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沒有教不好的孩子,只有不會教的父母:這樣定規矩,孩子不會抵觸 版權信息
- ISBN：9787544186186
- 條形碼：9787544186186 ; 978-7-5441-8618-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
沒有教不好的孩子,只有不會教的父母:這樣定規矩,孩子不會抵觸 本書特色
《沒有教不好的孩子，只有不會教的父母：這樣定規矩，還不會抵觸》一書通過家庭、學校、公共場所3大場景，重點述說給孩子定規矩要注意的6個細節，一共介紹了120多種方法，書中的實例皆來自生活，案例真實，方法*，旨在全面概述如何給孩子定規矩，孩子才能欣然接受，而不是奮力反抗。
另外，作者從實際出發，點出孩子年齡層的階段性特征以及對應的教育方式，更加貼合現代教育理念，讓孩子在身心健康成長的同時，變成一個人見人愛的乖萌小天使。因此，《沒有教不好的孩子，只有不會教的父母：這樣定規矩，孩子不會抵觸》這本書可以說是新手父母、家有熊孩子、不知從何入手管教孩子等問題亟待解決的神奇“良方”。
沒有教不好的孩子,只有不會教的父母:這樣定規矩,孩子不會抵觸 內容簡介
1、如何讓孩子變成一個人見人愛的小可愛？
每個熊孩子身后都有一堆操碎了心的家長，他們想管、想立規矩卻沒有辦法，想罵張不開嘴，想揍又舍不得，不揍就不長記性，不長記性下次還會再犯……這簡直成了一個死循環，而這本《沒有教不好的孩子，只有不會教的父母：這樣立規矩，孩子不會抵觸》就是打破這個死循環的鑰匙，教你讓孩子成功“變身”成一個人見人愛的小可愛。
2、作者近20年的專業經驗，已成為無數新手父母的“救星”。
作者潛心研究家庭教育，出版了上百種暢銷家教類圖書，成為無數新手父母的“救星”。此次著書《沒有教不好的孩子，只有不會教的父母：這樣定規矩，孩子不會抵觸》，更是對孩子的抵抗心理進行了深入研究和實例分析，為家庭教育找出了一條更好的路。
3、針對千萬父母們的熱門話題，貼合實際需求。
如何給孩子立規矩，并監督他們好好遵守已經成為當今時代父母們面臨的一大難題。只要有機會，一堆父母就會聚在一起聊自己家孩子怎樣淘氣、怎樣不聽話，但聊來聊去總也找不到解決的方法，這本書猶如“方法大全”，根據實際中的不同情況，為千萬父母指引方向。
沒有教不好的孩子,只有不會教的父母:這樣定規矩,孩子不會抵觸 目錄
Part 1 孩子懂規矩、守規矩，比考100 分更重要
要點1：告訴孩子，不遵守規矩可能引發的后果
后果一：做事不守規矩，*終吃虧的只能是自己
后果二：重復違規的后果，讓孩子提高安全意識
要點2：正確的規則能養成好習慣，規律地生活
方法一：好的開始，等于成功了一半
方法二：不妨把守規矩和玩游戲有效地結合起來
要點3：培養規矩意識，孩子可以更好地自律
方法一：給孩子定規矩要明確，不能模棱兩可
方法二：規矩絕對不能朝令夕改
要點4：規則，是安全和危險的界線
方法一：適當設限，讓規則來保護孩子的自由
方法二：別指望孩子一兩次就能記住并遵守規則
要點5：越早培養孩子的規則意識越好
方法一：不嬌慣孩子，建立的規則一定要正確
方法二：規矩的執行離不開自制力的培養
要點6：正確認識規則：它不是束縛孩子的繩索
方法一：規矩越簡單明了，孩子越容易接受
方法二：大的抓緊，小的放松
本章小結
Part 2 了解孩子不愿意守規矩的原因
原因1：表達能力有限，容易做些出格的行為
方法一：弄清楚孩子出格的意圖
方法二：主動聆聽孩子的想法
原因2：為了引起父母的注意，做出讓父母不滿的事
方法一：孩子故意犯錯，父母要仔細分析
方法二：讓孩子學會反思，想明白到底自己錯在哪兒
原因3：嘗到“耍賴”的甜頭，就會一犯再犯
方法一：對于孩子不合理的要求，一定不能心軟、縱容
方法二：打消孩子在公共場合胡鬧的想法
原因4：給孩子立的規矩，父母也要以身作則
方法一：只有父母做好，孩子才有可能做到
方法二：規矩重要，更不能忽視父母的言傳身教
原因5：父母的無條件滿足，是孩子違規的一大誘因
方法一：父母逾越規矩的關心不是愛，而是害
方法二：把握好原則和底線，做好監督工作
原因6：定好的規矩，家長對待太隨意
方法一：父母言而有信，言出必行
方法二：對待規矩要有敬畏心理
本章小結
Part 3 給孩子制定規矩，越關注細節，效果越好
細節1：立規矩前要做足準備，現學現賣，孩子會抵觸
方法一：多帶孩子到特定的場合去體驗規矩
方法二：規矩不是父母說、孩子聽，彼此間要學會溝通
細節2：根據孩子的年齡制定的規矩，對癥下藥
方法一：孩子年齡不同，給他們定規矩的標準不同
方法二：懂點兒童心理學，給孩子定規矩更輕松
細節3：籠統模糊的規矩會讓孩子感到無所適從
方法一：對孩子的要求一定要清晰、具體
方法二：在問題出現前準備好應對措施，才能避免尷尬
細節4：規矩的制定要因人而異，不能隨大溜
方法一：弄清孩子的性格，制定相應的規矩
方法二：要求孩子時，要建立在他們的興趣愛好之上
細節5：鼓勵孩子參與規矩的制定
方法一：與孩子平等協商
方法二：可以采取家庭會議的形式
細節6：賦予孩子一定的權利，是他們遵守規矩的契機
方法一：父母的信任是孩子做事的動力
方法二：不要扼殺孩子盡情表達自己想法的機會
本章小結
Part 4 教孩子守規矩，從家庭生活開始
場景1：百善孝為先
◎“我不想和奶奶聊天”——引導孩子主動關心老人
方法一：家庭守則**條——尊老愛幼
方法二：讓孩子做力所能及的事，為老人排憂解難
場景2：穿衣
◎“反正慢點也不耽誤”——拒絕拖拉，做事要講效率
方法一：將穿衣的方法告訴孩子
方法二：鼓勵孩子自己動手穿衣服
◎“外人又不來，弄好給誰看”——保持房間整潔，不凌亂
方法一：喚醒孩子的自理意識
方法二：及時提供必要的幫助
場景3：吃飯
◎“都是家里人，不用客氣”——盡量等家人坐齊了再吃飯
方法一：發現問題，及時給孩子提出來
方法二：通過圖書等資料引導孩子懂得吃飯禮儀
◎“將那個盤子挪過來”——飯桌上，不要翻遍所有盤子
方法一：教育孩子*難的是家人思想上要達成一致
方法二：對孩子的改變要及時做出反饋
場景4：午休
◎“動畫片還沒看完呢”——時間到了，按時睡
方法一：合理安排孩子睡覺的時間
方法二：孩子入睡前，家長要充分準備
◎“我睡不著，想聽兒歌”——睡不著，也要做到不打擾別人
方法一：孩子不想午睡，告訴他不能打擾別人
方法二：幫助孩子找點事情打發午睡時間
場景5：整理
◎“來，咱們收拾一下”——自己的東西一定要自己收拾
方法一：給孩子找個學習的好榜樣
方法二：一同建立規則，孩子才能自主做事
◎“書從哪兒拿的放回到哪兒去”——教孩子把東西放回原位
方法一：父母生活井然有序，孩子也不會差得離譜
方法二：遵守圖書館等公共場合的規則
場景6：說話 114
◎“怎么不關門”——在屋里談話，記得關上門
方法一：有理不在聲高，不要當著孩子的面大聲說話
方法二：獎勵很重要，懲罰也不能少
◎“小聲點”——在公共場所說話不要大嗓門
方法一：善意地提醒
方法二：暫時帶孩子離開
場景7：出門
◎“媽，我到同學家玩去了”——出門時必須告訴父母
方法一：出門、回家打招呼，習慣成自然
方法二：增強家的“吸引力”，孩子才能放學按時回家
◎“出門前，再照一照”——衣冠要整潔，維護好自身形象
方法一：家里放一塊衣冠鏡
方法二：在門上貼一個“出門前守則”
本章小結
Part 5 遵守學校規章制度，學習成長兩不誤
場景1：上學
◎“我的紅領巾在這兒呢”——配合值周生的檢查，不推諉
方法一：讓孩子用積極的心態去面對
方法二：父母一定要信任和支持孩子
場景2：課前 134
◎“這是我的作業”——按時交前一天的作業
方法一：進教室**時間把作業交給課代表
方法二：檢查孩子的作業，做好保障工作
◎“下節課是數學課，把課本拿出來”——做好上課前的準備
方法一：準備好課前學習用品
方法二：做好生理和心理準備
場景3：課中
◎“誰的小紙條”——認真聽講，不搗亂
方法一：跟著老師的思路走
方法二：集中注意力，興趣是關鍵
◎“一共才三道題，不算多”——認真對待課堂練習，不偷懶
方法一：課堂練習，要明確目標
方法二：引導孩子認真做好，不會就問
場景4：課間
◎“不要在桌上踩”——愛護學校公物，不亂踩
方法一：愛護公物的重要性
方法二：同學之間彼此監督
◎“下樓梯，慢點”——和同學打鬧要有度
方法一：給孩子看一些相關新聞報道
方法二：與老師的溝通要保持順暢
場景5：上副科課
◎“老師好”——尊重、問候副科老師
方法一：對副科老師也要有禮貌
方法二：讓孩子知道，副科老師也可以當*可親的朋友
◎“老師，您看我這樣做對不對”——積極配合老師
方法一：孩子感興趣的科目，積極表現
方法二：主動讓孩子為老師提供幫助
場景6：活動
◎“我想學跳繩”——積極參與學校的活動
方法一：孩子感興趣的活動，鼓勵他參與
方法二：不要給孩子潑冷水
◎“老師，我覺得……更好一些”——主動給老師獻計獻策
方法一：用心交流，積極地情感互動
方法二：培養孩子的自信心
本章小結
Part 6 公共場所的規則照樣不能忽視
場景1：游樂場
◎“隊伍好長呀”——主動排隊，不插隊
方法一：換位思考，增強孩子的排隊意識
方法二：用兒歌的形式讓孩子記住一些規則
◎“海盜船，我只坐中間”——選擇適合孩子的游戲玩
方法一：與孩子“約法三章”
方法二：選擇安全的兒童游樂設備
場景2：動物園
◎“媽媽，等等我”——跟緊爸爸媽媽，不亂跑
方法一：孩子想干什么要跟父母說一聲
方法二：父母把主要精力放在看護孩子上
◎“我想下車看老虎”——面對兇猛動物，采取安全措施
方法一：提高警惕，不主動招惹小動物
方法二：禁止孩子攀爬圍欄
場景3：電影院
◎“小聲點”——悄聲說話，不喧嘩
方法一：提前給孩子說好“看電影要保持安靜”
方法二：不要在放映廳對孩子發脾氣
◎“哎呀，誰踩我腳了”——散場后有秩序離開，不逗留
方法一：跟前邊的人保持一定的距離
方法二：散場后不要著急，有秩序離開
場景4：火車
◎“好舒服啊”——乘火車要坐好，不能東倒西歪
方法一：盡量購買臥鋪票
方法二：孩子上廁所，父母要陪同
◎“別說了”——休息時保持安靜
方法一：乘車時跟大家保持節奏一致
方法二：給孩子帶幾本有趣的書
場景5：飛機
◎“阿姨，請你幫我……”——尊重空乘人員
方法一：不要對空乘呼來喝去
方法二：摘掉有色眼鏡，平等地交談
◎“我要兩份餐”——能吃多少點多少
方法一：提前問好兒童餐內容，不合孩子胃口不要點
方法二：登機前給孩子備下一些他們愛吃的東西
本章小結
Part 7 有效執行，規矩的設定效果好
要點1：孩子年齡小，家長要加強引導
方法一：孩子犯錯，父母一定要先冷靜下來
方法二：與孩子溝通，不要嘮嘮叨叨
要點2：知道了違規的后果，孩子自然會重視
方法一：告訴孩子違規都有什么后果
方法二：給孩子看些違規后果的視頻
要點3：孩子做得好，就要多鼓勵多表揚
方法一：物質上的表揚鼓勵
方法二：對孩子的夸贊不局限于口頭表揚
要點4：讓孩子做有限的選擇，效果好
方法一：提前告知
方法二：恰當選擇
要點5：規矩的執行需要全家人一起努力
方法一：懲罰不是目的，懲罰措施可以是積極有意義的
方法二：規則執行受到來自老人的阻礙時，智慧地解決
本章小結
Part 8 不要走入規矩制定和執行的誤區
誤區1：小孩不守規矩很正常，應該多一些寬容
方法一：弄清楚孩子不良行為形成的原因
方法二：堅守愛與堅持的原則
誤區2：孩子還小，沒關系，長大自然就好了
方法一：不要在該給孩子立規矩的時候選擇放縱
方法二：給孩子立規矩，*晚從2 歲時開始
誤區3：只有言教無需身教，孩子慢慢就學會了
方法一：在生活中嚴格要求自己
方法二：只有正己，才能化人
誤區4：為了取悅孩子，犧牲規則
方法一：即使再愛孩子，也要讓孩子守規矩
方法二：尊重孩子的想法和選擇
本章小結
要點1：告訴孩子，不遵守規矩可能引發的后果
后果一：做事不守規矩，*終吃虧的只能是自己
后果二：重復違規的后果，讓孩子提高安全意識
要點2：正確的規則能養成好習慣，規律地生活
方法一：好的開始，等于成功了一半
方法二：不妨把守規矩和玩游戲有效地結合起來
要點3：培養規矩意識，孩子可以更好地自律
方法一：給孩子定規矩要明確，不能模棱兩可
方法二：規矩絕對不能朝令夕改
要點4：規則，是安全和危險的界線
方法一：適當設限，讓規則來保護孩子的自由
方法二：別指望孩子一兩次就能記住并遵守規則
要點5：越早培養孩子的規則意識越好
方法一：不嬌慣孩子，建立的規則一定要正確
方法二：規矩的執行離不開自制力的培養
要點6：正確認識規則：它不是束縛孩子的繩索
方法一：規矩越簡單明了，孩子越容易接受
方法二：大的抓緊，小的放松
本章小結
Part 2 了解孩子不愿意守規矩的原因
原因1：表達能力有限，容易做些出格的行為
方法一：弄清楚孩子出格的意圖
方法二：主動聆聽孩子的想法
原因2：為了引起父母的注意，做出讓父母不滿的事
方法一：孩子故意犯錯，父母要仔細分析
方法二：讓孩子學會反思，想明白到底自己錯在哪兒
原因3：嘗到“耍賴”的甜頭，就會一犯再犯
方法一：對于孩子不合理的要求，一定不能心軟、縱容
方法二：打消孩子在公共場合胡鬧的想法
原因4：給孩子立的規矩，父母也要以身作則
方法一：只有父母做好，孩子才有可能做到
方法二：規矩重要，更不能忽視父母的言傳身教
原因5：父母的無條件滿足，是孩子違規的一大誘因
方法一：父母逾越規矩的關心不是愛，而是害
方法二：把握好原則和底線，做好監督工作
原因6：定好的規矩，家長對待太隨意
方法一：父母言而有信，言出必行
方法二：對待規矩要有敬畏心理
本章小結
Part 3 給孩子制定規矩，越關注細節，效果越好
細節1：立規矩前要做足準備，現學現賣，孩子會抵觸
方法一：多帶孩子到特定的場合去體驗規矩
方法二：規矩不是父母說、孩子聽，彼此間要學會溝通
細節2：根據孩子的年齡制定的規矩，對癥下藥
方法一：孩子年齡不同，給他們定規矩的標準不同
方法二：懂點兒童心理學，給孩子定規矩更輕松
細節3：籠統模糊的規矩會讓孩子感到無所適從
方法一：對孩子的要求一定要清晰、具體
方法二：在問題出現前準備好應對措施，才能避免尷尬
細節4：規矩的制定要因人而異，不能隨大溜
方法一：弄清孩子的性格，制定相應的規矩
方法二：要求孩子時，要建立在他們的興趣愛好之上
細節5：鼓勵孩子參與規矩的制定
方法一：與孩子平等協商
方法二：可以采取家庭會議的形式
細節6：賦予孩子一定的權利，是他們遵守規矩的契機
方法一：父母的信任是孩子做事的動力
方法二：不要扼殺孩子盡情表達自己想法的機會
本章小結
Part 4 教孩子守規矩，從家庭生活開始
場景1：百善孝為先
◎“我不想和奶奶聊天”——引導孩子主動關心老人
方法一：家庭守則**條——尊老愛幼
方法二：讓孩子做力所能及的事，為老人排憂解難
場景2：穿衣
◎“反正慢點也不耽誤”——拒絕拖拉，做事要講效率
方法一：將穿衣的方法告訴孩子
方法二：鼓勵孩子自己動手穿衣服
◎“外人又不來，弄好給誰看”——保持房間整潔，不凌亂
方法一：喚醒孩子的自理意識
方法二：及時提供必要的幫助
場景3：吃飯
◎“都是家里人，不用客氣”——盡量等家人坐齊了再吃飯
方法一：發現問題，及時給孩子提出來
方法二：通過圖書等資料引導孩子懂得吃飯禮儀
◎“將那個盤子挪過來”——飯桌上，不要翻遍所有盤子
方法一：教育孩子*難的是家人思想上要達成一致
方法二：對孩子的改變要及時做出反饋
場景4：午休
◎“動畫片還沒看完呢”——時間到了，按時睡
方法一：合理安排孩子睡覺的時間
方法二：孩子入睡前，家長要充分準備
◎“我睡不著，想聽兒歌”——睡不著，也要做到不打擾別人
方法一：孩子不想午睡，告訴他不能打擾別人
方法二：幫助孩子找點事情打發午睡時間
場景5：整理
◎“來，咱們收拾一下”——自己的東西一定要自己收拾
方法一：給孩子找個學習的好榜樣
方法二：一同建立規則，孩子才能自主做事
◎“書從哪兒拿的放回到哪兒去”——教孩子把東西放回原位
方法一：父母生活井然有序，孩子也不會差得離譜
方法二：遵守圖書館等公共場合的規則
場景6：說話 114
◎“怎么不關門”——在屋里談話，記得關上門
方法一：有理不在聲高，不要當著孩子的面大聲說話
方法二：獎勵很重要，懲罰也不能少
◎“小聲點”——在公共場所說話不要大嗓門
方法一：善意地提醒
方法二：暫時帶孩子離開
場景7：出門
◎“媽，我到同學家玩去了”——出門時必須告訴父母
方法一：出門、回家打招呼，習慣成自然
方法二：增強家的“吸引力”，孩子才能放學按時回家
◎“出門前，再照一照”——衣冠要整潔，維護好自身形象
方法一：家里放一塊衣冠鏡
方法二：在門上貼一個“出門前守則”
本章小結
Part 5 遵守學校規章制度，學習成長兩不誤
場景1：上學
◎“我的紅領巾在這兒呢”——配合值周生的檢查，不推諉
方法一：讓孩子用積極的心態去面對
方法二：父母一定要信任和支持孩子
場景2：課前 134
◎“這是我的作業”——按時交前一天的作業
方法一：進教室**時間把作業交給課代表
方法二：檢查孩子的作業，做好保障工作
◎“下節課是數學課，把課本拿出來”——做好上課前的準備
方法一：準備好課前學習用品
方法二：做好生理和心理準備
場景3：課中
◎“誰的小紙條”——認真聽講，不搗亂
方法一：跟著老師的思路走
方法二：集中注意力，興趣是關鍵
◎“一共才三道題，不算多”——認真對待課堂練習，不偷懶
方法一：課堂練習，要明確目標
方法二：引導孩子認真做好，不會就問
場景4：課間
◎“不要在桌上踩”——愛護學校公物，不亂踩
方法一：愛護公物的重要性
方法二：同學之間彼此監督
◎“下樓梯，慢點”——和同學打鬧要有度
方法一：給孩子看一些相關新聞報道
方法二：與老師的溝通要保持順暢
場景5：上副科課
◎“老師好”——尊重、問候副科老師
方法一：對副科老師也要有禮貌
方法二：讓孩子知道，副科老師也可以當*可親的朋友
◎“老師，您看我這樣做對不對”——積極配合老師
方法一：孩子感興趣的科目，積極表現
方法二：主動讓孩子為老師提供幫助
場景6：活動
◎“我想學跳繩”——積極參與學校的活動
方法一：孩子感興趣的活動，鼓勵他參與
方法二：不要給孩子潑冷水
◎“老師，我覺得……更好一些”——主動給老師獻計獻策
方法一：用心交流，積極地情感互動
方法二：培養孩子的自信心
本章小結
Part 6 公共場所的規則照樣不能忽視
場景1：游樂場
◎“隊伍好長呀”——主動排隊，不插隊
方法一：換位思考，增強孩子的排隊意識
方法二：用兒歌的形式讓孩子記住一些規則
◎“海盜船，我只坐中間”——選擇適合孩子的游戲玩
方法一：與孩子“約法三章”
方法二：選擇安全的兒童游樂設備
場景2：動物園
◎“媽媽，等等我”——跟緊爸爸媽媽，不亂跑
方法一：孩子想干什么要跟父母說一聲
方法二：父母把主要精力放在看護孩子上
◎“我想下車看老虎”——面對兇猛動物，采取安全措施
方法一：提高警惕，不主動招惹小動物
方法二：禁止孩子攀爬圍欄
場景3：電影院
◎“小聲點”——悄聲說話，不喧嘩
方法一：提前給孩子說好“看電影要保持安靜”
方法二：不要在放映廳對孩子發脾氣
◎“哎呀，誰踩我腳了”——散場后有秩序離開，不逗留
方法一：跟前邊的人保持一定的距離
方法二：散場后不要著急，有秩序離開
場景4：火車
◎“好舒服啊”——乘火車要坐好，不能東倒西歪
方法一：盡量購買臥鋪票
方法二：孩子上廁所，父母要陪同
◎“別說了”——休息時保持安靜
方法一：乘車時跟大家保持節奏一致
方法二：給孩子帶幾本有趣的書
場景5：飛機
◎“阿姨，請你幫我……”——尊重空乘人員
方法一：不要對空乘呼來喝去
方法二：摘掉有色眼鏡，平等地交談
◎“我要兩份餐”——能吃多少點多少
方法一：提前問好兒童餐內容，不合孩子胃口不要點
方法二：登機前給孩子備下一些他們愛吃的東西
本章小結
Part 7 有效執行，規矩的設定效果好
要點1：孩子年齡小，家長要加強引導
方法一：孩子犯錯，父母一定要先冷靜下來
方法二：與孩子溝通，不要嘮嘮叨叨
要點2：知道了違規的后果，孩子自然會重視
方法一：告訴孩子違規都有什么后果
方法二：給孩子看些違規后果的視頻
要點3：孩子做得好，就要多鼓勵多表揚
方法一：物質上的表揚鼓勵
方法二：對孩子的夸贊不局限于口頭表揚
要點4：讓孩子做有限的選擇，效果好
方法一：提前告知
方法二：恰當選擇
要點5：規矩的執行需要全家人一起努力
方法一：懲罰不是目的，懲罰措施可以是積極有意義的
方法二：規則執行受到來自老人的阻礙時，智慧地解決
本章小結
Part 8 不要走入規矩制定和執行的誤區
誤區1：小孩不守規矩很正常，應該多一些寬容
方法一：弄清楚孩子不良行為形成的原因
方法二：堅守愛與堅持的原則
誤區2：孩子還小，沒關系，長大自然就好了
方法一：不要在該給孩子立規矩的時候選擇放縱
方法二：給孩子立規矩，*晚從2 歲時開始
誤區3：只有言教無需身教，孩子慢慢就學會了
方法一：在生活中嚴格要求自己
方法二：只有正己，才能化人
誤區4：為了取悅孩子，犧牲規則
方法一：即使再愛孩子，也要讓孩子守規矩
方法二：尊重孩子的想法和選擇
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展開全部
沒有教不好的孩子,只有不會教的父母:這樣定規矩,孩子不會抵觸 作者簡介
馬利琴，兒童心理咨詢專家，青少年教育研究者，潛心研究家庭教育近20年，出版社上百種家庭教育類圖書，受到千萬家長的支持和認可。
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