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讀唐詩學寫作 版權信息
- ISBN：9787565643835
- 條形碼：9787565643835 ; 978-7-5656-4383-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
讀唐詩學寫作 本書特色
《讀唐詩 學寫作》是一本高品質的唐詩賞析書，也是一本能教會我們如何寫文章、如何寫好作文的書。孔子說：“不學詩，無以言。”多讀唐詩，不但能豐富我們的人生體驗，培養我們的審美情趣，而且能提升我們的人生境界和文化底蘊，正所謂“腹有詩書氣自華”。文化底蘊深厚了，文氣自然充沛，寫起文章來自然游刃有余。
讀唐詩學寫作 內容簡介
以讀促寫
——讀《讀唐詩 學寫作》
潘琪
唐詩是中國古典詩歌史上一座瑰麗奇崛的高峰，正如《御制全唐詩序》所言：“詩至唐而眾體悉備，亦諸法畢該。故稱詩者，必視唐人為標準，如射之就彀率，治器之就規矩焉。”難怪明代復古派前七子的領袖人物李夢陽倡導“文必秦漢，詩必盛唐”，可以說，世間好詩，全被唐詩道盡。唐詩的選本甚多，每一個選集，皆反映了編選者的觀點與傾向。唐詩的編選工作在唐朝本朝已有人著手編選，如芮挺章的《國秀集》、殷璠的《河岳英靈集》、元結的《篋中集》、令狐楚《御覽詩》、姚合的《極玄集》等。宋元明清各朝各代都對唐詩進行整理和編選，數量甚繁，其中近代*為通行的唐詩版本是清人蘅塘退士收錄的《唐詩三百首》，是蒙學讀物，但編選適宜，一般人也能閱讀，故而流傳極廣。而今人的唐詩選首推馬茂元先生的《唐詩選》，其書遴選精當、注釋準確、老少咸宜，是值得多次捧讀的好書。現下姜正成編寫的《讀唐詩 學寫作》也頗具個人特點，體現了他 “以讀促寫”的理念。
全書共三章十五節，分從名句、技法、意象入手，層層深入，循循善誘，讓詩歌化為精神食糧融進人的血肉與骨髓里。*章是讀唐詩，學名句。編寫者如此安排是有其深意所在，唐詩總量高達五萬余首，它好比滿漢全席，各色菜肴從公元618年排到公元907年。如此龐大的數量，倘若要想別人吃它，一步便是叫人知道它好吃，但是不論別人怎樣夸它美味，都比不上自己親身嘗上一小口得勁兒。更何況佳肴美味不能囫圇吞棗、胡塞海吃，不然豈不是牛嚼牡丹，暴殄天物。因而，*要緊的是教會人如何品，如何嘗。所以，編寫者先從佳肴里選出*精華*美味讓你吃上一小口，并報上菜名，讓你有些印象。*章按題材內容劃分名句，有景物描寫、詠物抒情、喜怒哀樂、懷古感悟、事理規律、情感操守、軍事戰爭、讀書創作等六類。編寫者注明名句出處，附上原詩，并做了注釋與賞析，點明該句詩歌所適用的范圍。重點雖在名句，但并非是斷章取義，而是保留了文本意境，使得讀者全面了解它的來歷，不至于在理解名句時出現偏差。*為巧妙且*費心思的是搜集了唐詩活用的例句，有了具體情境的示例，便于仿寫應用。例句選區范圍不限，有隨筆、散文、評論、議論文、應用文等多種文類。配合賞析食用，在免卻了寫作啞口無言的尷尬的同時，學著了靈活應用詩句為文章增色的技巧，有直接引用，亦有化用，融會貫通為己所用。
第二章是讀唐詩，學寫作。古典詩詞中含有豐富的文章技法，無論是精巧的構思與造意，還是生動的形象與譬喻，還是精警的議論與思考，無不對寫作有著莫大的幫助。編寫者從鮮明而典型的形象、寫景抒情的技巧、議論方法、構思與立意、選材與布局、線索與情節等五個方面著手，選取有代表性的詩篇進行透徹分析，來達到以讀促寫的終極目標。第三章則是列舉六類古典詩詞常見意象，使讀者積累起豐富的文化符號。以讀促寫
——讀《讀唐詩 學寫作》
潘琪
唐詩是中國古典詩歌史上一座瑰麗奇崛的高峰，正如《御制全唐詩序》所言：“詩至唐而眾體悉備，亦諸法畢該。故稱詩者，必視唐人為標準，如射之就彀率，治器之就規矩焉。”難怪明代復古派前七子的領袖人物李夢陽倡導“文必秦漢，詩必盛唐”，可以說，世間好詩，全被唐詩道盡。唐詩的選本甚多，每一個選集，皆反映了編選者的觀點與傾向。唐詩的編選工作在唐朝本朝已有人著手編選，如芮挺章的《國秀集》、殷璠的《河岳英靈集》、元結的《篋中集》、令狐楚《御覽詩》、姚合的《極玄集》等。宋元明清各朝各代都對唐詩進行整理和編選，數量甚繁，其中近代*為通行的唐詩版本是清人蘅塘退士收錄的《唐詩三百首》，是蒙學讀物，但編選適宜，一般人也能閱讀，故而流傳極廣。而今人的唐詩選首推馬茂元先生的《唐詩選》，其書遴選精當、注釋準確、老少咸宜，是值得多次捧讀的好書。現下姜正成編寫的《讀唐詩 學寫作》也頗具個人特點，體現了他 “以讀促寫”的理念。
全書共三章十五節，分從名句、技法、意象入手，層層深入，循循善誘，讓詩歌化為精神食糧融進人的血肉與骨髓里。*章是讀唐詩，學名句。編寫者如此安排是有其深意所在，唐詩總量高達五萬余首，它好比滿漢全席，各色菜肴從公元618年排到公元907年。如此龐大的數量，倘若要想別人吃它，一步便是叫人知道它好吃，但是不論別人怎樣夸它美味，都比不上自己親身嘗上一小口得勁兒。更何況佳肴美味不能囫圇吞棗、胡塞海吃，不然豈不是牛嚼牡丹，暴殄天物。因而，*要緊的是教會人如何品，如何嘗。所以，編寫者先從佳肴里選出*精華*美味讓你吃上一小口，并報上菜名，讓你有些印象。*章按題材內容劃分名句，有景物描寫、詠物抒情、喜怒哀樂、懷古感悟、事理規律、情感操守、軍事戰爭、讀書創作等六類。編寫者注明名句出處，附上原詩，并做了注釋與賞析，點明該句詩歌所適用的范圍。重點雖在名句，但并非是斷章取義，而是保留了文本意境，使得讀者全面了解它的來歷，不至于在理解名句時出現偏差。*為巧妙且*費心思的是搜集了唐詩活用的例句，有了具體情境的示例，便于仿寫應用。例句選區范圍不限，有隨筆、散文、評論、議論文、應用文等多種文類。配合賞析食用，在免卻了寫作啞口無言的尷尬的同時，學著了靈活應用詩句為文章增色的技巧，有直接引用，亦有化用，融會貫通為己所用。第二章是讀唐詩，學寫作。古典詩詞中含有豐富的文章技法，無論是精巧的構思與造意，還是生動的形象與譬喻，還是精警的議論與思考，無不對寫作有著莫大的幫助。編寫者從鮮明而典型的形象、寫景抒情的技巧、議論方法、構思與立意、選材與布局、線索與情節等五個方面著手，選取有代表性的詩篇進行透徹分析，來達到以讀促寫的終極目標。第三章則是列舉六類古典詩詞常見意象，使讀者積累起豐富的文化符號。正所謂“錦繡文章胸次貯，蓬壺歲月閑中積。”文章并非一蹴而就，需要長久的積累與沉淀，就像一條寬廣的大河有了娟娟細流的注入才能奔騰不息。生活在一個詩的國度里，哪里還有比詩更豐富更值得我們采擷的寶藏呢？
讀唐詩學寫作 目錄
**章 讀唐詩，學名句 1
一、景物描寫 1
一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。 1
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 2
三山半落青天外，二水中分白鷺洲。 2
大漠孤煙直，長河落日圓。 3
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 4
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。*是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 4
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 5
白云回望合，青靄入看無。 6
江作青羅帶，山如碧玉簪。 7
雞聲茅店月，人跡板橋霜。 7
明月松間照，清泉石上流。 8
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 9
細雨魚兒出，微風燕子斜。 9
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 10
黃河之水天上來，奔流到海不復回! 11
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 12
遙望洞庭山翠小，白銀盤里一青螺。 12
借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。 13
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 14
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。 15
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。 15
三月三日天氣新，長安水邊多麗人。 16
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。 17
燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。 18
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 18
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 19
夜來風雨聲，花落知多少? 20
二、詠物抒情 20
夕陽無限好，只是近黃昏。 20
好雨知時節，當春乃發生。 21
紅豆生南國，春來發幾枝?勸君多采擷，此物*相思。 22
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 23
衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。 23
隨風潛入夜，潤物細無聲。 24
海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。 25
晚來天欲雪，能飲一杯無? 26
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 26
曲徑通幽處，禪房花木深。 27
只在此山中，云深不知處。 28
三、喜怒哀樂 29
近鄉情更怯，不敢問來人。 29
忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 29
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 30
一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。 31
上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。 32
司空見慣渾閑事，斷盡江南刺史腸。 33
抽刀斷水水更流。舉杯消愁愁更愁。 37
相見時難別亦難，東風無力百花殘。 38
云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。 39
古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。 40
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 41
蜀道之難，難于上青天。 41
四、懷古感悟 42
一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。 42
江東子弟多才俊，卷土重來未可知。 43
楊家有女初長成，養在深閨人未識。 44
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 44
人生七十古來稀。 45
今人不見古時月，今月曾經照古人。 46
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 47
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。 50
十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名。 50
門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。 51
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 52
為他人作嫁衣裳。 52
一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。 53
朱門酒肉臭，路有凍死骨。 54
城中桃李須臾盡，爭似垂楊無限時。 55
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 55
五、事理規律 56
歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。 56
天意憐幽草，人間重晚晴。 57
爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。 58
周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。向使當初身便死，一生真偽復誰知? 58
野火燒不盡，春風吹又生。 59
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。 60
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 61
人事有代謝，往來成古今。 62
山雨欲來風滿樓。 62
此時無聲勝有聲。 63
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 64
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。 65
桃花流水窅然去，別有天地非人間。 65
莫道桑榆晚，微霞尚滿天。 66
一寸光陰一寸金。 67
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。 68
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。 68
志士幽人莫怨嗟，古來材大難為用! 69
試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。 70
六、情感操守 71
天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。 71
東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 71
在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。 72
此情可待成追憶，只是當時已惘然。 73
身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。 74
海內存知己，天涯若比鄰。 78
誰言寸草心，報得三春暉。 79
露從今夜白，月是故鄉明。 80
天生我材必有用，千金散盡還復來。 80
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 81
會當凌絕頂，一覽眾山小。 82
欲窮千里目，更上一層樓。 83
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。 83
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 84
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山! 85
疾風知勁草，板蕩識誠臣。 86
新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿!/293 87
七、軍事戰爭 87
車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。 87
可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。 88
君不見青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。 89
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 90
烽火連三月，家書抵萬金。 90
漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。 91
落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。 92
醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回? 92
白日不照吾精誠，杞國無事憂天傾。 93
國破山河在，城春草木深。 94
八、讀書創作 95
二句三年得，一吟雙淚流。 95
文章千古事，得失寸心知。 95
文章憎命達，魑魅喜人過。 96
桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。 101
第二章 讀唐詩，學寫作 102
一、鮮明而典型的形象 102
來日綺窗前，寒梅著花未? 102
苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳! 105
一唱都護歌，心摧淚如雨。 106
二、寫景抒情的技巧 107
誰知竹西路，歌吹是揚州。 107
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 110
三、議論方法 111
塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。 111
雨中黃葉樹，燈下白頭人。 114
四、構思與立意 115
花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。 115
尋常不省曾如此，應是江州司馬書! 117
五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。 121
五、選材與布局 122
曲徑通幽處，禪房花木深。 122
新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。 123
曾與美人橋上別，恨無消息到今朝。 134
開元一枝柳，長慶二年春。 135
第三章古典詩詞常見意象 136
送別類意象 136
思鄉類意象 138
戰爭類意象 153
展開全部
讀唐詩學寫作 相關資料
原標題：作家姜正成教你如何《讀唐詩 學寫作》古詩是中華文化的精髓，是古人智慧的結晶。同時，詩是語言之精華，詩中的名句更是精華之精華。短短的言語中蘊含著千古不變的道理和恰到好處的情感。 眾所周知，唐詩達到了中國詩歌的*。“誰言寸草心，報得三春暉”譜寫了母愛的偉大和無私，簡簡單單的幾個字，情濃意厚，字里行間盡顯真情；“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”寫出了無限的蒼涼，扣人心弦； “愿君多采擷，此物*相思”將心中的誠摯情感抒寫的淋漓盡致。常有人問：讀唐詩對寫作文(寫作)有幫助嗎？ 《讀唐詩 學寫作》的作者姜正成告訴我們：“有幫助！非常有幫助！”該書于近日由首都師范大學出版社出版，并在全國上市。《讀唐詩 學寫作》涵泳唐詩名句200則，活用示例1000條，不僅能提升讀者的文化底蘊，而且能鍛煉讀者的寫作技巧，學會詩意表達，讓你寫的文章更出彩，讓你的表達更詩意。正所謂錦囊妙句，信手拈來；一書在手，寫作無憂。寫作，是一輩子的能力，那么我們怎樣在品讀唐詩的同時，如何提高我們的寫作能力呢？姜正成在書的前言中寫道：多讀古詩詞，能豐富我們的人生體驗，提升我們的人生境界，培養我們的審美情趣。腹有詩書氣自華，文化底蘊深厚了，文氣自然充沛，寫文章自然游刃有余。古詩詞可以作為文章的調料。我們在寫作時，如能熟練運用古詩詞，會讓文章生動形象，富有文學色彩，甚至能起到畫龍點睛的作用。朱自清先生常在自己的文章中引用古詩詞，如“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”一句便成為描寫春風的典范。古詩詞中含有豐富的文章技法。它精于構思，意象生動，議論精警，而短短幾句中也有起承轉合，其中的文章技巧是非常豐富的。多讀古詩詞，我們還會積累豐富的文化符號——意象。意象是透射出詩人主觀情感的形象，是中國古典詩詞中一種突出的文化現象。不同的意象可以表達不同的含義，當然同一意象在不同的情景下也可以表示不同的情懷。比如，“菊”常象征隱逸、高潔、清高，“莼羹鱸膾”常表達思鄉之情，“梧桐”帶著濃厚的衰颯悲涼之意，常用來表現愁苦、孤寂等情思……正是這些豐富多彩的文化符號，使我們成為一個有文化的人，一個錦心繡口的人。學習古詩詞，能讓我們感受中華文化之美，感受漢語的優美和純凈。人生路上尋尋覓覓，縷縷書香深入骨髓，古詩詞與寫作融為一體，呈現出美輪美奐的畫卷，人生無憾！
讀唐詩學寫作 作者簡介
姜正成,筆名若木，江蘇省沭陽縣人，畢業于華東工程學院,先后就職于國家航天部戰術導彈研究所、江蘇省沭陽縣委辦公室秘書、團縣委書記、鄉鎮黨委書記、縣鄉鎮企業局局長、縣外經委主任、縣委常委兼公安局長，由于仕途不順，也為了圓自己的文學夢，2002年9月赴京創業至今，著有長篇偵破小說《紅顏》、《紅眉》、《紅乳》，詩集《超越絕望》、《愛的陪伴》，散文集《盤點人生 盤活自己》，由他編著的《狼道》、《感謝仇人》等書成為勵志暢銷書，2015年7月被中華國際詩詞協會授予：“當代中華優秀詩人”稱號。現為中國散文學會會員、中國報告文學學會會員、中華詩詞學會會員、中華伏羲文化研究會會員、中國長城學會會員、中國愛心企業家俱樂部副會長、北京5·26圖書聯盟副會長、北京出版發行協會常務理事、中國書刊發行協會理事、北京圖強文化出版有限公司董事長。
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