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反校園欺凌手冊--小學生讀本 上(注音版) 版權信息
- ISBN：9787530157626
- 條形碼：9787530157626 ; 978-7-5301-5762-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
反校園欺凌手冊--小學生讀本 上(注音版) 內容簡介
2016年底，國務院及教育部等明確要求：“研制學校和學生預防校園暴力的指導手冊”《反校園欺凌手冊（小學生讀本 注音版 上）》的出版正是佟麗華律師和他的團隊對此要求作出的積極回應。《反校園欺凌手冊（小學生讀本 注音版 上）》旨在在普及校園欺凌所涉及的法律知識，定義校園欺凌、明確處理程序與原則；同時以開放的視角提出維護平安校園，建設和諧校園的探索性意見。
反校園欺凌手冊--小學生讀本 上(注音版) 目錄
**章 識別校園欺凌
什么是校園欺凌
校園欺凌是發生在同學之間的行為
校園欺凌是存在主觀惡意的行為
校園欺凌是恃強凌弱的行為
校園欺凌存在具體的欺凌手段
校園欺凌給被欺凌者造成了傷害
校園欺凌不僅發生在校內
身體欺凌
語言欺凌
社交欺凌
財物欺凌
網絡欺凌
第二章 校園欺凌的危害
校園欺凌破壞同學之間的友誼
校園欺凌傷害同學的身體
校園欺凌傷害同學的心理健康
校園欺凌給其他同學帶來恐懼
欺凌者也可能受到傷害
第三章 如何避免遭受校園欺凌
擁有自信的品質
培養活潑開朗的性格
加強身體鍛煉
積極幫助同學
多結交朋友
積極參加集體活動
第四章 不做校園欺凌的旁觀者
勸誡可能的欺凌者
制止欺凌行為
安慰被欺凌的小伙伴
團結潛在的被欺凌者
報告老師
什么是校園欺凌
校園欺凌是發生在同學之間的行為
校園欺凌是存在主觀惡意的行為
校園欺凌是恃強凌弱的行為
校園欺凌存在具體的欺凌手段
校園欺凌給被欺凌者造成了傷害
校園欺凌不僅發生在校內
身體欺凌
語言欺凌
社交欺凌
財物欺凌
網絡欺凌
第二章 校園欺凌的危害
校園欺凌破壞同學之間的友誼
校園欺凌傷害同學的身體
校園欺凌傷害同學的心理健康
校園欺凌給其他同學帶來恐懼
欺凌者也可能受到傷害
第三章 如何避免遭受校園欺凌
擁有自信的品質
培養活潑開朗的性格
加強身體鍛煉
積極幫助同學
多結交朋友
積極參加集體活動
第四章 不做校園欺凌的旁觀者
勸誡可能的欺凌者
制止欺凌行為
安慰被欺凌的小伙伴
團結潛在的被欺凌者
報告老師
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反校園欺凌手冊--小學生讀本 上(注音版) 作者簡介
佟麗華，北京青少年法律援助與研究中心主任，擔任中國青年志愿者協會副會長、北京市法學會末成年人法學研究會會長等社會職務。佟麗華近20年來致力于我國未成年人保護事業的發展，他創辦的北京青少年法律援助與研究中心直接為成千上萬的未成年人提供免費的法律幫助，組建了遍布全國的未成年人保護志愿律師協作網絡，是中國兒童領域在聯合國具有經社理事會特別咨商地位的社會組織。他先后承擔國務院婦女兒童工作委員會、教育部等單位委托重大課題，深入參與了《未成年人保護法》等眾多法律法規政策的起草論證工作，是近年來中國兒童保護立法政策的主要參與者和推動者。他先后獲得“全國勞動模范”“全國五一勞動獎章”“中國五四青年獎章”等榮譽，先后受到總書記等多位中央領導同志接見。
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