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21世紀高等學校規劃教材·計算機應用C語言程序設計上機指導與習題解答(第4版)/劉尚懿等 版權信息
- ISBN：9787302537922
- 條形碼：9787302537922 ; 978-7-302-53792-2
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
21世紀高等學校規劃教材·計算機應用C語言程序設計上機指導與習題解答(第4版)/劉尚懿等 本書特色
本書是《C語言程序設計（第4版）》的配套實驗教材，用于指導學生實驗教學，也可以作為學生自學的參考書。 本書的內容包括3個部分： *部分包括對實驗的基本要求和Windows平臺Visual C 視窗環境下的C程序上機操作基本方法； 第二部分為實驗內容； 第三部分為綜合練習。與《C語言程序設計（第4版）》教材同步，包括順序、選擇、循環、函數、數組、指針、結構體和文件共11個實驗內容。 本書的內容緊扣《C語言程序設計（第4版）》的教學內容和教學進度，采用了深入淺出、由易到難逐漸展開的方式，實驗題目典型，使學生通過實驗加深對課堂講授內容的理解并熟悉程序的開發環境，培養學生的實踐能力。
21世紀高等學校規劃教材·計算機應用C語言程序設計上機指導與習題解答(第4版)/劉尚懿等 內容簡介
本書是《C語言程序設計（第4版）》的配套實驗教材，用于指導學生實驗教學，也可以作為學生自學的參考書。 本書的內容包括3個部分： 部分包括對實驗的基本要求和Windows平臺Visual C++視窗環境下的C程序上機操作基本方法； 第二部分為實驗內容； 第三部分為綜合練習。與《C語言程序設計（第4版）》教材同步，包括順序、選擇、循環、函數、數組、指針、結構體和文件共11個實驗內容。 本書的內容緊扣《C語言程序設計（第4版）》的教學內容和教學進度，采用了深入淺出、由易到難逐漸展開的方式，實驗題目典型，使學生通過實驗加深對課堂講授內容的理解并熟悉程序的開發環境，培養學生的實踐能力。
21世紀高等學校規劃教材·計算機應用C語言程序設計上機指導與習題解答(第4版)/劉尚懿等 目錄
**部分 實驗要求及實驗環境
1．1 實驗要求
1．2 上機環境
1．2．1 Visual C++6．0開發環境
1．2．2 Visual C++2010開發環境
第二部分 實驗內容
實驗一 順序結構程序設計
實驗二 選擇結構程序設計
實驗三 單重循環結構程序設計
實驗四 多重循環結構程序設計
實驗五 函數程序設計
實驗六 一維數組程序設計
實驗七 二維數組和字符數組程序設計
實驗八 指針應用程序設計
實驗九 指針與函數程序設計
實驗十 結構體
實驗十一 文件
第三部分 綜合訓練
參考文獻
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21世紀高等學校規劃教材·計算機應用C語言程序設計上機指導與習題解答(第4版)/劉尚懿等 節選
**部分實驗要求及實驗環境 1.1實驗要求 1. 上機實驗的目的 “C語言程序設計”課程上機實驗的目的是讓學生加深對課堂講授內容的理解，培養、訓練學生的程序設計和程序調試能力。在每個實驗中，除了對程序設計提出要求之外，對程序的調試方法也提出了具體的要求，這樣就可以逐步培養學生分析、判斷、改正錯誤的能力。“程序設計”是一門實踐性很強的課程，必須十分重視實踐環節。必須保證有足夠的上機實驗時間，*好能 保證授課學時與實驗學時之比為1∶1。除了課堂上的上機實驗以外，應當提倡學生自己課余抽時間多進行上機實踐。 “C語言程序設計”課程上機實驗的目的如下： (1) 加深對講授內容的理解，尤其是一些語法規定既枯燥無味又難以記憶，但它們都很重要。通過多次上機，就能自然、熟練地理解和掌握。 (2) 熟悉C語言程序開發的環境。 程序的開發環境包括所用的計算機系統的硬件環境和軟件環境，一個C語言源程序總是在一定的硬件和軟件環境支持下運行的。學生必須了解所使用的計算機系統的基本操作方法，了解在該系統上如何編輯、編譯、連接和運行一個C語言程序。 (3) 學會上機調試程序。 在程序設計中，要求編寫程序并上機調試通過。因此，調試程序本身是程序設計課程的 重要內容和基本要求。調試程序就是發現程序中的錯誤，并且能很快地排除這些錯誤，使程序能正確運行。調試程序固然 可以學習、借鑒他人的經驗，但是主要的是通過自己的直接實踐來積累經驗，而且有些經驗是只可意會不可言傳的。別人的經驗不能代替自己的經驗。調試程序的能力是每個程序設計人員應當掌握的一項基本功。 C語言程序設計的學習必須靈活、主動。也就是說，在做實驗時千萬不要在程序通過后就認為完成任務了，而應當在已通過的程序基礎上做一些改動，再進行編譯、連接和運行，這樣的學習才會有真正的收獲。 2. 上機實驗前的準備工作 在上機實驗前應事先做好準備工作，以提高上機實驗的效率。 (1) 了解所用的計算機系統(包括C編譯系統)的性能和使用方法。 (2) 復習與本實驗有關的教學內容，掌握本章的主要知識點。 (3) 按任課教師的要求獨立完成上機程序的編寫，程序應書寫整齊，并進行人工檢查。 (4) 對程序中自己有疑問的、無法獨立解決的地方，應做出標記，以便在上機時給予注意或求助于實驗指導教師。 (5) 準備好運行、調試和測試所需的數據。 (6) 準備實驗報告。 3. 上機實驗的步驟 (1)上機實驗時應該一人一組，獨立上機，首先啟動操作系統。 (2) 進入C工作環境(例如Visual C++6.0、Visual C+ +2010集成環境)。 (3) 輸入自己編寫好的程序代碼。 (4) 人工檢查一遍已輸入的程序是否有錯，若發現有錯，及時改正。 (5) 進行編譯和連接。如果在編譯和連接過程中發現錯誤，屏幕上會出現報錯信息，根據提示找到出錯位置和原因， 改正后再進行編譯和連接，如此反復，直到順利通過為止。 (6) 運行程序并分析運行結果是否合理和正確。在運行時要注意當輸入不同的數據時所得到的結果是否正確。 (7) 輸出程序清單和運行結果。 (8) 對程序的運行過程進行記錄和思考，并記錄在實驗報告上。
21世紀高等學校規劃教材·計算機應用C語言程序設計上機指導與習題解答(第4版)/劉尚懿等 作者簡介
張繼生：出生于1962年1月,1985年畢業于東北師范大學數學專業，從事計算機基礎教學工作30余年，有豐富的教學經驗，積累了豐厚的素材。曾主編《大學計算機應用技術基礎》《C語言程序設計》。主持、參與了多項科研項目。 王杰：出生于1960年7月,畢業于遼寧科技大學（原鞍山鋼鐵學院）計算機專業，一直從事計算機基礎教學工作。主編《ＶＢ語言程序設計》，參編《C語言程序設計》；有豐富的教學經驗，積累了豐厚的素材，多次獲得教學、教改獎項。
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