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幼兒語言教育與活動指導 版權(quán)信息
- ISBN：9787300251189
- 條形碼：9787300251189 ; 978-7-300-25118-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒語言教育與活動指導 本書特色
本書圍繞幼兒語言教育，為學前教育專業(yè)學生掌握幼兒語言發(fā)展相關(guān)理論和開展“為幼兒語言獲得適宜發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境或刺激”的實踐研究提供手冊式指導。本書匯集了兒童語言發(fā)展學領(lǐng)域的經(jīng)驗和成果，詳細介紹了幼兒語言教育的概況、目前國家規(guī)定的幼兒語言教育活動的目標和內(nèi)容、幼兒園語言教育活動設(shè)計方法與途徑、幼兒語言教育評價等內(nèi)容，全書案例豐富、可讀性強。
希望本書能為學前教育專業(yè)學生踏入幼兒教師職業(yè)生涯奠定扎實基礎(chǔ)，也能給一線幼兒教師以借鑒和思考。
幼兒語言教育與活動指導 內(nèi)容簡介
本書圍繞幼兒語言教育，為學前教育專業(yè)學生掌握幼兒語言發(fā)展相關(guān)理論和開展“為幼兒語言獲得適宜發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境或刺激”的實踐研究提供手冊式指導。本書匯集了兒童語言發(fā)展學領(lǐng)域的經(jīng)驗和成果，詳細介紹了幼兒語言教育的概況、目前國家規(guī)定的幼兒語言教育活動的目標和內(nèi)容、幼兒園語言教育活動設(shè)計方法與途徑、幼兒語言教育評價等內(nèi)容，全書案例豐富、可讀性強。 希望本書能為學前教育專業(yè)學生踏入幼兒教師職業(yè)生涯奠定扎實基礎(chǔ)，也能給一線幼兒教師以借鑒和思考。
幼兒語言教育與活動指導 目錄
**章語言與幼兒語言
**節(jié)語言
第二節(jié)幼兒語言發(fā)展
第三節(jié)關(guān)于幼兒語言的研究
第二章幼兒語言教育概述
**節(jié)幼兒語言教育的價值
第二節(jié)幼兒語言教育的有關(guān)理論與實踐
第三節(jié)幼兒的語言教育
第三章幼兒語言教育活動的目標與內(nèi)容
**節(jié)幼兒語言教育活動目標的確定
第二節(jié)幼兒語言教育活動內(nèi)容的選擇和組織
第四章幼兒園語言教育活動設(shè)計
**節(jié)幼兒園語言教育活動的設(shè)計原則
第二節(jié)幼兒園語言教育活動設(shè)計的方法
第五章幼兒專門性語言教育活動的途徑
**節(jié)幼兒談話活動
第二節(jié)幼兒講述活動
第三節(jié)幼兒聽說游戲活動
第四節(jié)幼兒文學作品學習活動
第五節(jié)幼兒早期閱讀活動
第六章幼兒滲透性語言教育活動的途徑
**節(jié)其他領(lǐng)域中的滲透性語言教育活動
第二節(jié)日常生活中的滲透性語言教育活動
第七章幼兒語言教育評價
**節(jié)幼兒語言教育活動評價的原則
第二節(jié)幼兒語言教育活動評價的內(nèi)容
第三節(jié)幼兒語言教育活動評價的方法
參考文獻
結(jié)語
**節(jié)語言
第二節(jié)幼兒語言發(fā)展
第三節(jié)關(guān)于幼兒語言的研究
第二章幼兒語言教育概述
**節(jié)幼兒語言教育的價值
第二節(jié)幼兒語言教育的有關(guān)理論與實踐
第三節(jié)幼兒的語言教育
第三章幼兒語言教育活動的目標與內(nèi)容
**節(jié)幼兒語言教育活動目標的確定
第二節(jié)幼兒語言教育活動內(nèi)容的選擇和組織
第四章幼兒園語言教育活動設(shè)計
**節(jié)幼兒園語言教育活動的設(shè)計原則
第二節(jié)幼兒園語言教育活動設(shè)計的方法
第五章幼兒專門性語言教育活動的途徑
**節(jié)幼兒談話活動
第二節(jié)幼兒講述活動
第三節(jié)幼兒聽說游戲活動
第四節(jié)幼兒文學作品學習活動
第五節(jié)幼兒早期閱讀活動
第六章幼兒滲透性語言教育活動的途徑
**節(jié)其他領(lǐng)域中的滲透性語言教育活動
第二節(jié)日常生活中的滲透性語言教育活動
第七章幼兒語言教育評價
**節(jié)幼兒語言教育活動評價的原則
第二節(jié)幼兒語言教育活動評價的內(nèi)容
第三節(jié)幼兒語言教育活動評價的方法
參考文獻
結(jié)語
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幼兒語言教育與活動指導 作者簡介
張曉梅，山東英才學院學前教育研究院教授，南開大學博士，天津師范大學碩士。研究方向為比較教育，早期教育。在CSSCI來源和全國中文核心期刊發(fā)表論文多篇，出版專著《女子學園與美國早期女性的公共參與》（人民出版社）；編著教材《幼兒英語教育與活動指導》（高等教育出版社）；主持全國教育科學“十三五規(guī)劃”教育部重點課題，山東省教育科學“十二五”規(guī)劃等課題，核心參與國家級和省部級課題多項。
高瑾，副教授，碩士，山東英才學院學前教育學院教學副院長。2011年，畢業(yè)于南京師范大學學前教育學專業(yè)。華東師范大學學前教育專業(yè)高級訪問學者。中國學前教育研究會會員，中國教育學會學前教育專業(yè)委員會會員。已主持或核心參與國家課題5項，發(fā)表SSCI、CSSCI及中文核心來源等文章15篇，撰寫與主編著作3部、教材10本，軟件著作權(quán)3項，實用新型專利5項。榮獲山東省教學成果獎一等獎、二等獎。
宋占美，學前教育學博士、教授、碩士生導師，山東英才學院學前教育學院院長。先后讀博、訪學、留學于華東師范大學、北京師范大學和美國北卡大學。張曉梅，山東英才學院學前教育研究院教授，南開大學博士，天津師范大學碩士。研究方向為比較教育，早期教育。在CSSCI來源和全國中文核心期刊發(fā)表論文多篇，出版專著《女子學園與美國早期女性的公共參與》（人民出版社）；編著教材《幼兒英語教育與活動指導》（高等教育出版社）；主持全國教育科學“十三五規(guī)劃”教育部重點課題，山東省教育科學“十二五”規(guī)劃等課題，核心參與國家級和省部級課題多項。
高瑾，副教授，碩士，山東英才學院學前教育學院教學副院長。2011年，畢業(yè)于南京師范大學學前教育學專業(yè)。華東師范大學學前教育專業(yè)高級訪問學者。中國學前教育研究會會員，中國教育學會學前教育專業(yè)委員會會員。已主持或核心參與國家課題5項，發(fā)表SSCI、CSSCI及中文核心來源等文章15篇，撰寫與主編著作3部、教材10本，軟件著作權(quán)3項，實用新型專利5項。榮獲山東省教學成果獎一等獎、二等獎。
宋占美，學前教育學博士、教授、碩士生導師，山東英才學院學前教育學院院長。先后讀博、訪學、留學于華東師范大學、北京師范大學和美國北卡大學。
兼任教育部全國高校教師網(wǎng)培中心高級研修班特聘教授；中國教育學會學前教育專業(yè)委員會副理事長；中國民辦教育協(xié)會學前教育專業(yè)委員會副理事長；中國關(guān)心下一代工作委員會早期教育專業(yè)委員會專家；山東省家庭教育實驗研究基地首席專家；山東省高等學校人文社科研究平臺——學前兒童發(fā)展與教育研究平臺負責人。已主持國家社科基金等重大課題10余項，發(fā)表SSCI、CSSCI及中文核心來源等文章40余篇，撰寫與主編著作8部、教材13本，發(fā)明專利1項，軟件著作權(quán)2項，使用新型專利20項。榮獲國際金獎4項、山東省第三十一次社會科學優(yōu)秀成果一等獎、山東省教學成果獎一等獎、第九屆山東省本科高等學校教學名師、山東省高校師德標兵提名獎、山東省優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
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