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利用幾何畫板探究高中數學問題 版權信息
- ISBN:9787303246540
- 條形碼:9787303246540 ; 978-7-303-24654-0
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
利用幾何畫板探究高中數學問題 本書特色
幾何畫板是日常數學教學中常用的一種繪圖軟件。運用幾何畫板可以進行數學實驗,制作多維度旋轉立體圖形,有助于培養學生的空間想象能力。本選題力圖告訴讀者,如何實現信息技術與高中數學課程的深度融合,構建以學生為主體的師生互動智慧課堂,使學生可以在數學課堂上自主地進行數學實驗,體驗數學知識的發現過程,享受數學再創造帶來的樂趣,提高研究性學習的能力,發展學生的數學核心素養。本選題分為上、中、下三篇:上篇為“學習感知之旅”,讓讀者通過實例體驗幾何畫板的基本用法,了解它的基本功能;中篇為“實踐應用之旅”,學習如何靈活應用幾何畫板的各項功能來制作與教學難點相匹配的數學實驗工具,以模擬知識的形成過程,開展數學實驗教學;下篇為“研究創新之旅”,以幾何畫板為載體,針對高中數學中的難點和熱點問題展開研究探討,激發學生的數學學習興趣,幫助學生養成良好的學習習慣,促進學生實踐能力和創新意識的發展。上、中、下三篇均包含若干講,每一講都有詳盡的操作步驟,圖文并茂,通俗易懂。同時,在每一講中針對所涉及的功能或者不易理解之處,以“小貼士”形式予以詳細解讀或補充說明。本選題作為《利用幾何畫板探究數學問題》的姊妹篇,寫作方式上延續該書的特點,所選內容貼近高中課堂教學,螺旋遞進,可操作性強。
利用幾何畫板探究高中數學問題 內容簡介
幾何畫板是日常數學教學中常用的一種繪圖軟件。運用幾何畫板可以進行數學實驗,制作多維度旋轉立體圖形,有助于培養學生的空間想象能力。本選題力圖告訴讀者,如何實現信息技術與高中數學課程的深度融合,構建以學生為主體的師生互動智慧課堂,使學生可以在數學課堂上自主地進行數學實驗,體驗數學知識的發現過程,享受數學再創造帶來的樂趣,提高研究性學習的能力,發展學生的數學核心素養。本選題分為上、中、下三篇:上篇為“學習感知之旅”,讓讀者通過實例體驗幾何畫板的基本用法,了解它的基本功能;中篇為“實踐應用之旅”,學習如何靈活應用幾何畫板的各項功能來制作與教學難點相匹配的數學實驗工具,以模擬知識的形成過程,開展數學實驗教學;下篇為“研究創新之旅”,以幾何畫板為載體,針對高中數學中的難點和熱點問題展開研究探討,激發學生的數學學習興趣,幫助學生養成良好的學習習慣,促進學生實踐能力和創新意識的發展。上、中、下三篇均包含若干講,每一講都有詳盡的操作步驟,圖文并茂,通俗易懂。同時,在每一講中針對所涉及的功能或者不易理解之處,以“小貼士”形式予以詳細解讀或補充說明。本選題作為《利用幾何畫板探究數學問題》的姊妹篇,寫作方式上延續該書的特點,所選內容貼近高中課堂教學,螺旋遞進,可操作性強。
利用幾何畫板探究高中數學問題 目錄
利用幾何畫板探究高中數學問題 作者簡介
邵新虎,數學高級教師。承擔3項國家級研究課題,參與編寫各類著作10余部,發表文章20余篇,多篇論文獲省市一等獎,國家級二等獎,陜西省2008,2009,2010年基礎教育教學成果評選多媒體類評審專家。在第八屆全國初中信息技術與課程整合觀摩研討會獲講課組比賽一等獎,在第三次全省初中青年數學教師優秀課觀摩與評比活動中榮獲一等獎并獲全國評比二等獎,多媒體課件獲陜西省現代技術成果評選一等獎。
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