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包郵 心理咨詢與治療的案例評(píng)估和分析
作者：劉稚穎，吳繼霞，李鳴著
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
13,160頁(yè)
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
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心理咨詢與治療的案例評(píng)估和分析 版權(quán)信息
- ISBN：9787518417957
- 條形碼：9787518417957 ; 978-7-5184-1795-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
心理咨詢與治療的案例評(píng)估和分析 本書(shū)特色
心理動(dòng)力學(xué)案例分析的三個(gè)層面
心理動(dòng)力學(xué)取向的案例分析是指：以心理動(dòng)力學(xué)的基本理論為基礎(chǔ)，在臨床實(shí)踐中分析來(lái)訪者的就診形式、求助原因和治療目的，指導(dǎo)治療師對(duì)來(lái)訪者做出動(dòng)力學(xué)診斷和治療計(jì)劃。心理動(dòng)力學(xué)分析著眼于：來(lái)訪者的心理發(fā)育過(guò)程，尤其是童年早期的基本經(jīng)歷、內(nèi)心沖突和精神創(chuàng)傷，如何鑄就了來(lái)訪者觀察、認(rèn)識(shí)自身和周圍環(huán)境的基本心理結(jié)構(gòu)。這些心理結(jié)構(gòu)可以反映出個(gè)體性心理發(fā)育階段各種沖突的特征、慣用的防御機(jī)制類型和內(nèi)容、重要客體的內(nèi)部成像以及對(duì)客體的認(rèn)同方式、重要的情感體驗(yàn)和重要的關(guān)系模式……來(lái)訪者多半無(wú)法在意識(shí)層面認(rèn)識(shí)這些內(nèi)容，這些反應(yīng)本質(zhì)上是潛意識(shí)的。盡管反應(yīng)的某些方面可能被意識(shí)到，個(gè)體也許會(huì)感覺(jué)自己的行為有些過(guò)分和怪異，但不會(huì)知道這些行為背后真正的含義是什么。有時(shí)個(gè)體甚至?xí)碇堑匾庾R(shí)到反應(yīng)源于何種兒童期經(jīng)歷，但是仍然無(wú)從知曉行為背后的重要情感、關(guān)系模式或內(nèi)心沖突究竟是什么。
心理動(dòng)力學(xué)案例分析的三個(gè)層面
心理動(dòng)力學(xué)取向的案例分析是指：以心理動(dòng)力學(xué)的基本理論為基礎(chǔ)，在臨床實(shí)踐中分析來(lái)訪者的就診形式、求助原因和治療目的，指導(dǎo)治療師對(duì)來(lái)訪者做出動(dòng)力學(xué)診斷和治療計(jì)劃。心理動(dòng)力學(xué)分析著眼于：來(lái)訪者的心理發(fā)育過(guò)程，尤其是童年早期的基本經(jīng)歷、內(nèi)心沖突和精神創(chuàng)傷，如何鑄就了來(lái)訪者觀察、認(rèn)識(shí)自身和周圍環(huán)境的基本心理結(jié)構(gòu)。這些心理結(jié)構(gòu)可以反映出個(gè)體性心理發(fā)育階段各種沖突的特征、慣用的防御機(jī)制類型和內(nèi)容、重要客體的內(nèi)部成像以及對(duì)客體的認(rèn)同方式、重要的情感體驗(yàn)和重要的關(guān)系模式……來(lái)訪者多半無(wú)法在意識(shí)層面認(rèn)識(shí)這些內(nèi)容，這些反應(yīng)本質(zhì)上是潛意識(shí)的。盡管反應(yīng)的某些方面可能被意識(shí)到，個(gè)體也許會(huì)感覺(jué)自己的行為有些過(guò)分和怪異，但不會(huì)知道這些行為背后真正的含義是什么。有時(shí)個(gè)體甚至?xí)碇堑匾庾R(shí)到反應(yīng)源于何種兒童期經(jīng)歷，但是仍然無(wú)從知曉行為背后的重要情感、關(guān)系模式或內(nèi)心沖突究竟是什么。
正是基于這種早年逐漸形成的心理結(jié)構(gòu)，當(dāng)個(gè)體遭遇某種外界因素時(shí)，現(xiàn)實(shí)的刺激可能會(huì)激發(fā)個(gè)體內(nèi)心即存的（未完成的）壓抑的沖動(dòng)，從而形成個(gè)體特殊的不良適應(yīng)方式，進(jìn)而發(fā)展為心理或軀體的障礙。
基于上述心理動(dòng)力學(xué)理論的觀點(diǎn)，案例分析的實(shí)際操作常常需要治療師尋找出來(lái)訪者現(xiàn)今的具體矛盾、心理結(jié)構(gòu)、早年創(chuàng)傷體驗(yàn)之間的相互關(guān)系；尋找出目前癥狀與內(nèi)心沖突的聯(lián)系，甚至應(yīng)該具體到：目前某一癥狀反映出的是來(lái)訪者在何時(shí)（性心理階段）、何人（重要客體）、何由（創(chuàng)傷體驗(yàn)/未竟事宜）狀況下的何種行為表現(xiàn)（防御機(jī)制）。
心理動(dòng)力學(xué)案例分析的操作過(guò)程可在三個(gè)層面上展開(kāi)。這三個(gè)層面由淺入深，漸次接近來(lái)訪者的潛意識(shí)內(nèi)容。
治療師在*層面常常應(yīng)關(guān)注來(lái)訪者的意識(shí)層面，聚焦于來(lái)訪者描述的人和事的細(xì)枝末節(jié)和隱喻方式。來(lái)訪者前來(lái)就診時(shí)常常帶有意識(shí)層面的求助目的，在治療師創(chuàng)立的傾聽(tīng)、中立的訪談氛圍中，來(lái)訪者常常能做到暢所欲言，詳述自己的遭遇和抱怨。此時(shí)，治療師應(yīng)以心理動(dòng)力學(xué)理論為基礎(chǔ)，在對(duì)來(lái)訪者所敘述的人和事進(jìn)行歸納和分類時(shí)，尤其注意來(lái)訪者言辭中異乎尋常的部分。精神分析理論認(rèn)為：來(lái)訪者內(nèi)心強(qiáng)烈、優(yōu)勢(shì)的情感集團(tuán)常常會(huì)在他/她們處理日常的人和事時(shí)，部分或全部地付諸行動(dòng)，使他們對(duì)待日常事物的態(tài)度顯得異乎尋常。這種人際關(guān)系方面的異乎尋常也會(huì)帶入治療環(huán)境，發(fā)生在咨訪關(guān)系中，使治療蒙上濃烈的個(gè)人色彩。當(dāng)治療師被感知成為來(lái)訪者生活經(jīng)歷中的某個(gè)重要客體時(shí)，來(lái)訪者強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)即會(huì)一觸即發(fā)。當(dāng)然，來(lái)訪者這種處理事務(wù)方式的異乎尋常并不是很容易被發(fā)現(xiàn)的。治療師良好的職業(yè)素養(yǎng)和嫻熟的理論知識(shí)，加上豐富的生活閱歷，有助于治療師捕捉到這類蛛絲馬跡。在這一層面上，特別需要治療師善于將反復(fù)出現(xiàn)的同類現(xiàn)象進(jìn)行歸類，得出具有共性的行為類型。
第二個(gè)層面應(yīng)致力于識(shí)別來(lái)訪者行為背后的心理沖突。在對(duì)來(lái)訪者的異乎尋常的言行進(jìn)行歸類的基礎(chǔ)上，對(duì)不同類別的言行特征進(jìn)行梳理，即同類行為受何種共同的心理因素所驅(qū)動(dòng)。將來(lái)訪者意識(shí)層面的思維、情感、幻想、沖動(dòng)和行為轉(zhuǎn)譯為潛意識(shí)沖突原型，尋找癥狀所表達(dá)的意義，理解來(lái)訪者微妙、復(fù)雜的情感體驗(yàn)。在了解來(lái)訪者個(gè)體獨(dú)特性的基礎(chǔ)上，切實(shí)理解其情感體驗(yàn)，推導(dǎo)其潛隱的沖突，并對(duì)各類心理因素進(jìn)行梳理，逐漸形成主線。同時(shí)應(yīng)注意，在治療過(guò)程中，為理解來(lái)訪者某一行為的意義時(shí)，常常需要尋找盡可能多的可能因素，而其中任何一個(gè)因素都不可能單獨(dú)導(dǎo)致這一行為。分析性治療是一個(gè)不斷探索各種可能、形成完整拼圖的艱辛過(guò)程。治療師根據(jù)心理動(dòng)力學(xué)原理推導(dǎo)來(lái)訪者行為背后的心理原因，即是從精神分析理論出發(fā)，假設(shè)來(lái)訪者行為背后的心理機(jī)制。治療師應(yīng)把重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象（如：典型行為、交往模式、認(rèn)知特征、投射特點(diǎn)）作為理解個(gè)體心理活動(dòng)的重要依據(jù)，對(duì)來(lái)訪者的內(nèi)心沖突和外在人際關(guān)系形成清晰的心理動(dòng)力學(xué)主線，并在實(shí)踐中不斷驗(yàn)證，確立或推翻這種假設(shè)。上述兩個(gè)層面的分析過(guò)程包括了形成精神分析診斷的大致過(guò)程，也是心理動(dòng)力學(xué)取向的心理治療的初始訪談的主要內(nèi)容。
第三個(gè)層面應(yīng)聚焦于尋找導(dǎo)致目前心理沖突的原初過(guò)程（或稱：尋找早年創(chuàng)傷情景/創(chuàng)傷形成的始作俑者）。此階段涉及更深入的潛意識(shí)探索，也是心理動(dòng)力學(xué)治療性訪談的主要內(nèi)容。在確認(rèn)心理沖突主線的基礎(chǔ)上，尋找沖突形成的原初創(chuàng)傷性體驗(yàn)和早年經(jīng)歷的強(qiáng)化過(guò)程，特別應(yīng)辨識(shí)沖突形成過(guò)程中，來(lái)訪者在?要發(fā)育階段的內(nèi)心體驗(yàn)和相應(yīng)改變、與早年重要客體的互動(dòng)模式和強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，以及在后續(xù)發(fā)育過(guò)程中與同類客體的重復(fù)性互動(dòng)模式（強(qiáng)迫性重復(fù)）。完整地了解這一過(guò)程，有利于治療師幫助來(lái)訪者將潛意識(shí)內(nèi)容意識(shí)化、將初級(jí)過(guò)程思維轉(zhuǎn)變?yōu)榇渭?jí)過(guò)程思維；來(lái)訪者使用于壓抑沖突的自我能量的消耗降低，自我功能得到擴(kuò)展；促進(jìn)來(lái)訪者產(chǎn)生領(lǐng)悟，從而導(dǎo)致行為和態(tài)度的穩(wěn)定、持續(xù)的改變。治療師也應(yīng)根據(jù)這三個(gè)層面的資料，對(duì)來(lái)訪者做出完整的評(píng)估，制訂治療方案、預(yù)測(cè)治療時(shí)長(zhǎng)、選擇治療方法和技術(shù)。
心理咨詢與治療的案例評(píng)估和分析 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)從心理治療的三大理論入手, 根據(jù)理論類別, 針對(duì)性地選擇相應(yīng)的案例進(jìn)行講解、演示和剖析, 其主要內(nèi)容包括: 基本助人技術(shù) ; 心理動(dòng)力學(xué)的理論與案例分析 ; 認(rèn)知行為治療的理論與案例分析等。
心理咨詢與治療的案例評(píng)估和分析 目錄
**章 基本助人技術(shù)
有效的心理咨詢的共同因素
助人三階段與基本助人技術(shù)
案例1 我和男朋友之間有一個(gè)學(xué)姐
案例分析與評(píng)價(jià)：助人技術(shù)與階段目標(biāo)的匹配
案例2 養(yǎng)老院的阿婆想回家
案例分析與評(píng)價(jià)：公益服務(wù)中的心理咨詢策略
第二章 心理動(dòng)力學(xué)的理論與案例分析
心理動(dòng)力學(xué)案例分析的三個(gè)層面
心理動(dòng)力學(xué)個(gè)案概念化的構(gòu)建過(guò)程
心理動(dòng)力學(xué)治療的四個(gè)步驟
心理動(dòng)力學(xué)取向的短程治療策略
案例3 海歸白領(lǐng)的戀愛(ài)困局
案例分析與評(píng)價(jià)：客體關(guān)系與女性身份認(rèn)同
案例4 走出校門(mén)步履維艱
案例分析與評(píng)價(jià)：自體心理學(xué)與自尊調(diào)節(jié)
案例5 喜歡招惹女性的古怪男生
案例分析與評(píng)價(jià)：創(chuàng)傷經(jīng)歷對(duì)個(gè)體發(fā)展的普遍影響
第三章 認(rèn)知行為治療的理論與案例分析
認(rèn)知行為治療概要
CBT專病模型與個(gè)案概念化
CBT的一般過(guò)程及策略
案例6 里外受氣的“小媳婦”
案例分析與評(píng)價(jià)：抑郁的認(rèn)知行為治療流程
案例7 恐懼無(wú)所不在
案例分析與評(píng)價(jià)：廣泛性焦慮的核心恐懼
案例8 技術(shù)男的社交焦慮
案例分析與評(píng)價(jià)：社交焦慮的個(gè)案概念化與暴露技術(shù)
案例9 強(qiáng)迫檢查的優(yōu)秀生
案例分析與評(píng)價(jià)：強(qiáng)迫癥的暴露與反應(yīng)阻止治療
第四章 人本主義、心理發(fā)展的理論與案例分析
來(lái)訪者中心療法理論及基本技術(shù)
艾里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論
案例10 不愿放棄的愛(ài)，何去何從？
案例分析與評(píng)價(jià)：青春期的角色混亂與自我統(tǒng)合
案例11 在藝術(shù)創(chuàng)作中尋找自我
案例分析與評(píng)價(jià)：自我的力量與咨詢師的愛(ài)
后記
展開(kāi)全部
心理咨詢與治療的案例評(píng)估和分析 相關(guān)資料
接受心理治療培訓(xùn)者都會(huì)面臨這樣的挑戰(zhàn)：如何將所學(xué)得的理論、技術(shù)應(yīng)用于臨床實(shí)踐之中；如何將精神分析、認(rèn)知行為、存在人本主義的理論思想轉(zhuǎn)化為治療師在咨詢過(guò)程中的言談舉止。《心理咨詢與治療的案例評(píng)估和分析》一書(shū)在這一方面為我們提供了有用的指導(dǎo)—這也是我推薦此書(shū)的初衷。 ——趙旭東 中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng) 世界心理治療學(xué)會(huì)副主席 要運(yùn)用好案例教學(xué)法，使其產(chǎn)生應(yīng)有的教學(xué)效果，應(yīng)該有兩個(gè)要點(diǎn)，一是向?qū)W生呈現(xiàn)合適的案例，引領(lǐng)學(xué)生“入場(chǎng)”；二是以相關(guān)的理論為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析、思考，并找出解決問(wèn)題的辦法……《心理咨詢與治療的案例評(píng)估和分析》一書(shū)，是將案例教學(xué)法運(yùn)用于“心理咨詢與治療”課程教學(xué)的一次有益嘗試。 ——周川 蘇州大學(xué)教育科學(xué)研究院教授、院長(zhǎng) 全國(guó)高等教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事
心理咨詢與治療的案例評(píng)估和分析 作者簡(jiǎn)介
劉稚穎 蘇州大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)副教授、碩士研究生導(dǎo)師 蘇南地區(qū)大學(xué)生心理健康教育研究中心專職咨詢師 中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)心理咨詢師 研究方向?yàn)檎J(rèn)知行為治療 吳繼霞 蘇州大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師 中國(guó)心理學(xué)會(huì)人格心理學(xué)專委會(huì)理事 研究方向?yàn)榘l(fā)展與教育心理學(xué)、心理傳記學(xué) 李鳴 蘇州大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師 蘇州廣濟(jì)醫(yī)院前任院長(zhǎng)、精神科主任醫(yī)師 研究方向?yàn)榫穹治鲋委?/p>
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