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21世紀學前教師教育系列教材幼兒園教育活動設計與實施/朱家雄/21世紀學前教師教育系列教材 版權信息
- ISBN：9787300264318
- 條形碼：9787300264318 ; 978-7-300-26431-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
21世紀學前教師教育系列教材幼兒園教育活動設計與實施/朱家雄/21世紀學前教師教育系列教材 內容簡介
本教材在闡述了幼兒園教育活動設計原理的基礎上，強調了不同結構化程度的幼兒園教育活動設計的思路、方法，并提供了可以借鑒的諸多案例；在論述了幼兒園課程與教育活動之間的關系基礎上，陳述了在幼兒園課程設計中幼兒園教育活動的選擇和組合問題；在回顧中外有影響力的幼兒園教育活動基礎上，指出了當今他們對教育活動的設計時可能帶來的參考意義。本教材還談到幼兒園教育活動實施中所涉及的一些問題，例如教研與園本教研等。
本教材適用于學前教育專業(yè)師生使用，也適合幼兒園一線教師作為教育指導書閱讀。
21世紀學前教師教育系列教材幼兒園教育活動設計與實施/朱家雄/21世紀學前教師教育系列教材 目錄
目錄
**章 幼兒園課程與幼兒園教育活動
**節(jié) 幼兒園教育、幼兒園課程與幼兒園教育活動
第二節(jié) 幼兒園教育活動的性質和分類
第三節(jié) 實現(xiàn)幼兒園游戲活動與教學活動的*優(yōu)化結合
第二章 幼兒園教育活動的設計
**節(jié) 由不同結構化程度的教育活動組成的連續(xù)體
第二節(jié) 幼兒園教育活動的設計原理
第三節(jié) 各種不同結構化程度的教育活動的設計和示例
第三章 幼兒園領域教育活動的設計
**節(jié) 幼兒園各領域教育活動的價值
第二節(jié) 幼兒園各領域教育活動的設計
第三節(jié) 幼兒園教育活動設計中各領域的分與合
第四章 幼兒園教育活動的選擇和組合
**節(jié) 各種不同分類方式下幼兒園教育活動的選擇和組合
第二節(jié) 幼兒園一日活動的組織和安排
第五章 中外有影響力的課程中教育活動的設計
**節(jié) 西方有影響力的學前教育課程中教育活動的設計
第二節(jié) 我國有影響力的幼兒園課程中教育活動的設計
第六章 幼兒園教育活動的實施
**節(jié) 幼兒園教育活動實施的出發(fā)點和歸宿
第二節(jié) 幼兒園不同結構化程度教育活動的實施
第七章 幼兒園教育活動實施中的教研與園本教研
**節(jié) 幼兒園教育活動實施的兩種研究
第二節(jié) 幼兒園教研活動
第三節(jié) 幼兒園園本教研活動
第四節(jié) 幼兒園教研與園本教研的比較
參考文獻
**章 幼兒園課程與幼兒園教育活動
**節(jié) 幼兒園教育、幼兒園課程與幼兒園教育活動
第二節(jié) 幼兒園教育活動的性質和分類
第三節(jié) 實現(xiàn)幼兒園游戲活動與教學活動的*優(yōu)化結合
第二章 幼兒園教育活動的設計
**節(jié) 由不同結構化程度的教育活動組成的連續(xù)體
第二節(jié) 幼兒園教育活動的設計原理
第三節(jié) 各種不同結構化程度的教育活動的設計和示例
第三章 幼兒園領域教育活動的設計
**節(jié) 幼兒園各領域教育活動的價值
第二節(jié) 幼兒園各領域教育活動的設計
第三節(jié) 幼兒園教育活動設計中各領域的分與合
第四章 幼兒園教育活動的選擇和組合
**節(jié) 各種不同分類方式下幼兒園教育活動的選擇和組合
第二節(jié) 幼兒園一日活動的組織和安排
第五章 中外有影響力的課程中教育活動的設計
**節(jié) 西方有影響力的學前教育課程中教育活動的設計
第二節(jié) 我國有影響力的幼兒園課程中教育活動的設計
第六章 幼兒園教育活動的實施
**節(jié) 幼兒園教育活動實施的出發(fā)點和歸宿
第二節(jié) 幼兒園不同結構化程度教育活動的實施
第七章 幼兒園教育活動實施中的教研與園本教研
**節(jié) 幼兒園教育活動實施的兩種研究
第二節(jié) 幼兒園教研活動
第三節(jié) 幼兒園園本教研活動
第四節(jié) 幼兒園教研與園本教研的比較
參考文獻
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21世紀學前教師教育系列教材幼兒園教育活動設計與實施/朱家雄/21世紀學前教師教育系列教材 節(jié)選
前言2008年，高等教育出版社出版了筆者撰寫的《幼兒園教育活動設計與實施》，并被教育部列為“普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材”；2015年該書再版，又被教育部列為“十二五普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材”。這次，因為編制人大版學前教育專業(yè)系列教材的需要，中國人民大學出版社邀約筆者再次編寫這本同名教材。這些年來，各種版本的以“幼兒園教育活動設計與實施”為題的教材不斷問世。應該說，這是一本不容易撰寫的教材，因為撰寫這本教材，要求編寫者具備必要的理論基礎和實踐經驗，要能在幼兒園課程理論與幼兒教育實踐之間，在幼兒園課程與幼兒園教育活動之間，在幼兒園各教育領域（或學科）的教育活動之間，在各種結構化程度的教育活動之間，在各種文化、社會背景下的幼兒園教育活動之間，以及在幼兒園教育活動與各種教育生態(tài)因子之間處理好各種關系。與高教版的《幼兒園教育活動設計與實施》相比，這本人大版的同名教材有以下四個方面的特點：（1）比較簡潔。用字數(shù)做比較，這本教材的總字數(shù)不到原教材的2/3。（2）補充了不少新內容、新材料。（3）增加了大量實踐素材。（4）與人大版的其他同系列教材相匹配，盡量避免重疊。筆者從事“幼兒園課程”這門課程的教學和研究已達30年，首次撰寫《幼兒園教育活動設計與實施》也是十年以前的事情了。在這段不算短的經歷中，筆者總結了諸多的經驗和體會，進行了反思，并做了理性抽提。應該說，筆者能在不長的時間內撰寫兩本不同版本的同名教材，都是基于這些經驗與反省。朱家雄2018年4月于上海
21世紀學前教師教育系列教材幼兒園教育活動設計與實施/朱家雄/21世紀學前教師教育系列教材 作者簡介
朱家雄，華東師范大學終身教授（博士生導師），主要研究領域為學前教育原理、幼兒園課程等。曾著有《幼兒園課程》《幼兒園課程的理論與實踐》《多元視野下的學前教育叢書》等著作。
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