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百位院士談教育(上下卷) 版權(quán)信息
- ISBN：9787010199566
- 條形碼：9787010199566 ; 978-7-01-019956-6
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
百位院士談教育(上下卷) 本書特色
★16開平裝本，人民出版社出版。
★本書將105位院士的訪談內(nèi)容整理成104篇文章，結(jié)集出版，以便讀者更好地了解院士的“心聲”。
★百余位院士分別就“雙一流”建設(shè)、人才培養(yǎng)、人才隊(duì)伍、科研創(chuàng)新等問題進(jìn)行深度訪談，充分發(fā)揮國(guó)家高端智囊作用。
★深度契合習(xí)近平總書記在全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)、兩院院士大會(huì)、中國(guó)科協(xié)第九次全國(guó)代表大會(huì)上的講話內(nèi)容。
友情提示：本書為特價(jià)庫(kù)存書，書底部有激光刻字，是出版方所作的特價(jià)標(biāo)記，介意的讀者慎拍
近年來，科技創(chuàng)新與“雙品質(zhì)”建設(shè)問題在靠前引起越來越多的討論，得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2016年5月30日，在全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)、兩院院士大會(huì)、中國(guó)科協(xié)第九次全國(guó)代表大會(huì)上，習(xí)近平同志著眼新時(shí)期、新形勢(shì)、新任務(wù)，深刻論述了建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略意義，明確了推動(dòng)科技創(chuàng)新的五大任務(wù)。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，加快各領(lǐng)域科技創(chuàng)新，掌握優(yōu)選科技競(jìng)爭(zhēng)先機(jī)。這是我們提出建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的出發(fā)點(diǎn)。
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平同志科技創(chuàng)新系列講話，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)世界品質(zhì)大學(xué)和品質(zhì)學(xué)科建設(shè)，提升原始創(chuàng)新能力、技術(shù)創(chuàng)新實(shí)力、人才質(zhì)量培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)水平，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)和教育強(qiáng)國(guó)做出更大貢獻(xiàn)，遴選了100余位院士，就“雙品質(zhì)”建設(shè)、人才培養(yǎng)、人才隊(duì)伍、科研創(chuàng)新等問題進(jìn)行深度訪談，充分發(fā)揮國(guó)家高端智囊作用。
百位院士談教育(上下卷) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
近年來，科技創(chuàng)新與“雙品質(zhì)”建設(shè)問題在靠前引起越來越多的討論，得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2016年5月30日，在全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)、兩院院士大會(huì)、中國(guó)科協(xié)第九次全國(guó)代表大會(huì)上，習(xí)近平同志著眼新時(shí)期、新形勢(shì)、新任務(wù)，深刻論述了建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略意義，明確了推動(dòng)科技創(chuàng)新的五大任務(wù)。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，加快各領(lǐng)域科技創(chuàng)新，掌握優(yōu)選科技競(jìng)爭(zhēng)先機(jī)。這是我們提出建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的出發(fā)點(diǎn)。 為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平同志科技創(chuàng)新系列講話，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)世界品質(zhì)大學(xué)和品質(zhì)學(xué)科建設(shè)，提升原始創(chuàng)新能力、技術(shù)創(chuàng)新實(shí)力、人才質(zhì)量培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)水平，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)和教育強(qiáng)國(guó)做出更大貢獻(xiàn)，遴選了100余位院士，就“雙品質(zhì)”建設(shè)、人才培養(yǎng)、人才隊(duì)伍、科研創(chuàng)新等問題進(jìn)行深度訪談，充分發(fā)揮國(guó)家高端智囊作用。
百位院士談教育(上下卷) 目錄
一流大學(xué)建設(shè)需處理好幾個(gè)關(guān)系 趙沁平
科學(xué)未來在年輕人 薛其坤
創(chuàng)新是一種追求 孫寶國(guó)
培育創(chuàng)新精神 構(gòu)建創(chuàng)新文化 譚天偉
創(chuàng)新要寬容失敗 侯朝煥
創(chuàng)新不以文章結(jié)束 方家熊
我們需要純粹的科研 李天初
科研需惟才是舉 待遇要內(nèi)外無別 吳德馨 王圩
人才教育是創(chuàng)新之本 許居衍
創(chuàng)新是青年的靈魂 李同保
深植創(chuàng)新文化 葉聲華
深入認(rèn)識(shí)教育規(guī)律 實(shí)實(shí)在在做平凡事業(yè) 劉吉臻
校長(zhǎng)要做好大學(xué)發(fā)展的掌舵人 金之鈞
讓科學(xué)家“有利可圖” 鄧興旺
博士后制度亟待創(chuàng)新 謝心澄
建設(shè)植根于中華文明的一流大學(xué) 高松
中國(guó)的大學(xué) 大學(xué)在中國(guó) 黃 如
學(xué)科建設(shè)水平?jīng)Q定學(xué)校發(fā)展高度 張平文
年輕人是科技創(chuàng)新的未來 陸建華
高校需要寧?kù)o 雒建斌
自主創(chuàng)新 方法先行 姜會(huì)林
辦教育要有自己的底氣 王子才
人才計(jì)劃要完善 劉忠范
大學(xué)的根本作用 李衍達(dá)
高等教育要百花齊放 金國(guó)藩
學(xué)科體系布局應(yīng)及時(shí)響應(yīng)時(shí)代需求 李德毅
特色發(fā)展是高校邁向一流的必由之路 謝建新
讓大學(xué)回歸本義 沈建忠
創(chuàng)新支持應(yīng)穩(wěn)定持久 岳國(guó)君
教育是國(guó)家創(chuàng)新的基礎(chǔ) 柯楊
大學(xué)要重視社會(huì)評(píng)價(jià) 周壽桓
科技創(chuàng)新要大力弘揚(yáng)科學(xué)精神 武維華
大學(xué)發(fā)展要靠“理” 饒子和
大學(xué)管理要“順其自然” 閆楚良
學(xué)術(shù)氛圍如空氣般不可或缺 黃克智
科學(xué)夢(mèng)想要與家國(guó)情懷相伴 毛二可
建立基于國(guó)情的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 尤政
好的教育就是磨玉 王越
深化改革落實(shí)推動(dòng)科研創(chuàng)新 包為民
教育是創(chuàng)新之根 林群
堅(jiān)持政治一元化辦學(xué)形式多樣化 柴之芳
用科學(xué)精神發(fā)展科學(xué)和技術(shù) 王志珍
創(chuàng)新需要涵養(yǎng) 李家洋
科研機(jī)制亟待改革 王小謨
中國(guó)教育需要回歸本質(zhì) 柴天佑
科研需要敏感性 高福
要做四有好老師 方維海
高校人才隊(duì)伍建設(shè)要健康有序 高文
大學(xué)精神植根于傳統(tǒng) 丁烈云
科技評(píng)價(jià)要有“自知之明” 方精云
大學(xué)發(fā)展不要做跟隨者 何友
高等教育發(fā)展進(jìn)入新常態(tài) 呂建
工程教育的改革發(fā)展任重而道遠(yuǎn) 錢鋒
創(chuàng)新要有使命感 房建成
定位是大學(xué)發(fā)展的靈魂 孟安明
大學(xué)的根本在育人 唐長(zhǎng)紅
大學(xué)存在的根本 鄭曉靜
創(chuàng)新之要 首在人才 陳凱先
評(píng)價(jià)體系改革是根本 鄭蘭蓀
科技評(píng)價(jià)體系改革正當(dāng)時(shí) 李衛(wèi)
高校人才觀亟需謀變 田中群
大學(xué)不要埋頭趕路 汪景琇
信心是創(chuàng)新的動(dòng)力 簡(jiǎn)水生
中國(guó)教育要走中國(guó)道路 徐敘瑢
大學(xué)當(dāng)“術(shù)業(yè)有專攻” 翁宇慶
發(fā)展教育要糾正兩種傾向 楊元喜
建立服務(wù)學(xué)術(shù)的大學(xué)行政 岳光溪
校長(zhǎng)是學(xué)校之魂 蔡美峰
重塑工匠價(jià)值 培育大國(guó)工匠 汪旭光
努力讓科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力 胡正寰
把握好科技創(chuàng)新的又一個(gè)春天 王成善
科研評(píng)價(jià)要真評(píng)“價(jià)” 顧國(guó)彪
科技創(chuàng)新“十要素” 舒興田
人才培養(yǎng)應(yīng)契合社會(huì)需求 李陽(yáng)
讓人才引擎助推教育發(fā)展 施一公
科研定力是成事之基 曹雪濤
立德樹人是高校立身之本 侯立安
科研創(chuàng)新要弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神 江億
大學(xué)改革發(fā)展要做好“加減法” 溫詩(shī)鑄
守護(hù)學(xué)者尊嚴(yán) 郭正堂
構(gòu)建中國(guó)特色的大學(xué)治理體系 彭永臻
構(gòu)建綜合的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 吳宏鑫
實(shí)事求是謀發(fā)展 周豐俊
創(chuàng)新需要百家爭(zhēng)鳴 李仲平
創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力 周恒
評(píng)價(jià)要有中國(guó)自信 葛墨林
教育要“無為而治” 彭一剛
教育需去浮躁之氣 余貽鑫
營(yíng)造科研氛圍 傳承科研精神 彭蘇萍
科技與人文相融合 王玉明
科研道路要自信 南策文
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂 戴汝為
發(fā)展教育必須依法治教 韓德民
堅(jiān)持發(fā)展特色 辦好中國(guó)大學(xué) 陳桂林
教育是民族*根本的事業(yè) 柴洪峰
培育飛翔的潛能 褚君浩
資源配置是高校改革發(fā)展的關(guān)鍵 匡定波
穩(wěn)定科研政策 激發(fā)人才活力 解決中國(guó)問題 尹偉倫
創(chuàng)新應(yīng)尊重規(guī)律以人為本 譚建榮
大國(guó)教育 丁仲禮
科學(xué)未來在年輕人 薛其坤
創(chuàng)新是一種追求 孫寶國(guó)
培育創(chuàng)新精神 構(gòu)建創(chuàng)新文化 譚天偉
創(chuàng)新要寬容失敗 侯朝煥
創(chuàng)新不以文章結(jié)束 方家熊
我們需要純粹的科研 李天初
科研需惟才是舉 待遇要內(nèi)外無別 吳德馨 王圩
人才教育是創(chuàng)新之本 許居衍
創(chuàng)新是青年的靈魂 李同保
深植創(chuàng)新文化 葉聲華
深入認(rèn)識(shí)教育規(guī)律 實(shí)實(shí)在在做平凡事業(yè) 劉吉臻
校長(zhǎng)要做好大學(xué)發(fā)展的掌舵人 金之鈞
讓科學(xué)家“有利可圖” 鄧興旺
博士后制度亟待創(chuàng)新 謝心澄
建設(shè)植根于中華文明的一流大學(xué) 高松
中國(guó)的大學(xué) 大學(xué)在中國(guó) 黃 如
學(xué)科建設(shè)水平?jīng)Q定學(xué)校發(fā)展高度 張平文
年輕人是科技創(chuàng)新的未來 陸建華
高校需要寧?kù)o 雒建斌
自主創(chuàng)新 方法先行 姜會(huì)林
辦教育要有自己的底氣 王子才
人才計(jì)劃要完善 劉忠范
大學(xué)的根本作用 李衍達(dá)
高等教育要百花齊放 金國(guó)藩
學(xué)科體系布局應(yīng)及時(shí)響應(yīng)時(shí)代需求 李德毅
特色發(fā)展是高校邁向一流的必由之路 謝建新
讓大學(xué)回歸本義 沈建忠
創(chuàng)新支持應(yīng)穩(wěn)定持久 岳國(guó)君
教育是國(guó)家創(chuàng)新的基礎(chǔ) 柯楊
大學(xué)要重視社會(huì)評(píng)價(jià) 周壽桓
科技創(chuàng)新要大力弘揚(yáng)科學(xué)精神 武維華
大學(xué)發(fā)展要靠“理” 饒子和
大學(xué)管理要“順其自然” 閆楚良
學(xué)術(shù)氛圍如空氣般不可或缺 黃克智
科學(xué)夢(mèng)想要與家國(guó)情懷相伴 毛二可
建立基于國(guó)情的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 尤政
好的教育就是磨玉 王越
深化改革落實(shí)推動(dòng)科研創(chuàng)新 包為民
教育是創(chuàng)新之根 林群
堅(jiān)持政治一元化辦學(xué)形式多樣化 柴之芳
用科學(xué)精神發(fā)展科學(xué)和技術(shù) 王志珍
創(chuàng)新需要涵養(yǎng) 李家洋
科研機(jī)制亟待改革 王小謨
中國(guó)教育需要回歸本質(zhì) 柴天佑
科研需要敏感性 高福
要做四有好老師 方維海
高校人才隊(duì)伍建設(shè)要健康有序 高文
大學(xué)精神植根于傳統(tǒng) 丁烈云
科技評(píng)價(jià)要有“自知之明” 方精云
大學(xué)發(fā)展不要做跟隨者 何友
高等教育發(fā)展進(jìn)入新常態(tài) 呂建
工程教育的改革發(fā)展任重而道遠(yuǎn) 錢鋒
創(chuàng)新要有使命感 房建成
定位是大學(xué)發(fā)展的靈魂 孟安明
大學(xué)的根本在育人 唐長(zhǎng)紅
大學(xué)存在的根本 鄭曉靜
創(chuàng)新之要 首在人才 陳凱先
評(píng)價(jià)體系改革是根本 鄭蘭蓀
科技評(píng)價(jià)體系改革正當(dāng)時(shí) 李衛(wèi)
高校人才觀亟需謀變 田中群
大學(xué)不要埋頭趕路 汪景琇
信心是創(chuàng)新的動(dòng)力 簡(jiǎn)水生
中國(guó)教育要走中國(guó)道路 徐敘瑢
大學(xué)當(dāng)“術(shù)業(yè)有專攻” 翁宇慶
發(fā)展教育要糾正兩種傾向 楊元喜
建立服務(wù)學(xué)術(shù)的大學(xué)行政 岳光溪
校長(zhǎng)是學(xué)校之魂 蔡美峰
重塑工匠價(jià)值 培育大國(guó)工匠 汪旭光
努力讓科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力 胡正寰
把握好科技創(chuàng)新的又一個(gè)春天 王成善
科研評(píng)價(jià)要真評(píng)“價(jià)” 顧國(guó)彪
科技創(chuàng)新“十要素” 舒興田
人才培養(yǎng)應(yīng)契合社會(huì)需求 李陽(yáng)
讓人才引擎助推教育發(fā)展 施一公
科研定力是成事之基 曹雪濤
立德樹人是高校立身之本 侯立安
科研創(chuàng)新要弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神 江億
大學(xué)改革發(fā)展要做好“加減法” 溫詩(shī)鑄
守護(hù)學(xué)者尊嚴(yán) 郭正堂
構(gòu)建中國(guó)特色的大學(xué)治理體系 彭永臻
構(gòu)建綜合的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 吳宏鑫
實(shí)事求是謀發(fā)展 周豐俊
創(chuàng)新需要百家爭(zhēng)鳴 李仲平
創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力 周恒
評(píng)價(jià)要有中國(guó)自信 葛墨林
教育要“無為而治” 彭一剛
教育需去浮躁之氣 余貽鑫
營(yíng)造科研氛圍 傳承科研精神 彭蘇萍
科技與人文相融合 王玉明
科研道路要自信 南策文
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂 戴汝為
發(fā)展教育必須依法治教 韓德民
堅(jiān)持發(fā)展特色 辦好中國(guó)大學(xué) 陳桂林
教育是民族*根本的事業(yè) 柴洪峰
培育飛翔的潛能 褚君浩
資源配置是高校改革發(fā)展的關(guān)鍵 匡定波
穩(wěn)定科研政策 激發(fā)人才活力 解決中國(guó)問題 尹偉倫
創(chuàng)新應(yīng)尊重規(guī)律以人為本 譚建榮
大國(guó)教育 丁仲禮
展開全部
百位院士談教育(上下卷) 節(jié)選
百位院士談教育(上下卷) 作者簡(jiǎn)介
李善廷，男，1979年9月出生，主要從事教育科研管理工作。 2001年畢業(yè)于山東師范大學(xué)，獲學(xué)士學(xué)位；2003年9月至2004年3月在俄羅斯普希金俄語(yǔ)學(xué)院進(jìn)修；2004年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)，獲碩士學(xué)位；2008年畢業(yè)于首都師范大學(xué)，獲博士學(xué)位，研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。曾在《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)紙刊物發(fā)表文章數(shù)篇，曾參編著作兩部。
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