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不忘初心:一個教師的教學實踐與感悟 版權信息
- ISBN：9787506872546
- 條形碼：9787506872546 ; 978-7-5068-7254-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
不忘初心:一個教師的教學實踐與感悟 內容簡介
《不忘初心：一個教師的教學實踐與感悟》作者從事教育工作二十多年，這本文集收集了作者多年來的教學成果，分為理論探討及評論篇、教學藝術篇、調查研究篇、教學講稿篇四大部分。
不忘初心:一個教師的教學實踐與感悟 目錄
**部分 理論探討及評論篇
縣級黨校教師職業倦怠探究
以信息化建設促進黨校教育現代化
真實書寫歷史藝術鋪就華章
——論大型文獻紀錄片《旗幟》的辯證之美
謹忌思想“偽解放”
莫讓“檢查”變“簡查”
抓安全生產當學扁鵲三兄弟
智慧城市建設要力避“虛火”
精準畫像，提升選人用人水平
第二部分 教學藝術篇
精選角度讓黨的十九大精神“接地氣”
題中有深意
——宣講黨的十八屆三中全會精神的問題設置藝術
傳道有術授業有方
——宣講中國夢的藝術
如何把黨課講到點子上
找準小切口講活大道理
在黨課教學中用活幻燈片版面隱性語言
……
第三部分 調查研究篇
第四部分 教學講稿篇
后記：點燃激情，播撒希望
縣級黨校教師職業倦怠探究
以信息化建設促進黨校教育現代化
真實書寫歷史藝術鋪就華章
——論大型文獻紀錄片《旗幟》的辯證之美
謹忌思想“偽解放”
莫讓“檢查”變“簡查”
抓安全生產當學扁鵲三兄弟
智慧城市建設要力避“虛火”
精準畫像，提升選人用人水平
第二部分 教學藝術篇
精選角度讓黨的十九大精神“接地氣”
題中有深意
——宣講黨的十八屆三中全會精神的問題設置藝術
傳道有術授業有方
——宣講中國夢的藝術
如何把黨課講到點子上
找準小切口講活大道理
在黨課教學中用活幻燈片版面隱性語言
……
第三部分 調查研究篇
第四部分 教學講稿篇
后記：點燃激情，播撒希望
展開全部
不忘初心:一個教師的教學實踐與感悟 節選
《不忘初心：一個教師的教學實踐與感悟》： 十七大報告指出：“解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶”！得到全國干部群眾的廣泛認同和積極響應，新一輪解放思想的浪潮迅速興起，有效推動了經濟社會科學發展。盡管成效顯著，但仍有一些不良傾向值得警惕。筆者就發現，一些人對解放思想內涵的理解存在很大偏差，致使解放思想“走腔變調”，成了“偽解放”，大致表現為如下幾種情形。 一是標簽化。就是事無巨細，言必稱“解放思想”，使它成了一個應景的標簽。大到落實黨的方針政策，小到日常工作安排，不貼上“解放思想”這個標簽似乎就顯得缺乏政治敏銳性。于是乎，今天一個新思路、新舉措，明天一個新突破、新跨越，都成了解放思想的“成果”。可稍微一動腦筋就可發現，這些與解放思想并無必然因果聯系。“解放思想”成了一些人下意識的習慣用語和政治表態。這實際上拋卻了解放思想的嚴肅性，把它當成了追時尚，趕時髦，*終把解放思想引入庸俗化的泥潭。 二是概念化。就是把解放思想停留在討論一些基本概念、基本觀念上，卻不落實到行動上。這種人，習慣性地唱著高調，叫得很響，大有求真務實、干事創業之雄心。可滿足于做“收發室”，當“傳聲筒”，靠文件落實文件，靠會議落實會議，干打雷不下雨，甚至虎頭蛇尾，有始無終，演繹出葉公好龍版本的解放思想！這實際上是抽去了解放思想創造性實踐這個實質，把它當成了空對空的“坐而論道”，使解放思想成了“干打雷”“不下雨”的政治把戲，極易把解放思想引入形式主義誤區。 三是新奇化。就是片面強調“標新立異”的重要性，過分提倡“人無我有，人有我優”的創業思路，堅持把“敢于做**個吃蟹的人”作為衡量思想解放與否的標尺。這種人不喜歡按常理出牌，只在“新”和“奇”上做文章，不在“真”和“實”上下功夫，導致表面文章不斷，形象工程不停，甚至打著“按市場經濟規律辦事”的旗號鉆法律的空子，胡亂作為，勞民傷財。這實際上是偏離了解放思想的民本性要求，把解放思想變成了個人英雄主義的“遮羞布”，極易把解放思想引入違規違紀的死胡同。 四是表淺化。就是把解放思想的內容與形式一概而論、實質與表現混為一談。要么在實踐中以偏概全，把敢闖敢干等同于思想解放；要么在理論上斷章取義，把某些新鮮觀點視為解放思想。這實際把解放思想的不同層面混了湯，以至于使很多人不是在解放思想內涵的理解上舍本逐末，不求甚解，就是在實踐上故步自封、淺嘗輒止，致使解放思想老是“換湯不換藥”。這實際上是遠離了解放思想的主動性，把它當成了向中央看齊的統一思想，極易把解放思想引入教條主義的沼澤地！ 五是功利化。就是將解放思想為己所用，對新思想、新觀點始終以個人利益定取舍、評高下。要么尋章摘句，在傳統中追根溯源；要么精挑細選，在現代文明中尋找依據。但心里惦記的，眼中關注的，骨子里沉淀的，手里攥緊的，全是個人利益的“小九九”。如果改革只觸及他人利益，便大刀闊斧，勇往直前，對民間疾苦充耳不聞。可一旦觸及自身利益，便馬上擺開“老虎屁股摸不得”之架勢。這種“雙軌制”實際上背離了維護人民利益的衡量標準，極易把解放思想引入個人主義的險境。 ……
不忘初心:一個教師的教學實踐與感悟 作者簡介
蘆津華，1973年4月生，中共黨員。現任中共陽信縣委黨校校委委員、教務處主任，高級講師。國家二級心理咨詢師、國家公務員面試考官。《黨課參考》雜志特約專家學者、“渤海英才·十佳專業技術帶頭人”。曾榮獲“山東省黨校系統優秀教學獎”“濱州市黨校系統觀摩課比賽一等獎”“濱州市黨校系統微黨課比賽一等獎”。有多篇理論文章在國家、省級黨報黨刊公開發表，并獲得“山東新聞獎”“重慶市好期刊好作品獎”“濱州市優秀社會科學成果獎”。曾多次為濱州市直機關及陽信縣各級各類黨員干部上黨課、心理幸福課、家庭教育課。
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