高衛生人力資源的配置水平和解決個別地區衛生人力短缺的問題，但也產生了生均教學資源不足、教學質量難以保證等問題。
醫療衛生人才培養規模存在地區失衡現象，西部與東中部地區之間的差距有擴大之勢。我國醫療衛生人才培養的規模與辦學條件在不同地區之間存在明顯的規律性，從大到小或從好到差依次為東部、中部和西部地區。2012年，東部地區擁有醫學類院校261所，明顯高于中部地區（195所）和西部地區（134所）。東部地區醫學類招生規模大，學歷層次水平也高；中西部地區招生規模較小，并且一半以上為專科層次。就變化情況而言，東部和中部地區之間日趨接近或差距較小，而這兩類地區與西部地區之間的差距卻存在擴大之勢。就醫學類招生數而言，1998年西部地區分別比東部和中部地區少2.3萬人和1.2萬人，到2012年此差值分別上升為11.4萬人和6.9萬人，分別增加了9.1萬人和5.7萬人。同期內，中部地區醫學類招生數與東部地區的差距由0.7萬人增至4.4萬人，兩地區之間的差值僅增加了3.7萬人。在醫學類在校生和畢業生數量方面，也存在類似現象。
中國醫療衛生人才培養體系的整體框架研究:規模、布局和管理體制 內容簡介
本書是中國工程院咨詢研究項目(編號2013-XZ-21-3)“中國醫療衛生人才培養體系的架構、模式及適宜人才培養研究”子課題之一。普通高等院校在我國高等醫學教育中占據主導地位，是我國醫療衛生人才培養體系整體框架研究中需要重點關注的內容。因此，本書的研究對象為舉辦醫學教育的普通高等院校，即設有專科、本科、碩士或博士醫學類專業的普通高等院校，不含成人高校、軍隊院校和培養研究生的科研院所。在本書中，舉辦醫學教育的普通高等院校簡稱為醫學類院校。通過對全國舉辦醫學教育的普通高等院校的規模、布局和管理體制現狀以及變遷的研究和梳理，分析其與社會需求不相適應之處及其原因，進而對院校及專業設置、規模、管理體制以及醫療衛生人才培養整體框架的改進提出政策性建議。
中國醫療衛生人才培養體系的整體框架研究:規模、布局和管理體制 目錄
摘要
**章 導論
一、研究背景
一、研究目的與內容
三、資料來源與研究方法
第二章 中國醫療衛生人才培養的規模研究
一、概述
一、醫學類院校數及變化情況
三、醫學生數及變化情況
四、醫學類專任教師數及變化情況
五、辦學條件及變化情況
六、中國醫療衛生人才培養規模的適宜度分析
第三章 中國醫療衛生人才培養的布局研究
一、概述
一、地域分布
三、專業分布
四、辦學主體
第四章 中國醫療衛生人才培養的管理體制研究
一、概述
一、綜合性大學醫學教育管理模式
三、高等醫學教育管理體制比較與分析
第五章 結論與建議
一、結論
二、建議
參考文獻
附件1 訪談提綱
醫學教育資深專家訪談提綱
綜合性大學醫學教育管理模式訪談提綱
單獨設置醫學院校管理體制訪談提綱
附件2 訪談記錄
訪談記錄1
訪談對象：某資深醫學教育專家
訪談記錄2
訪談對象：單獨設置醫學院校某專家
訪談記錄3
訪談對象：某資深醫學教育專家
訪談記錄4
訪談對象：某資深醫學教育專家
訪談記錄5
訪談對象：單獨設置醫學院校某專家
訪談記錄6
訪談對象：某資深醫學教育專家
**章 導論
一、研究背景
一、研究目的與內容
三、資料來源與研究方法
第二章 中國醫療衛生人才培養的規模研究
一、概述
一、醫學類院校數及變化情況
三、醫學生數及變化情況
四、醫學類專任教師數及變化情況
五、辦學條件及變化情況
六、中國醫療衛生人才培養規模的適宜度分析
第三章 中國醫療衛生人才培養的布局研究
一、概述
一、地域分布
三、專業分布
四、辦學主體
第四章 中國醫療衛生人才培養的管理體制研究
一、概述
一、綜合性大學醫學教育管理模式
三、高等醫學教育管理體制比較與分析
第五章 結論與建議
一、結論
二、建議
參考文獻
附件1 訪談提綱
醫學教育資深專家訪談提綱
綜合性大學醫學教育管理模式訪談提綱
單獨設置醫學院校管理體制訪談提綱
附件2 訪談記錄
訪談記錄1
訪談對象：某資深醫學教育專家
訪談記錄2
訪談對象：單獨設置醫學院校某專家
訪談記錄3
訪談對象：某資深醫學教育專家
訪談記錄4
訪談對象：某資深醫學教育專家
訪談記錄5
訪談對象：單獨設置醫學院校某專家
訪談記錄6
訪談對象：某資深醫學教育專家
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