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朱曉進(jìn)-政協(xié)委員履職風(fēng)采 版權(quán)信息
- ISBN：9787503499319
- 條形碼：9787503499319 ; 978-7-5034-9931-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
朱曉進(jìn)-政協(xié)委員履職風(fēng)采 本書特色
“政協(xié)委員履職風(fēng)采”叢書旨在宣傳政協(xié)委員，并將其寶貴精神財(cái)富保存下來，傳承下去，集中反映了政協(xié)委員在人民政協(xié)這個(gè)平臺(tái)上建言獻(xiàn)策、盡責(zé)履職的情況及成果。朱曉進(jìn)著的《朱曉進(jìn)/政協(xié)委員履職風(fēng)采》講述了朱曉進(jìn)委員一直關(guān)注職業(yè)教育、社會(huì)保障、城鎮(zhèn)化發(fā)展問題，他的提案和發(fā)言很多都與之有關(guān)。本書完整地展現(xiàn)了朱曉進(jìn)委員盡責(zé)履職的情況。
朱曉進(jìn)-政協(xié)委員履職風(fēng)采 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《朱曉進(jìn)/政協(xié)委員履職風(fēng)采》匯總了朱曉進(jìn)委員就任第十二屆全國(guó)政協(xié)委員期間，在人民政協(xié)這個(gè)平臺(tái)上建言獻(xiàn)策、盡責(zé)履職的成果。內(nèi)容涵蓋了提案、會(huì)議發(fā)言、調(diào)研報(bào)告、媒體采訪等方面。
朱曉進(jìn)-政協(xié)委員履職風(fēng)采 目錄
自述：從人民教師到人民政協(xié)委員
做一個(gè)合格的人民教師
做一位盡責(zé)的民主黨派地方組織負(fù)責(zé)人
做一名認(rèn)真履職的政協(xié)委員
建言獻(xiàn)策盡責(zé)履職
政協(xié)第十二屆全國(guó)委員會(huì)
【提案】
關(guān)于切實(shí)提高文化惠民工程實(shí)效的建議
關(guān)于實(shí)施和推進(jìn)文化遺產(chǎn)解讀工程，為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供豐富精神資源的建議
當(dāng)前我國(guó)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)上存在的問題及其建議
關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的利用與保護(hù)的建議
關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文化傳承背后價(jià)值取向引導(dǎo)的建議
關(guān)于加強(qiáng)抗戰(zhàn)遺址遺跡保護(hù)和利用的建議
關(guān)于大力推進(jìn)藝術(shù)教育的建議
關(guān)于進(jìn)一步提高我國(guó)圖書出版業(yè)社會(huì)效益的建議
關(guān)于加強(qiáng)高校文物保護(hù)和利用的建議
關(guān)于進(jìn)一步加大中醫(yī)藥古籍保護(hù)力度的建議
關(guān)于提升大學(xué)生創(chuàng)新能力，夯實(shí)創(chuàng)新人才隊(duì)伍基礎(chǔ)的建議
關(guān)于加大我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)力度的意見和建議
關(guān)于改善農(nóng)村學(xué)前教育師資狀況的建議
關(guān)于減輕基礎(chǔ)教育階段教師負(fù)擔(dān)的建議
關(guān)于職業(yè)教育為“制造強(qiáng)國(guó)”提供更多技能型人才的建議
關(guān)于重視我國(guó)特殊教育學(xué)校教師發(fā)展的建議
關(guān)于扶持民辦幼兒園發(fā)展的建議
關(guān)于保障流動(dòng)人口子女教育權(quán)益的建議
關(guān)于解決城鎮(zhèn)化過程中城鄉(xiāng)教育失衡問題的建議
關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)基礎(chǔ)教育階段民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的建議
關(guān)于促進(jìn)民辦學(xué)前教育“修法”后健康發(fā)展的建議
關(guān)于解決農(nóng)村薄弱學(xué)校骨干教師流失問題的建議
關(guān)于規(guī)范中小學(xué)校外培訓(xùn)的建議
關(guān)于預(yù)防和遏制校園暴力的幾點(diǎn)建議
關(guān)于健全社會(huì)保障體系，關(guān)愛“失獨(dú)”老人的建議
關(guān)于進(jìn)一步關(guān)愛農(nóng)村孤寡空巢老人的建議
關(guān)于推進(jìn)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老模式積極應(yīng)對(duì)人口的老齡化趨勢(shì)的建議
關(guān)于補(bǔ)好老年生活用品產(chǎn)業(yè)“短板”的建議
關(guān)于強(qiáng)化居家養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)的建議
關(guān)于推進(jìn)“老漂族”異地養(yǎng)老的建議
關(guān)于取消“裸企業(yè)家”國(guó)家優(yōu)惠政策的建議
關(guān)于推進(jìn)以人為核心的城鎮(zhèn)化讓農(nóng)民順利融入新城鎮(zhèn)的建議
關(guān)于推進(jìn)各地科技孵化器轉(zhuǎn)型發(fā)展的建議
關(guān)于新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體急需大型農(nóng)業(yè)機(jī)械場(chǎng)庫(kù)問題的建議
關(guān)于大力發(fā)展我國(guó)紅色旅游業(yè)的建議
關(guān)于污染企業(yè)退役場(chǎng)地用途管控的建議
關(guān)于進(jìn)一步加大城市舊衣物回收箱管理的建議
【調(diào)研報(bào)告】
關(guān)于加強(qiáng)基層檔案館建設(shè)的建議
農(nóng)村婚喪禮儀中“三俗”現(xiàn)象突出亟待整治
新型城鎮(zhèn)化的空間形態(tài)應(yīng)留住傳統(tǒng)文化的根
建議加強(qiáng)對(duì)江南水鄉(xiāng)古村古鎮(zhèn)的視覺污染的治理整頓
城鎮(zhèn)化進(jìn)程中應(yīng)注重文化遺產(chǎn)的保護(hù)利用
我國(guó)民營(yíng)實(shí)體書店處境艱難亟須關(guān)注
整頓旅游業(yè)亂象必須加大對(duì)國(guó)家旅游法的執(zhí)行力度
關(guān)于進(jìn)一步深化高校產(chǎn)學(xué)研合作的建議
我國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)課程建設(shè)亟待關(guān)注
建議對(duì)特殊學(xué)校教師加強(qiáng)康復(fù)專業(yè)指導(dǎo)
關(guān)于兒童健全人格培養(yǎng)的建議
警惕教師流動(dòng)制度的推行不當(dāng)給教育帶來負(fù)面影響
落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》加快健全我國(guó)教育督導(dǎo)體制機(jī)制
當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育階段教師培訓(xùn)工作中存在三個(gè)突出問題
建議為中學(xué)生編印發(fā)放《法律知識(shí)讀本》
培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的現(xiàn)代基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍勢(shì)在必行
民辦學(xué)校轉(zhuǎn)型期新發(fā)展面臨各種新問題亟待關(guān)注
關(guān)于盡快修訂各省職業(yè)病防治條例的建議
建議從行政村和社區(qū)做起建立和完善我國(guó)心理危機(jī)干預(yù)體系
養(yǎng)老制度并軌后新農(nóng)保亟須跟進(jìn)
加強(qiáng)養(yǎng)老院護(hù)理員隊(duì)伍培養(yǎng)刻不容緩
應(yīng)消除影響國(guó)家糧食安全的主要隱患
應(yīng)關(guān)注我國(guó)沿海地區(qū)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中生態(tài)環(huán)境的建設(shè)和保護(hù)問題
完善相關(guān)政策前應(yīng)暫停困有出讓土地改變土地用途收取土地年租金做法
關(guān)于進(jìn)一步做好全國(guó)城市河道環(huán)境綜合整治工作的建議
我國(guó)中小企業(yè)安全生產(chǎn)存在問題值得重視
建議依法設(shè)立國(guó)家科技成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)
隨感·報(bào)道
委員隨感
把握形勢(shì)找準(zhǔn)方位有思有行
關(guān)注流動(dòng)人口家庭發(fā)展刻不容緩
中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨的理論邏輯與實(shí)踐路徑
中國(guó)政治文明的標(biāo)志
執(zhí)政黨與參政黨協(xié)商的制度特征
以核心價(jià)值觀引導(dǎo)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承
不忘初心，攜手在高水平全面建成小康社會(huì)的征途上前進(jìn)
以舍我其誰的精氣神扛起知識(shí)分子的時(shí)代擔(dān)當(dāng)
媒體報(bào)道
優(yōu)化文化生態(tài)造福城鄉(xiāng)居民江迪
如何讓傳統(tǒng)文化真正成為“有效資源”
核心價(jià)值觀教育重在知行合一蘇令
探尋新型城鎮(zhèn)化背景下的文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承
講好“中國(guó)故事”要做好文化傳承賈玥
讓廣大群眾真正從書中受益江迪
根治校園暴力*終要靠“法”郁芬
沒有文化的反省，就沒有“優(yōu)秀”文化的自覺傳承李慧龔雪
全國(guó)政協(xié)委員朱曉進(jìn)就中醫(yī)藥古籍保護(hù)、高校文物保護(hù)發(fā)聲吳海波
做一個(gè)合格的人民教師
做一位盡責(zé)的民主黨派地方組織負(fù)責(zé)人
做一名認(rèn)真履職的政協(xié)委員
建言獻(xiàn)策盡責(zé)履職
政協(xié)第十二屆全國(guó)委員會(huì)
【提案】
關(guān)于切實(shí)提高文化惠民工程實(shí)效的建議
關(guān)于實(shí)施和推進(jìn)文化遺產(chǎn)解讀工程，為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供豐富精神資源的建議
當(dāng)前我國(guó)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)上存在的問題及其建議
關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的利用與保護(hù)的建議
關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文化傳承背后價(jià)值取向引導(dǎo)的建議
關(guān)于加強(qiáng)抗戰(zhàn)遺址遺跡保護(hù)和利用的建議
關(guān)于大力推進(jìn)藝術(shù)教育的建議
關(guān)于進(jìn)一步提高我國(guó)圖書出版業(yè)社會(huì)效益的建議
關(guān)于加強(qiáng)高校文物保護(hù)和利用的建議
關(guān)于進(jìn)一步加大中醫(yī)藥古籍保護(hù)力度的建議
關(guān)于提升大學(xué)生創(chuàng)新能力，夯實(shí)創(chuàng)新人才隊(duì)伍基礎(chǔ)的建議
關(guān)于加大我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)力度的意見和建議
關(guān)于改善農(nóng)村學(xué)前教育師資狀況的建議
關(guān)于減輕基礎(chǔ)教育階段教師負(fù)擔(dān)的建議
關(guān)于職業(yè)教育為“制造強(qiáng)國(guó)”提供更多技能型人才的建議
關(guān)于重視我國(guó)特殊教育學(xué)校教師發(fā)展的建議
關(guān)于扶持民辦幼兒園發(fā)展的建議
關(guān)于保障流動(dòng)人口子女教育權(quán)益的建議
關(guān)于解決城鎮(zhèn)化過程中城鄉(xiāng)教育失衡問題的建議
關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)基礎(chǔ)教育階段民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的建議
關(guān)于促進(jìn)民辦學(xué)前教育“修法”后健康發(fā)展的建議
關(guān)于解決農(nóng)村薄弱學(xué)校骨干教師流失問題的建議
關(guān)于規(guī)范中小學(xué)校外培訓(xùn)的建議
關(guān)于預(yù)防和遏制校園暴力的幾點(diǎn)建議
關(guān)于健全社會(huì)保障體系，關(guān)愛“失獨(dú)”老人的建議
關(guān)于進(jìn)一步關(guān)愛農(nóng)村孤寡空巢老人的建議
關(guān)于推進(jìn)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老模式積極應(yīng)對(duì)人口的老齡化趨勢(shì)的建議
關(guān)于補(bǔ)好老年生活用品產(chǎn)業(yè)“短板”的建議
關(guān)于強(qiáng)化居家養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)的建議
關(guān)于推進(jìn)“老漂族”異地養(yǎng)老的建議
關(guān)于取消“裸企業(yè)家”國(guó)家優(yōu)惠政策的建議
關(guān)于推進(jìn)以人為核心的城鎮(zhèn)化讓農(nóng)民順利融入新城鎮(zhèn)的建議
關(guān)于推進(jìn)各地科技孵化器轉(zhuǎn)型發(fā)展的建議
關(guān)于新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體急需大型農(nóng)業(yè)機(jī)械場(chǎng)庫(kù)問題的建議
關(guān)于大力發(fā)展我國(guó)紅色旅游業(yè)的建議
關(guān)于污染企業(yè)退役場(chǎng)地用途管控的建議
關(guān)于進(jìn)一步加大城市舊衣物回收箱管理的建議
【調(diào)研報(bào)告】
關(guān)于加強(qiáng)基層檔案館建設(shè)的建議
農(nóng)村婚喪禮儀中“三俗”現(xiàn)象突出亟待整治
新型城鎮(zhèn)化的空間形態(tài)應(yīng)留住傳統(tǒng)文化的根
建議加強(qiáng)對(duì)江南水鄉(xiāng)古村古鎮(zhèn)的視覺污染的治理整頓
城鎮(zhèn)化進(jìn)程中應(yīng)注重文化遺產(chǎn)的保護(hù)利用
我國(guó)民營(yíng)實(shí)體書店處境艱難亟須關(guān)注
整頓旅游業(yè)亂象必須加大對(duì)國(guó)家旅游法的執(zhí)行力度
關(guān)于進(jìn)一步深化高校產(chǎn)學(xué)研合作的建議
我國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)課程建設(shè)亟待關(guān)注
建議對(duì)特殊學(xué)校教師加強(qiáng)康復(fù)專業(yè)指導(dǎo)
關(guān)于兒童健全人格培養(yǎng)的建議
警惕教師流動(dòng)制度的推行不當(dāng)給教育帶來負(fù)面影響
落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》加快健全我國(guó)教育督導(dǎo)體制機(jī)制
當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育階段教師培訓(xùn)工作中存在三個(gè)突出問題
建議為中學(xué)生編印發(fā)放《法律知識(shí)讀本》
培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的現(xiàn)代基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍勢(shì)在必行
民辦學(xué)校轉(zhuǎn)型期新發(fā)展面臨各種新問題亟待關(guān)注
關(guān)于盡快修訂各省職業(yè)病防治條例的建議
建議從行政村和社區(qū)做起建立和完善我國(guó)心理危機(jī)干預(yù)體系
養(yǎng)老制度并軌后新農(nóng)保亟須跟進(jìn)
加強(qiáng)養(yǎng)老院護(hù)理員隊(duì)伍培養(yǎng)刻不容緩
應(yīng)消除影響國(guó)家糧食安全的主要隱患
應(yīng)關(guān)注我國(guó)沿海地區(qū)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中生態(tài)環(huán)境的建設(shè)和保護(hù)問題
完善相關(guān)政策前應(yīng)暫停困有出讓土地改變土地用途收取土地年租金做法
關(guān)于進(jìn)一步做好全國(guó)城市河道環(huán)境綜合整治工作的建議
我國(guó)中小企業(yè)安全生產(chǎn)存在問題值得重視
建議依法設(shè)立國(guó)家科技成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)
隨感·報(bào)道
委員隨感
把握形勢(shì)找準(zhǔn)方位有思有行
關(guān)注流動(dòng)人口家庭發(fā)展刻不容緩
中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨的理論邏輯與實(shí)踐路徑
中國(guó)政治文明的標(biāo)志
執(zhí)政黨與參政黨協(xié)商的制度特征
以核心價(jià)值觀引導(dǎo)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承
不忘初心，攜手在高水平全面建成小康社會(huì)的征途上前進(jìn)
以舍我其誰的精氣神扛起知識(shí)分子的時(shí)代擔(dān)當(dāng)
媒體報(bào)道
優(yōu)化文化生態(tài)造福城鄉(xiāng)居民江迪
如何讓傳統(tǒng)文化真正成為“有效資源”
核心價(jià)值觀教育重在知行合一蘇令
探尋新型城鎮(zhèn)化背景下的文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承
講好“中國(guó)故事”要做好文化傳承賈玥
讓廣大群眾真正從書中受益江迪
根治校園暴力*終要靠“法”郁芬
沒有文化的反省，就沒有“優(yōu)秀”文化的自覺傳承李慧龔雪
全國(guó)政協(xié)委員朱曉進(jìn)就中醫(yī)藥古籍保護(hù)、高校文物保護(hù)發(fā)聲吳海波
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朱曉進(jìn)-政協(xié)委員履職風(fēng)采 節(jié)選
《朱曉進(jìn)/政協(xié)委員履職風(fēng)采》： 做一個(gè)合格的人民教師 我1974年作為上山下鄉(xiāng)知識(shí)青年到泰興農(nóng)場(chǎng)插隊(duì)，在廣闊的天地間揮灑著汗水。出于對(duì)知識(shí)的渴望，在一天的勞作之后，仍然堅(jiān)持在煤油燈下刻苦學(xué)習(xí)。插隊(duì)四年中，自己在各方面表現(xiàn)出色，多次被評(píng)為先進(jìn)生產(chǎn)者和優(yōu)秀知識(shí)青年。1978年，考上了北京大學(xué)，成為我國(guó)恢復(fù)高考制度后的**屆大學(xué)生。四年之后，我又成為北京大學(xué)著名學(xué)者王瑤先生的一名研究生。畢業(yè)后，我來到素有“東方*美麗的校園”之稱的南京師范大學(xué)，做了光榮的人民教師。由于業(yè)務(wù)能力突出，教學(xué)科研成果顯著，1991年被破格提升為副教授，1994年再次被破格提升為教授。 我在長(zhǎng)期的教師生涯和教學(xué)經(jīng)歷中，一個(gè)*深的體會(huì)就是，要做好教師和教學(xué)工作，首先要確立這樣一個(gè)信念，就是要始終將教師所從事的教學(xué)工作當(dāng)作一種事業(yè)，而不僅僅看成是一個(gè)職業(yè)。按照詞典的定義，事業(yè)是指人所從事的，具有一定目標(biāo)、規(guī)模和系統(tǒng)而對(duì)社會(huì)發(fā)展有影響的經(jīng)常性活動(dòng)；而職業(yè)是指?jìng)(gè)人在社會(huì)中所從事的作為生活來源的工作。我的理解是，作為事業(yè)，就要有目標(biāo)感，有更宏遠(yuǎn)的追求，心中有抱負(fù)、有理想，要有所作為，要不甘居平庸，不目光短淺、急功近利。作為教師，將教書育人作為事業(yè)來追求時(shí)，在這個(gè)崗位上才能夠做到“學(xué)為人師，行為世范”，才能夠做到嘔心瀝血，潛心教學(xué)，引領(lǐng)教改，開拓創(chuàng)新，才能夠在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。正因?yàn)閼驯н@樣的信念，我從心底里熱愛教師這個(gè)職業(yè)，立志要做一名優(yōu)秀教師。一直以來，我把做一個(gè)合格的教師、做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師當(dāng)作自己的追求，在教師工作上可謂盡心盡力，精益求精。 30多年的教師工作中，無論是擔(dān)任班主任還是課堂教學(xué)，我都力圖取得好的業(yè)績(jī)。我曾擔(dān)任過多屆班主任，我認(rèn)真做好班主任的各項(xiàng)工作，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，確保所帶班級(jí)的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)都一直處于年級(jí)前列。我一直承擔(dān)本科生教學(xué)，成為教授、擔(dān)任博導(dǎo)以后也從未間斷。長(zhǎng)期以來，我以極大的熱情投入到本科教學(xué)中，先后為本科生開過《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選讀》《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)現(xiàn)象研究》《魯迅研究》《科研論文的閱讀與寫作》等主干課、基礎(chǔ)課和選修課10多門，指導(dǎo)了大量的本科生畢業(yè)論文和學(xué)年論文。2002年后，先后擔(dān)任文學(xué)院副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)，有許多行政工作要做，此外還兼任了不少社會(huì)職務(wù)，然而再忙也不誤本科教學(xué)。我認(rèn)為，教書上課是一個(gè)教師應(yīng)該履行的職責(zé)，教授為本科生上課是教師的本職工作，是天經(jīng)地義的事。不論科研任務(wù)多么繁重，不論有多少工作要做，從沒有少給本科生上一節(jié)課，有時(shí)因工作需要而停課，也會(huì)盡快補(bǔ)上。 我努力將自己的科研成果融入本科教學(xué)中，并及時(shí)吸收學(xué)術(shù)界*新學(xué)術(shù)成果，將之充實(shí)到教學(xué)中去，力圖使每一門傳授給學(xué)生的課程都具有較高水準(zhǔn)和學(xué)術(shù)深度，并深受學(xué)生的歡迎。為了給學(xué)生上好每一節(jié)課，我總是課前認(rèn)真準(zhǔn)備，即使是上過多年的基礎(chǔ)課，也是每課**。我特別強(qiáng)調(diào)教師講課要有激情，認(rèn)為教師講課的激情有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。有同學(xué)曾在一篇大學(xué)生活的回憶文章中這樣評(píng)價(jià)我的授課：“我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常喜歡上朱老師的課，他知識(shí)淵博，講課生動(dòng)幽默，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。原來我們班同學(xué)都覺得魯迅作品枯燥乏味，不太喜歡看，而朱老師在講魯迅作品時(shí)，將自己的感情完全投入進(jìn)去，他時(shí)而激情高漲，時(shí)而神情悲傷，同學(xué)們聽得津津有味，被魯迅作品中深刻的思想和精湛的藝術(shù)深深吸引住了，同學(xué)們受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)興趣漸漸提高了。另外，朱老師所講的內(nèi)容都有自己的獨(dú)到而深刻的見解，一點(diǎn)也沒讓我們覺得無味。后來，大家的期末考試平均成績(jī)?cè)?5分以上，同學(xué)們的學(xué)年論文大多以現(xiàn)代文學(xué)為選題。” 在教學(xué)工作中，我積極推進(jìn)課程教學(xué)的改革，既注重教學(xué)方法和教育技術(shù)的更新，更重視課程內(nèi)容的改革；注重研究相關(guān)課程群各門課程之間的聯(lián)系與不同層次的教學(xué)目的和教學(xué)要求，探索課程群分層次教學(xué)規(guī)律，努力建立起專業(yè)課程的體系，在相關(guān)專業(yè)課程的鏈接中提高教學(xué)效率；注重通過提升教學(xué)中的知識(shí)含量、強(qiáng)化思考問題方法的演示和思維方式的傳授等等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。多年來，我在每學(xué)期的校級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，綜合得分平均在95分以上，學(xué)期的*高得分達(dá)99分。我主持主講的本科基礎(chǔ)課《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》曾被評(píng)為教育部首批國(guó)家級(jí)精品課程。我的教學(xué)成果，曾獲得教育部全國(guó)高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，三次獲得江蘇省高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。多年來，我主編了《魯迅研究教程》《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》《大學(xué)語文》等全國(guó)性教材6部；我作為主編之一的《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史（1917-1997）》系教育部“面向21世紀(jì)課程教材”，在內(nèi)容、體例等方面有許多創(chuàng)新，現(xiàn)已成為許多高校的主要教材，受到師生較高評(píng)價(jià)。我還根據(jù)不同的教學(xué)層次主編了“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史”系列教材，如適用于五年制師范教學(xué)的《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》，適用于非中文專業(yè)的《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)基礎(chǔ)》等，所編教材曾獲教育部全國(guó)高校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。我給研究生開設(shè)的學(xué)位課程《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史學(xué)》曾被評(píng)為江蘇省高校優(yōu)秀研究生課程，所指導(dǎo)的博士生和碩士生，多次獲評(píng)教育部和江蘇省優(yōu)秀博士學(xué)位論文、優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。我本人也曾被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部授予全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。 ……
朱曉進(jìn)-政協(xié)委員履職風(fēng)采 作者簡(jiǎn)介
朱曉進(jìn)，1956年12月生，籍貫江蘇省泰州市。中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)會(huì)員，教授，博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任南京師范大學(xué)副校長(zhǎng)。江蘇省政協(xié)副主席。教育部中文教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。全國(guó)魯迅研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)葉圣陶研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，江蘇省中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。 中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十二屆全國(guó)委員會(huì)委員。
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