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包郵 語(yǔ)言學(xué)綱要學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)-(修訂版)
作者：王洪君等
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
144
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
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語(yǔ)言學(xué)綱要學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)-(修訂版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787301183489
- 條形碼：9787301183489 ; 978-7-301-18348-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
語(yǔ)言學(xué)綱要學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)-(修訂版) 本書(shū)特色
《語(yǔ)言學(xué)綱要(修訂版)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》是為《語(yǔ)言學(xué)綱要（修訂版）》配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題答疑解惑，并配以有針對(duì)性的思考練習(xí)題，有助于學(xué)生掌握鞏固教材中的知識(shí)。
語(yǔ)言學(xué)綱要學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)-(修訂版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《語(yǔ)言學(xué)綱要(修訂版)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》是適合使用該教材的老師和學(xué)生使用，也可供高校其他語(yǔ)言類(lèi)課程的老師、學(xué)生及語(yǔ)言學(xué)愛(ài)好者參考。
語(yǔ)言學(xué)綱要學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)-(修訂版) 目錄
導(dǎo)言
一、語(yǔ)言學(xué)的對(duì)象和學(xué)科性質(zhì)
二、語(yǔ)言學(xué)在科學(xué)體系中的地位
三、語(yǔ)言學(xué)有哪些應(yīng)用價(jià)值？
練習(xí)與思考
**章 語(yǔ)言的功能
**節(jié) 語(yǔ)言的社會(huì)功能
一、為什么說(shuō)語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象？
二、如何理解語(yǔ)言的信息傳遞功能？
三、如何理解語(yǔ)言的人際互動(dòng)功能？
第二節(jié) 語(yǔ)言的思維功能
一、如何理解語(yǔ)言和思維的關(guān)系？
二、如何理解語(yǔ)言思維功能的生理基礎(chǔ)？
三、如何從兒童語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程理解語(yǔ)言和思維的關(guān)系？
四、如何理解兒童語(yǔ)言習(xí)得和大腦分工的臨界期（the critical period）？
五、如何理解語(yǔ)言和思維的普遍性和特殊性？
練習(xí)與思考
第二章 語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)
**節(jié) 語(yǔ)言符號(hào)的性質(zhì)和特點(diǎn)
一、如何理解語(yǔ)言和說(shuō)話(huà)的關(guān)系？
二、如何認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的符號(hào)性？
第二節(jié) 語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性
一、如何理解語(yǔ)言符號(hào)的任意性和線(xiàn)條性？
二、如何理解語(yǔ)言符號(hào)的層級(jí)體系？
三、如何理解組合關(guān)系和聚合關(guān)系？
第三節(jié) 語(yǔ)言符號(hào)是人類(lèi)特有的
練習(xí)與思考
……
第三章 語(yǔ)音和音系
第四章 語(yǔ)法
第五章 語(yǔ)義和語(yǔ)用
第六章 文字和書(shū)面語(yǔ)
第七章 語(yǔ)言的演變與分化
第八章 語(yǔ)言的接觸
第九章 語(yǔ)言系統(tǒng)的演變
一、語(yǔ)言學(xué)的對(duì)象和學(xué)科性質(zhì)
二、語(yǔ)言學(xué)在科學(xué)體系中的地位
三、語(yǔ)言學(xué)有哪些應(yīng)用價(jià)值？
練習(xí)與思考
**章 語(yǔ)言的功能
**節(jié) 語(yǔ)言的社會(huì)功能
一、為什么說(shuō)語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象？
二、如何理解語(yǔ)言的信息傳遞功能？
三、如何理解語(yǔ)言的人際互動(dòng)功能？
第二節(jié) 語(yǔ)言的思維功能
一、如何理解語(yǔ)言和思維的關(guān)系？
二、如何理解語(yǔ)言思維功能的生理基礎(chǔ)？
三、如何從兒童語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程理解語(yǔ)言和思維的關(guān)系？
四、如何理解兒童語(yǔ)言習(xí)得和大腦分工的臨界期（the critical period）？
五、如何理解語(yǔ)言和思維的普遍性和特殊性？
練習(xí)與思考
第二章 語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)
**節(jié) 語(yǔ)言符號(hào)的性質(zhì)和特點(diǎn)
一、如何理解語(yǔ)言和說(shuō)話(huà)的關(guān)系？
二、如何認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的符號(hào)性？
第二節(jié) 語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性
一、如何理解語(yǔ)言符號(hào)的任意性和線(xiàn)條性？
二、如何理解語(yǔ)言符號(hào)的層級(jí)體系？
三、如何理解組合關(guān)系和聚合關(guān)系？
第三節(jié) 語(yǔ)言符號(hào)是人類(lèi)特有的
練習(xí)與思考
……
第三章 語(yǔ)音和音系
第四章 語(yǔ)法
第五章 語(yǔ)義和語(yǔ)用
第六章 文字和書(shū)面語(yǔ)
第七章 語(yǔ)言的演變與分化
第八章 語(yǔ)言的接觸
第九章 語(yǔ)言系統(tǒng)的演變
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