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平裝:如何管員工才會(huì)聽,怎么帶員工才愿干 版權(quán)信息
- ISBN：9787558159251
- 條形碼：9787558159251 ; 978-7-5581-5925-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
平裝:如何管員工才會(huì)聽,怎么帶員工才愿干 本書特色
管理是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，更是一種高深的謀略。你不能因?yàn)樽约菏恰肮佟本蛯θ诉喝人模植荒芘c他們稱兄道弟失去威嚴(yán)；你既不能疑神疑鬼又不能偏聽偏信……因此，對于管理者來說，用職權(quán)管人不是本事，通過人格服人才是本事；頤指氣使不是本事， “不令而從”才是本事；用懲罰使人害怕不是本事，憑魅力贏得追隨才是本事；自己有本事不是本事，讓有本事的人為己所用才是本事。
平裝:如何管員工才會(huì)聽,怎么帶員工才愿干 內(nèi)容簡介
《如何管員工才會(huì)聽，怎么帶員工才愿干》針對團(tuán)隊(duì)管理者的工作任務(wù)，從領(lǐng)導(dǎo)力打造、權(quán)力運(yùn)用、用人之道、激勵(lì)手段、溝通藝術(shù)、晉升之道等方面系統(tǒng)介紹了管理者如何管員工才會(huì)聽，怎么帶員工才愿干，是每一位有心成就的管理者**的日常管理工具書。全書體系規(guī)范、科學(xué)，內(nèi)容全面、實(shí)用、為管理者提供了一份全方位的細(xì)致周詳?shù)墓ぷ魇謨裕瑤椭芾碚咛岣呃碚撍疁?zhǔn)和管理素養(yǎng)，有效解決各類管理實(shí)務(wù)問題。
平裝:如何管員工才會(huì)聽,怎么帶員工才愿干 目錄
**章 管人先管己，帶人要帶心
正人先正已：做員工的榜樣
勇于自我反省，不斷調(diào)整
感情投資：用心比用錢回報(bào)更高
“親民” “愛民”，少擺架子
第二章 造一個(gè)愿景，帶領(lǐng)員工為夢想而努力
“夢”：團(tuán)隊(duì)愿景的力量
讓個(gè)人目標(biāo)融入團(tuán)隊(duì)愿景
為員工指明前進(jìn)的方向
讓夢想變得現(xiàn)實(shí)可行
第三章 樹立威望，讓員工心悅誠服地跟隨
適時(shí)地表明“我是領(lǐng)導(dǎo)”
以恰當(dāng)?shù)木嚯x對待下屬
領(lǐng)導(dǎo)的威信是“講”出來的
第四章 尺有所短寸有所長，把人用在恰當(dāng)?shù)牡胤?
人崗不匹配是人才資源的浪費(fèi)
人才與否，要看放置的位子
合理搭配，干活不累
分配工作要學(xué)會(huì)量才適用
……
第五章 對員工寄予期望，小草也能長威大樹
第六章 響鼓須用重錘，把身邊的“庸才”變干將
第七章 來點(diǎn)幾實(shí)惠的，讓員工摘到“金蘋果”
第八章 你體恤下級，下級才會(huì)擁戴你
第九章 提供晉升的梯子，員工會(huì)自發(fā)往上爬
第十章 胡蘿卜加大棒，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰井舉
第十一章 抓住人性，讓不同特點(diǎn)的員工聽從指揮
第十二章 不做“瞎子”和“聾子”，溝通是不變的帶兵法則
正人先正已：做員工的榜樣
勇于自我反省，不斷調(diào)整
感情投資：用心比用錢回報(bào)更高
“親民” “愛民”，少擺架子
第二章 造一個(gè)愿景，帶領(lǐng)員工為夢想而努力
“夢”：團(tuán)隊(duì)愿景的力量
讓個(gè)人目標(biāo)融入團(tuán)隊(duì)愿景
為員工指明前進(jìn)的方向
讓夢想變得現(xiàn)實(shí)可行
第三章 樹立威望，讓員工心悅誠服地跟隨
適時(shí)地表明“我是領(lǐng)導(dǎo)”
以恰當(dāng)?shù)木嚯x對待下屬
領(lǐng)導(dǎo)的威信是“講”出來的
第四章 尺有所短寸有所長，把人用在恰當(dāng)?shù)牡胤?
人崗不匹配是人才資源的浪費(fèi)
人才與否，要看放置的位子
合理搭配，干活不累
分配工作要學(xué)會(huì)量才適用
……
第五章 對員工寄予期望，小草也能長威大樹
第六章 響鼓須用重錘，把身邊的“庸才”變干將
第七章 來點(diǎn)幾實(shí)惠的，讓員工摘到“金蘋果”
第八章 你體恤下級，下級才會(huì)擁戴你
第九章 提供晉升的梯子，員工會(huì)自發(fā)往上爬
第十章 胡蘿卜加大棒，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰井舉
第十一章 抓住人性，讓不同特點(diǎn)的員工聽從指揮
第十二章 不做“瞎子”和“聾子”，溝通是不變的帶兵法則
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平裝:如何管員工才會(huì)聽,怎么帶員工才愿干 節(jié)選
《如何管員工才會(huì)聽，怎么帶員工才愿干》：德國管理界有一句名言：“垃圾是放錯(cuò)位置的人才。”這句話揭示了*簡單的道理：是不是人才，關(guān)鍵是看把他放在什么位置上，讓他去做什么事，只要他在這個(gè)位置上能夠做好，做出成績來，他就是人才。當(dāng)今的社會(huì)，人人都可能是人才，但一定是放對了地方的人。而沒放對地方的人，就不是他正在工作的崗位所需要的人才。因‘為，他們真正的能力或許與自己的崗位要求并不相匹配，因而不能使自己的價(jià)值得到*大的發(fā)揮，同時(shí)也不能在工作中創(chuàng)造效益，自然也就不是什么人才了。古語有云：“駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。”讀過《水滸傳》的人，可能對書中兩個(gè)人物的印象比較深刻。一個(gè)是號(hào)稱“黑旋風(fēng)”的李逵，另一個(gè)是“浪里白條”張順。李逵武藝高強(qiáng)，張順與他在岸上比武，怎么也不是他的對手。可是，張順引李逵到水里比試，結(jié)果張順如魚得水，占了絕對上風(fēng)。李逵和張順在不同環(huán)境下的表現(xiàn)絕然不同。可見，人各有所長，也各有所短，所長與所短是相對于一定的環(huán)境和條件來說的。一位優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者，假如把每個(gè)下屬所擅長的方面有機(jī)地組織起來，就會(huì)給團(tuán)隊(duì)的發(fā)展帶來整體效應(yīng)。因此，高明的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)趨利避害，用人之長，避人之短。三國時(shí)的魏國成為*強(qiáng)盛的國家.與東漢后期曹操的知人善任是分不開的。當(dāng)時(shí)曹操身邊人才聚集，奠定了魏國的基礎(chǔ)。公元215年7月，曹操西征張魯，東吳孫權(quán)見有機(jī)可乘便率軍攻打合肥。當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)守合肥的是張遼、李典、樂進(jìn)等三員大將。這三個(gè)人無論資歷、能力、地位、職務(wù)都是旗鼓相當(dāng)，不相上下。也正因?yàn)槿绱耍齻(gè)人互不服氣，誰也不愿意成為被統(tǒng)率的人。面對孫權(quán)的大軍，三人在是戰(zhàn)是守，以及誰為主將、誰為副將的問題上一直不能取得一致意見。曹操經(jīng)過深思熟慮，依據(jù)三人的特點(diǎn)，做了如下安排：“若孫權(quán)至者，張、李將軍出戰(zhàn)，樂將軍守城。”一開始，三人對于曹操的安排都有意見，但*后迫于曹操的軍令，不得不以大局為重，各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)一致，*終大敗孫權(quán)。正所謂“知人者智”，曹操能讓三人揚(yáng)長避短互相配合，可見曹操善于用人之一斑。他*終能夠雄霸天下，這和他對人才的運(yùn)用也是分不開的。世上沒有絕對無用之人，只有沒有用好的人。正如唐代大詩人李白所言：“天生我材必有用。”領(lǐng)導(dǎo)干部的任務(wù)在于，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的閃光點(diǎn)并恰當(dāng)加以利用。在常人眼中，短就是短，而在有見識(shí)的管理者看來，短也是長，即所謂：“尺有所短，寸有所長。”在成功的管理者眼里，人才通常都會(huì)具有很多特點(diǎn)，要用人之長、避人之短，關(guān)鍵在于你如何去運(yùn)用他。美克德公司是一家經(jīng)營唱片和音響的日本團(tuán)隊(duì)，在“二戰(zhàn)”前名聲顯赫。由于戰(zhàn)爭影響，這家擁有一流人才的公司，卻遲遲不能開展重建工作，*后由松下電器公司接管。為了使它從戰(zhàn)敗的挫折中復(fù)興起來，松下幸之助非常慎重地思考經(jīng)理的人選。*后，他決定把這個(gè)重?fù)?dān)托付給野村吉三郎。……
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