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兒童心理學(xué)-中英雙語(yǔ) 版權(quán)信息
- ISBN：9787544776929
- 條形碼：9787544776929 ; 978-7-5447-7692-9
- 裝幀：70g純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
兒童心理學(xué)-中英雙語(yǔ) 本書(shū)特色
烏莎?戈斯瓦米教授探究了兒童從出生到青春期的心理，利用*研究成果，闡釋了語(yǔ)言發(fā)展和邏輯推理等關(guān)鍵問(wèn)題，突出了童年期“安全依戀”的重要性，分析了學(xué)習(xí)的過(guò)程。兒童逐步增強(qiáng)對(duì)周邊世界的理解，語(yǔ)言和道德理解等復(fù)雜能力也隨之發(fā)展。兒童與同齡人的關(guān)系為何對(duì)于心理發(fā)展尤其重要？?jī)和绾我约盀楹伟l(fā)展成現(xiàn)在的樣子？現(xiàn)階段的發(fā)展為成人期奠定了怎樣的基礎(chǔ)？這些家長(zhǎng)、教師和教育研究者關(guān)心的問(wèn)題都能通過(guò)《兒童心理學(xué)》這本書(shū)獲得解答。
兒童心理學(xué)-中英雙語(yǔ) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
從出生到青春期，當(dāng)代兒童的養(yǎng)育問(wèn)題引發(fā)了家長(zhǎng)和教育工作者極大的關(guān)注。這本《兒童心理學(xué)》以可信、前沿、易讀的方式，講述了童年期的依戀、學(xué)習(xí)和社會(huì)認(rèn)知。烏莎?戈斯瓦米教授重點(diǎn)闡釋了以下觀點(diǎn)：安全依戀可以促進(jìn)自我理解的發(fā)展；嬰幼兒在學(xué)習(xí)語(yǔ)言、思維和推理的過(guò)程中，發(fā)展出了語(yǔ)言及道德等方面的復(fù)雜能力，以及對(duì)于自然和社會(huì)的理解；兒童的學(xué)習(xí)受周?chē)h(huán)境（如學(xué)校、家庭、同齡人等）的影響；兒童之間的友誼對(duì)于心理發(fā)展極其重要。
兒童心理學(xué)-中英雙語(yǔ) 目錄
前言 **章 嬰兒和他們所認(rèn)識(shí)的世界 第二章 學(xué)習(xí)外面的世界 第三章 學(xué)習(xí)語(yǔ)言 第四章 友誼、家庭、假裝游戲和想象力 第五章 學(xué)習(xí)和記憶，閱讀和數(shù)字 第六章 學(xué)習(xí)中的大腦 第七章 關(guān)于發(fā)展的理論和神經(jīng)生物學(xué) 索引 英文原文
展開(kāi)全部
兒童心理學(xué)-中英雙語(yǔ) 作者簡(jiǎn)介
作者烏莎?戈斯瓦米（ Usha Goswami），劍橋大學(xué)認(rèn)知發(fā)展神經(jīng)科學(xué)專(zhuān)業(yè)教授，劍橋教育神經(jīng)科學(xué)中心主任。曾獲英國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)頒發(fā)的斯皮爾曼獎(jiǎng)和為獎(jiǎng)勵(lì)閱讀障礙方面的研究而頒發(fā)的諾曼?格斯溫德-羅丁獎(jiǎng)。著有《威利-布萊克威爾兒童認(rèn)知發(fā)展手冊(cè)：第二版》（2011）、《認(rèn)知發(fā)展：大腦的學(xué)習(xí)》（2008）等。序言作者陳美齡，教育學(xué)家，歌手，作家。于多倫多大學(xué)社會(huì)兒童心理學(xué)專(zhuān)業(yè)獲本科學(xué)位，于斯坦福大學(xué)獲教育學(xué)博士學(xué)位，F(xiàn)任香港公開(kāi)大學(xué)榮譽(yù)顧問(wèn)、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲親善大使等，活躍于中國(guó)、日本、美國(guó)等地的教育領(lǐng)域。育有三子，先后都考入斯坦福大學(xué)。已出版各類(lèi)著作90余本，《50個(gè)教育法》和《40個(gè)教育提案：把快樂(lè)帶回給香港學(xué)生》中闡釋的教育理念得到廣泛認(rèn)同。
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