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包郵 每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)：0-18歲,給孩子一個(gè)更好的原生家庭
加拿大知名兒童發(fā)展心理學(xué)家戈登聯(lián)手暢銷(xiāo)書(shū)作者加博爾合力撰寫(xiě)，一部寫(xiě)給家庭的教育之書(shū)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，通俗易懂。
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頁(yè)數(shù)：
312
讀者評(píng)分：5分5條評(píng)論
本類(lèi)榜單：家庭教育銷(xiāo)量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤(pán)等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
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每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)：0-18歲,給孩子一個(gè)更好的原生家庭 版權(quán)信息
- ISBN：9787559627131
- 條形碼：9787559627131 ; 978-7-5596-2713-1
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)：0-18歲,給孩子一個(gè)更好的原生家庭 本書(shū)特色
很多父母常說(shuō)：“我的孩子我還能不了解？”但事實(shí)是，幾乎所有的父母都未曾真正感受孩子的內(nèi)心，看見(jiàn)孩子深層的渴望。
兒童行為心理學(xué)家戈登·諾伊費(fèi)爾德博士，通過(guò)40余年研究發(fā)現(xiàn)：父母看到的是孩子逆反、攻擊、欺凌等行為問(wèn)題，但卻并未看見(jiàn)行為隱藏下的內(nèi)心渴求、方向迷失。內(nèi)心意愿被深藏、被漠視，得不到精準(zhǔn)回應(yīng)，孩子就會(huì)迷失，也會(huì)疏遠(yuǎn)與父母的關(guān)系，而這使得父母更無(wú)從看見(jiàn)孩子。
如此惡性循環(huán)，孩子內(nèi)心不斷積累的缺失感，*終變成影響成年后的原生家庭問(wèn)題。
因此，作者提出父母需要真正去看見(jiàn)孩子，跟孩子建立良好的依戀關(guān)系。在積極回應(yīng)和主動(dòng)看見(jiàn)的環(huán)境中，孩子內(nèi)心得到全然的滿(mǎn)足，才能在成年時(shí)形成一個(gè)健全的自我，擁有獲取幸福的能力。
每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)：0-18歲,給孩子一個(gè)更好的原生家庭 內(nèi)容簡(jiǎn)介
"很多父母常說(shuō)：“我的孩子我還能不了解？”但事實(shí)是，幾乎所有的父母都未曾真正感受孩子的內(nèi)心，看見(jiàn)孩子深層的渴望。
兒童行為心理學(xué)家戈登·諾伊費(fèi)爾德博士，通過(guò)40余年研究發(fā)現(xiàn)：父母看到的是孩子逆反、攻擊、欺凌等行為問(wèn)題，但卻并未看見(jiàn)行為隱藏下的內(nèi)心渴求、方向迷失。內(nèi)心意愿被深藏、被漠視，得不到精準(zhǔn)回應(yīng)，孩子就會(huì)迷失，也會(huì)疏遠(yuǎn)與父母的關(guān)系，而這使得父母更無(wú)從看見(jiàn)孩子。
如此惡性循環(huán)，孩子內(nèi)心不斷積累的缺失感，很終變成影響成年后的原生家庭問(wèn)題。
因此，作者提出父母需要真正去看見(jiàn)孩子，跟孩子建立良好的依戀關(guān)系。在積極回應(yīng)和主動(dòng)看見(jiàn)的環(huán)境中，孩子內(nèi)心得到全然的滿(mǎn)足，才能在成年時(shí)形成一個(gè)健全的自我，擁有獲取幸福的能力。"
每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)：0-18歲,給孩子一個(gè)更好的原生家庭 目錄
目錄
推薦序 有回應(yīng)，就有了光；無(wú)回應(yīng)，即絕境 武志紅
**部分
在關(guān)系中，孩子才能被看見(jiàn)
第1章 關(guān)系：孩子和父母的心理臍帶 002
行為問(wèn)題的背后，幾乎都是關(guān)系問(wèn)題 004
角色缺位，導(dǎo)向錯(cuò)位 006
有利的關(guān)系一旦建立，不利的關(guān)系就不會(huì)再產(chǎn)生了 008
孩子不說(shuō)，不代表不需要 010
第2章 依戀關(guān)系，一切社交關(guān)系的基礎(chǔ) 013
依戀：關(guān)系中的地心引力 015
孩子需要在關(guān)系中找到方向 017
表面是背叛，內(nèi)心是沖突 021
親近和疏遠(yuǎn)：一個(gè)硬幣的正反面 022
第3章 原生關(guān)系、派生關(guān)系和替代關(guān)系 028
基地外的安全保護(hù)圈：派生關(guān)系 029
情感出“外遇”，關(guān)系被替代 030
建立原生依戀關(guān)系的6種形式 032
第4章 教養(yǎng)，是一種權(quán)利關(guān)系 039
天生教養(yǎng)權(quán)威的喪失 041
關(guān)系賦予教養(yǎng)權(quán)利 043
一邊忽視孩子，一邊給孩子貼標(biāo)簽 045
第5章 依戀，讓關(guān)系得以歸位 049
父母是父母，孩子是孩子 050
支撐父母心甘情愿的原動(dòng)力 053
讓孩子愿意聽(tīng)父母說(shuō)話(huà) 057
讓孩子跟父母更親近 058
讓父母成為孩子的榜樣 060
讓父母成為孩子的引導(dǎo)者 061
讓孩子愿意為了父母努力 063
第二部分
不被看見(jiàn)的孩子，自我難以健全
第6章 逆反心理 068
親子關(guān)系減弱，逆反心理增強(qiáng) 070
逆反心理的雙重作用 072
虛假的獨(dú)立 076
示威和屈服 078
助力還是壓力 080
第7章 逃避感受 084
感知不到脆弱，也是一種心理創(chuàng)傷 086
與父母關(guān)系疏離的孩子，失去了天生的抗壓保護(hù) 087
與父母關(guān)系疏離的孩子，更容易被同伴傷害 089
與父母關(guān)系疏離的孩子，無(wú)法表達(dá)脆弱 092
同伴關(guān)系，本身就是不安全的 094
第8章 超齡兒童的“學(xué)齡前綜合征” 099
外表成熟得像大人，內(nèi)心幼稚得像小童 102
成熟：分裂與凝聚的協(xié)奏曲 103
人格上要獨(dú)立，情感上要先依賴(lài) 107
孩子看不到父母，父母看不到孩子 112
第9章 沮喪感與攻擊性 123
與父母關(guān)系越疏離，越容易產(chǎn)生攻擊性 126
親子關(guān)系缺失，激發(fā)了孩子的攻擊性 130
第10章 欺凌問(wèn)題 138
與父母關(guān)系越疏離，越容易面臨欺凌問(wèn)題 141
得不到安全感的孩子，很容易變成欺凌者 144
欺凌，是為了滿(mǎn)足依戀的饑渴 146
父母的角色越缺位，孩子越容易被傷害 148
欺凌，讓孩子更不被看見(jiàn) 151
堅(jiān)硬外殼下的脆弱生物 153
第11章 扭曲的性意識(shí) 158
性，依戀饑渴的表現(xiàn) 161
性，逃避脆弱的方式 162
先關(guān)系，后性行為 166
第12章 成績(jī)不佳 169
依戀關(guān)系穩(wěn)固，孩子才有勇氣探索未知世界 171
綜合能力，不成熟孩子欠缺的特質(zhì) 172
逃避了脆弱，就失去了試錯(cuò)的機(jī)會(huì) 174
依戀，*后的學(xué)習(xí)動(dòng)力 175
打開(kāi)學(xué)習(xí)大門(mén)，先贏得孩子的心 177
第13章 孩子的社交問(wèn)題 179
害羞到底是不是缺陷 179
多跟孩子玩并不能提高社交能力 180
孩子更需要依戀而不是朋友 184
同伴無(wú)法消除孩子的無(wú)聊感 186
和同伴交流無(wú)法提升孩子的自尊 189
同伴不能代替兄弟姐妹 191
依戀競(jìng)爭(zhēng) 193
第三部分
看見(jiàn)孩子，看見(jiàn)自己
第14章 讓孩子歸巢 200
友好地與孩子拉近關(guān)系 202
給孩子一些可以抓住的東西 206
鼓勵(lì)孩子依賴(lài) 211
做孩子的航標(biāo) 214
讓孩子重新歸巢 216
第15章 讓孩子知道自己被看見(jiàn) 221
無(wú)條件接納孩子的需求 222
先修復(fù)關(guān)系，再糾正行為 224
不給別人取代自己的機(jī)會(huì) 227
身體分離，心靈也要保持聯(lián)系 228
培養(yǎng)別人無(wú)法取代的親密感 230
不要強(qiáng)行親近孩子 231
第16章 喚醒父母的教養(yǎng)直覺(jué) 234
父母更需要“被管教” 235
自然管教的七條原則 239
第四部分
如何在數(shù)字時(shí)代守護(hù)我們的孩子
第17章 扭曲了的數(shù)字革命 260
我們需要的是關(guān)系，而不是消息 261
孩子為什么會(huì)有空洞感 263
數(shù)字時(shí)代的依戀現(xiàn)象：游戲、網(wǎng)絡(luò)欺凌和色情內(nèi)容 269
第18章 拉回迷失在數(shù)字時(shí)代的孩子 272
數(shù)字時(shí)代的社交時(shí)機(jī) 275
為孩子清除數(shù)字時(shí)代的誘惑 276
先玩滿(mǎn)足依戀，再玩電子游戲 278
先做孩子，再認(rèn)清世界 281
父母是孩子和世界的緩沖器，而不是媒介 283
奪回“迷途的”孩子 285
展開(kāi)全部
每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)：0-18歲,給孩子一個(gè)更好的原生家庭 相關(guān)資料
父母與孩子的關(guān)系，是家庭教育中根本的東西，而在融洽的關(guān)系中不斷地回應(yīng)孩子，也有助于讓關(guān)系更為融洽。這是一個(gè)細(xì)膩的過(guò)程，本書(shū)對(duì)此有細(xì)致而深入的論述，它可以給身為父母的人提供很多借鑒。
-----武志紅
這本書(shū)超過(guò)了很多教養(yǎng)書(shū)的水準(zhǔn)，應(yīng)該向你認(rèn)識(shí)的每位家長(zhǎng)贈(zèng)送一本。作者戈登·諾伊費(fèi)爾德博士的思維非常強(qiáng)大，認(rèn)為孩子的很多問(wèn)題都是因?yàn)楦改傅囊缿訇P(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，這本書(shū)代表我們?cè)诶斫夂⒆舆@方面又前進(jìn)了一步。
------《全國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)》
憑借40多年的研究和經(jīng)驗(yàn)，諾伊費(fèi)爾德博士總結(jié)出了一套內(nèi)容精煉、條理清晰、令人信服的兒童發(fā)展理論。他的方法就算不能拯救我們孩子的人生，也有改變孩子人生軌跡的力量。
——《加拿大國(guó)家郵報(bào)》
每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)：0-18歲,給孩子一個(gè)更好的原生家庭 作者簡(jiǎn)介
戈登·諾伊費(fèi)爾德博士，加拿大著名兒童發(fā)展心理學(xué)家，擁有40余年兒童與青少年發(fā)展研究經(jīng)驗(yàn)，國(guó)際兒童發(fā)展領(lǐng)域權(quán)威。他擅長(zhǎng)把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，致力于借助應(yīng)用科學(xué)發(fā)展方式幫助更多孩子。
加博爾·馬泰，暢銷(xiāo)書(shū)作家，撰寫(xiě)的暢銷(xiāo)書(shū)被翻譯成25種語(yǔ)言。
主編簡(jiǎn)介：
武志紅，資深心理咨詢(xún)師、暢銷(xiāo)書(shū)作家。1992年考入北京大學(xué)心理學(xué)系，師從國(guó)內(nèi)著名的心理治療學(xué)家錢(qián)銘怡教授，2001年獲得臨床心理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。2009年成立武志紅心理咨詢(xún)中心。
曾主持《廣州日?qǐng)?bào)》的“健康·心理”專(zhuān)欄，致力于用心理學(xué)去理解中國(guó)式的個(gè)人、家庭與社會(huì)的種種經(jīng)典現(xiàn)象。
著有《為何家會(huì)傷人》《身體知道答案》等系列作品，總銷(xiāo)量超百萬(wàn)冊(cè)。
微信@武志紅（wzhxlx），微博@武志紅。
商品評(píng)論(5條)
- 主題：
書(shū)拿到手有些舊，不過(guò)不影響閱讀，幾塊錢(qián)，要什么自行車(chē)呢！主要是買(mǎi)來(lái)了解孩子的需求的，因?yàn)榧依镉袃蓚(gè)小孩，看看怎么從中能學(xué)到什么家庭教育的方法
- 讀者:學(xué)而時(shí)***(購(gòu)買(mǎi)過(guò)本書(shū))
- 讀者:請(qǐng)叫我***(購(gòu)買(mǎi)過(guò)本書(shū))
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