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20世紀外國教育經典導讀 版權信息
- ISBN：9787570101603
- 條形碼：9787570101603 ; 978-7-5701-0160-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
20世紀外國教育經典導讀 內容簡介
本書選取了20世紀*有代表性的18部外國教育經典名著, 在內容上包括教育理念、課程教學、智力培養、道德發展、兒童發展、教育評價等方面, 摘錄其中*精華的內容供讀者閱讀, 在“導讀”中對教育家的生平活動、教育思想、影響及評價等做了簡要概述和解析。
20世紀外國教育經典導讀 目錄
前言 在教師專業發展中閱讀教育經典
1 [美]杜威《民主主義與教育》1916
教育即生長
作為問題解決法標志的教學五步
2 [意]蒙臺梭利《童年的秘密》1936
實體化
教師的任務
3 [蘇]馬卡連柯《普通學校的蘇維埃教育問題》1938
兒童集體的力量
自覺的紀律
4 [美]泰勒《課程與教學的基本原理》1949
如何選擇學習經驗
如何有效組織學習經驗
5 [美]布魯納《教育過程》1960
結構的重要性
學習的準備
6 [蘇]蘇霍姆林斯基《把整個心靈獻給孩子》1969
如何做校長
學習——精神生活的一部分
7 [法]朗格朗《終身教育引論》1970
終身教育的意義
關于終身教育戰略的建議
8 [巴西]弗萊雷《被壓迫者教育學》1970
灌輸式教育與提問式教育
對話是作為自由實踐的教育的精髓
9 [法]皮亞杰《教育科學與兒童心理學》1970
智力的形成和認知的發展
教學方法的發展
10 聯合國教科文組織國際教育發展委員會《學會生存》1972
教育與人類的命運
學校與學習化社會
11 [英]彼得斯《道德發展與道德教育》1981
品格與品格特征
理性道德的發展
12 [美]柯爾伯格《道德教育的哲學》1981
道德認知發展的階段
學校在道德判斷和推理的教學中能做些什么？
13 [蘇]巴班斯基《教學教育過程*優化》1982
教學*優化的基本準則
教授*優化的八個方法
14 [美]古德萊德《一個稱作學校的地方》1984
學校的教育目標
實現教育改革的共同使命
15 [美]諾丁斯《學會關心》1992
關心
關心人類創造的物質世界
16 [美]加德納《多元智能》1993
智能的組成
多元智能理論對教育的啟示
17 [美]派納等《理解課程》1995
從課程開發到理解課程
今日課程領域之走向
18 聯合國教科文組織《教育——財富蘊藏其中》1996
教育的四個支柱
參與變革與發展的教師
后記
展開全部
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