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兒童注意力障礙100問 版權信息
- ISBN：9787518421602
- 條形碼：9787518421602 ; 978-7-5184-2160-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童注意力障礙100問 本書特色
《兒童注意力障礙100問》對注意力缺陷/多動障礙產生的原因、診斷標準以及如何進行行為矯正和認知矯正進行了闡述，旨在幫助教師和家長認識、了解及矯正兒童注意力不集中的行為，從而幫助具有這類問題的兒童獲得適合他們的教育，幫助這類兒童的家長成為合格的家長！
兒童注意力障礙100問 內容簡介
孩子的注意力障礙是一個十分復雜的問題，各種矯正方法都可以嘗試。本書集結了劉翔平老師十幾年來進行兒童注意力問題研究和實踐的成果，他們的研究團隊觀察了成百上千例各種注意力不集中的孩子的行為表現，也嘗試用各種心理學、教育學的技術和手段幫助這些孩子。他們還正在編制有關的訓練軟件，從試聽整合方面、聽指令方面來著手解決孩子注意力不集中的問題。本書具有很強的科學性和實用性，非常適合注意力障礙孩子的家長閱讀使用。
兒童注意力障礙100問 目錄
**部分 知識篇
1.誰是注意缺陷/多動障礙兒童？
2.注意缺陷/多動障礙就是多動癥嗎？
3.注意缺陷/多動障礙分幾種亞類型？
4.注意缺陷/多動障礙是虛構的神話嗎？
5.注意缺陷/多動障礙影響孩子的一生嗎？
6.注意缺陷/多動障礙的六大行為表現是什么？
7.注意缺陷/多動障礙兒童與頑皮兒童有哪些不同？
8.如何區分注意缺陷/多動障礙兒童與品行障礙兒童？
9.注意缺陷/多動障礙與學習障礙有不同嗎？
10.為什么我的孩子玩游戲時可以長時間集中注意力，但學習時就不行？
11.注意缺陷/多動障礙與自控能力的關系是什么？
12.注意缺陷/多動障礙是一種大腦疾病嗎？
13.注意缺陷/多動障礙的病因是什么？
14.注意缺陷/多動障礙兒童是否有特殊的大腦結構？
15.母親孕期出現異常可能會導致孩子注意缺陷/多動障礙嗎？
16.注意缺陷/多動障礙的患病率是多少？
17.注意缺陷/多動障礙有性別差異嗎？
18.注意缺陷/多動障礙可以遺傳嗎？
19.注意缺陷/多動障礙可以不治而愈嗎？
20.家長如何判斷孩子是否患有注意缺陷/多動障礙？
21.家長在帶孩子問診前應該做哪些準備？
22.專業診斷是怎樣進行的？
第二部分 發展篇
23.嬰幼兒會有注意缺陷/多動障礙嗎？
24.注意力障礙與微量元素鉛有關系嗎？
25.父母吸煙、飲酒與孩子注意缺陷/多動障礙有關嗎？
26.家長如何培養嬰兒的注意力？
27.嬰兒注意力培養的游戲有哪些？
28.培養幼兒注意力所遵循的原則有哪些？
29.培養幼兒注意力的小游戲有哪些？
30.家長如何通過講故事培養幼兒的注意力？
31.如何培養幼兒良好的行為習慣？
32.兒童的注意力問題青春期后會自動消失嗎？
33.家長應該如何教育青春期的注意缺陷/多動障礙孩子？
34.父母應如何幫助注意缺陷/多動障礙孩子建立良好的行為習慣？
35.什么是正面的和負面的溝通方式？
第三部分 行為認知篇
36.你了解孩子們的聽知覺能力嗎？
37.聽知覺落后主要表現在哪幾個方面？
38.如何提高兒童的聽覺辨別能力？
39.如何提高兒童的聽覺記憶能力？
40.如何提高兒童的聽覺編序能力？
41.如何提高兒童的聽覺理解能力？
42.如何訓練注意缺陷/多動障礙兒童的聽覺—動作統合能力？
43.你了解視知覺學習能力的落后嗎？
44.視知覺能力主要包括哪幾個方面？
45.如何通過訓練來提高兒童的視知覺能力？
46.提高閱讀能力對于克服注意缺陷有幫助嗎？
47.注意缺陷/多動障礙兒童進行數學學習時常表現出來的困難有哪些？
48.家長如何幫助數學學習困難的注意缺陷/多動障礙兒童？
49.如何培養注意缺陷/多動障礙兒童的空間方位感？
50.如何提升注意缺陷/多動障礙兒童的平衡能力？
51.如何培養注意缺陷/多動障礙兒童的時間感？
52.如何培養注意缺陷/多動障礙兒童的坐姿？
53.如何培養注意缺陷/多動障礙兒童手眼協調的能力？
54.你知道什么是行為矯正法嗎？
55.如何為注意缺陷/多動障礙兒童制訂獎勵計劃？
56.如何對注意缺陷/多動障礙兒童實行懲罰？
57.父母應如何幫助注意缺陷/多動障礙兒童建立良好的行為習慣？
58.家長如何對注意缺陷/多動障礙孩子進行表揚？
59.家長應當如何對注意缺陷/多動障礙孩子進行批評？
60.家長如何對孩子實施有效的行為管理？
61.家長如何運用行為矯正八步法？
62.父母如何根據注意缺陷/多動障礙兒童的特點有效督促孩子學習？
63.注意缺陷/多動障礙孩子不聽大人的話?怎么辦？
64.家長如何提高自身的家庭教育能力？
65.注意缺陷/多動障礙的孩子該如何從自身做起、管理好自己？
第四部分 情緒與社會技能篇
66.注意缺陷/多動障礙兒童會產生哪些不合理的信念？
67.注意缺陷/多動障礙兒童常見的情緒問題有哪些？
68.家長應該如何幫助注意缺陷/多動障礙兒童調控自己的情緒？
69.如何教注意缺陷/多動障礙兒童控制憤怒情緒
70.家長如何幫助注意缺陷/多動障礙兒童進行情緒自我監控訓練？
71.為什么注意缺陷/多動障礙兒童的人際關系較差，缺少知心朋友？
72.如何通過社會技能訓練改善注意缺陷/多動障礙孩子的人際關系？
73.家長如何提高注意缺陷/多動障礙兒童的社會交往技能？
74.家長怎樣幫助注意缺陷/多動障礙兒童將學習到的社會交往技能遷移到學校和家庭中？
75.如何幫助注意缺陷/多動障礙孩子改善伙伴關系？
76.家長如何幫助注意缺陷/多動障礙孩子提高自控能力？
77.如何在家庭中幫助注意缺陷/多動障礙兒童建立積極的伙伴交往？
78.如何培養孩子的合作能力？
79.如何培養孩子的移情能力？
80.如何幫助注意缺陷/多動障礙兒童贏得別人的喜愛？
81.如何通過社團活動提高注意缺陷/多動障礙孩子的社交技能？
82.如何幫助注意缺陷/多動障礙兒童應對小伙伴的取笑？
83.家長如何從學校獲得幫助來改善注意缺陷/多動障礙孩子的狀況？
第五部分 家長與家庭環境篇
84.家長應該如何改變對注意缺陷/多動障礙兒童的態度？
85.在面對情緒困擾時，家長如何控制消極情緒？
86.面對管教壓力問題時，家長應該如何做？
87.什么是親子關系的惡性循環？
88.親子關系主要分為哪幾種類型？
89.家長如何與孩子建立良好的親子關系？
90.母親角色對注意缺陷/多動障礙兒童成長的影響有哪些？
91.父親角色對注意缺陷/多動障礙兒童成長的影響有哪些？
92.接納對注意缺陷/多動障礙兒童管教的重要意義是什么？
93.注意缺陷/多動障礙兒童能夠像常人一樣取得成功嗎？
94.家庭環境對于改變注意缺陷/多動障礙兒童的狀況有哪些重要作用？
95.注意缺陷/多動障礙兒童需要什么樣的家庭物理環境？
96.影響注意缺陷/多動障礙兒童注意力的家庭類型是什么？
97.如何塑造促進注意缺陷/多動障礙兒童注意力的學習型家庭？
98.如何通過學習方式提高注意缺陷/多動障礙兒童的學習成績？
99.如何通過學習游戲化改進注意缺陷/多動障礙兒童的注意力？
100.家長如何為注意缺陷/多動障礙兒童選擇一個適合的學校環境？
101.注意缺陷/多動障礙兒童是否更容易網絡成癮？
102.如何預防注意缺陷/多動障礙兒童網絡成癮問題的產生？
103.如何矯正注意缺陷/多動障礙兒童網絡成癮問題？
104.藥物可能有效治療注意缺陷/多動障礙嗎？
105.藥物治療注意缺陷/多動障礙的原理是什么？
106.藥物治療對有些兒童效果不理想是什么原因？
107.藥物治療能起到哪些積極作用？
108.藥物治療的副作用有哪些？
109.如何判斷注意缺陷/多動障礙兒童是否需要服藥？
展開全部
兒童注意力障礙100問 作者簡介
劉翔平 北京師范大學心理學部教授、博士生導師。全國學習障礙研究會副會長，北京市健康保健協會常務理事，中國心理學會學術委員會委員及認證心理學家，北京翔平中小學生心理教育培訓學校校長。主要研究領域為兒童閱讀障礙和注意力障礙，創辦了全國第一所專門診斷與矯正兒童學習障礙的學校。出版了《分心不是孩子的錯》《學習障礙兒童的心理與教育》等30多部專著，中央電視臺、中央人民廣播電臺、北京電視臺、人民日報、北京青年報、光明日報等媒體都介紹過他的學術成就，被譽為中國學習障礙研究第一人。
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