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山石磊落自成巖-王德滋傳 版權(quán)信息
- ISBN：9787504675323
- 條形碼：9787504675323 ; 978-7-5046-7532-3
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
山石磊落自成巖-王德滋傳 本書特色
王運來、李運慶著的《山石磊落自成巖：王德滋傳》共分十一章，包括王德滋的家世背景、求學(xué)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)研究、教育理念、服務(wù)社會以及家庭生活等內(nèi)容，基本上概括了王德滋人生的主要方面。該書由王運來、李運慶執(zhí)筆撰寫。王德滋先生今年雖然已屆九秩高齡，但依然精神飽滿，思維活躍，手不釋卷，筆耕不輟。他一生堅守教育崗位，潛心學(xué)術(shù)研究，晚年熱心科普教育，以知識回報社會。其治學(xué)格言是：“堅毅自強，誠樸求真”，常以此自勉，并教育學(xué)生。王德滋具有很強的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，展現(xiàn)了一位當(dāng)代知識分子堅毅、率真與質(zhì)樸的形象。
山石磊落自成巖-王德滋傳 內(nèi)容簡介
王德滋畢生從事教育工作，十分重視研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)問題，提出了研究型大學(xué)必須兼顧“四個平衡”的辦學(xué)理念。他認(rèn)為，大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，在新形勢下研究型大學(xué)特別要圍繞“人才培養(yǎng)”這個中心工作處理好“教學(xué)與科研”“通識教育與專業(yè)教育一“本科生與研究生培養(yǎng)”和“基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科’四個平衡。他認(rèn)為，在當(dāng)前的“雙一流”建設(shè)中，亦需注意處理好這四個關(guān)系！ 【C觀王德滋的學(xué)術(shù)成長和人生經(jīng)歷，可以看到王德滋一生雖歷經(jīng)坎坷，但始終心存希望和感恩之情，他對地質(zhì)科學(xué)、對南京大學(xué)、對南京和家鄉(xiāng)泰興以及對自己的夫人始終保持終生不渝的感情。他愛國敬業(yè)、尊師愛生、夫妻和睦、師德高尚，正如他的名字“王德滋”所寓意韻那樣，他用他的品德、學(xué)養(yǎng)和實際行動，春風(fēng)化雨般滋潤著他的同事、學(xué)生、朋友和親人，為后輩樹立了學(xué)習(xí)的榜樣！ 渡绞诼渥猿蓭r（王德滋傳）/老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料采集工程中國科學(xué)院院士傳記叢書》對王德滋一生的學(xué)術(shù)成長、學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)進(jìn)行了全方位的采集整理，對國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的研究、近現(xiàn)代科技史的研究和國家科技政策及科技戰(zhàn)略均有較大的參考研究價值。
山石磊落自成巖-王德滋傳 目錄
老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料采集工程簡介
總序一
總序二
總序三
序
導(dǎo)言
**章 家世背景
書香門第
坎坷身世
第二章 求學(xué)經(jīng)歷
襟江小學(xué)
中學(xué)時期
考入江蘇教育學(xué)院的苦與樂
立志獻(xiàn)身地質(zhì)科學(xué)
中央大學(xué)的學(xué)習(xí)生活
受業(yè)名師
吳有訓(xùn)校長軼事
第三章 投身愛國學(xué)生運動
“五二〇”學(xué)生運動
應(yīng)變護(hù)校斗爭
“四一”學(xué)生運動
第四章 留校任教
院系調(diào)整前后
站穩(wěn)講壇
科研起步
反右斗爭前后
親歷“教育革命”
艱難歲月
第五章 花崗巖與火山巖并行研究
華南花崗巖研究的傳承者
開辟火山巖研究新領(lǐng)域
第六章 花崗巖與火山巖貫通研究
一次關(guān)鍵性突破
在中國首次發(fā)現(xiàn)s型火山巖
第七章 力推多學(xué)科協(xié)同攻關(guān)。
搭建“巖漿”與“構(gòu)造”之橋
譜寫研究新華章
創(chuàng)辦《高校地質(zhì)學(xué)報》
第八章 雙肩挑擔(dān)未歇肩
“重?fù)?dān)”與“輕擔(dān)”
伯樂·教練·參謀
關(guān)愛校友
主編《南京大學(xué)百年史》
第九章 尊師重教薪火傳
銘記三位恩師
為吳有訓(xùn)立像奔波
立德樹人師德為先
對學(xué)生關(guān)懷備至
同事們的良師益友
提出“四個平衡”的辦學(xué)理念
第十章 以知識回報社會
參加沿江考察
“浦口”生態(tài)考察
保護(hù)地質(zhì)遺跡
結(jié)對培養(yǎng)人才
熱心科普教育
家鄉(xiāng)行
第十一章 巖石學(xué)家的鉆石婚
邂逅姻緣
戰(zhàn)勝病魔
組建家庭
同甘共苦
赴澳探親
守護(hù)病妻
結(jié)語
附錄一 王德滋年表
附錄二 王德滋主要著作表
參考文獻(xiàn)
后記
總序一
總序二
總序三
序
導(dǎo)言
**章 家世背景
書香門第
坎坷身世
第二章 求學(xué)經(jīng)歷
襟江小學(xué)
中學(xué)時期
考入江蘇教育學(xué)院的苦與樂
立志獻(xiàn)身地質(zhì)科學(xué)
中央大學(xué)的學(xué)習(xí)生活
受業(yè)名師
吳有訓(xùn)校長軼事
第三章 投身愛國學(xué)生運動
“五二〇”學(xué)生運動
應(yīng)變護(hù)校斗爭
“四一”學(xué)生運動
第四章 留校任教
院系調(diào)整前后
站穩(wěn)講壇
科研起步
反右斗爭前后
親歷“教育革命”
艱難歲月
第五章 花崗巖與火山巖并行研究
華南花崗巖研究的傳承者
開辟火山巖研究新領(lǐng)域
第六章 花崗巖與火山巖貫通研究
一次關(guān)鍵性突破
在中國首次發(fā)現(xiàn)s型火山巖
第七章 力推多學(xué)科協(xié)同攻關(guān)。
搭建“巖漿”與“構(gòu)造”之橋
譜寫研究新華章
創(chuàng)辦《高校地質(zhì)學(xué)報》
第八章 雙肩挑擔(dān)未歇肩
“重?fù)?dān)”與“輕擔(dān)”
伯樂·教練·參謀
關(guān)愛校友
主編《南京大學(xué)百年史》
第九章 尊師重教薪火傳
銘記三位恩師
為吳有訓(xùn)立像奔波
立德樹人師德為先
對學(xué)生關(guān)懷備至
同事們的良師益友
提出“四個平衡”的辦學(xué)理念
第十章 以知識回報社會
參加沿江考察
“浦口”生態(tài)考察
保護(hù)地質(zhì)遺跡
結(jié)對培養(yǎng)人才
熱心科普教育
家鄉(xiāng)行
第十一章 巖石學(xué)家的鉆石婚
邂逅姻緣
戰(zhàn)勝病魔
組建家庭
同甘共苦
赴澳探親
守護(hù)病妻
結(jié)語
附錄一 王德滋年表
附錄二 王德滋主要著作表
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
山石磊落自成巖-王德滋傳 節(jié)選
《山石磊落自成巖（王德滋傳）/老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料采集工程中國科學(xué)院院士傳記叢書》： “五二〇”學(xué)生運動 “五二〇”學(xué)生運動雖然發(fā)生在5月20日，但其醞釀時間卻是從5月10日開始的。此時正值解放戰(zhàn)爭時期。當(dāng)時學(xué)生的伙食都是由學(xué)生自己管理，伙食團(tuán)的團(tuán)長、會計、出納、采購員均由學(xué)生擔(dān)任，另有一些工人負(fù)責(zé)食堂具體工作。王德滋曾擔(dān)任過伙食團(tuán)的會計。5月10日，伙食團(tuán)的布告欄里面貼出了一張漫畫，漫畫上畫了一口大炮，一些學(xué)生向炮口伸出手，標(biāo)題是“向炮口要飯吃”。因為蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，物價飛漲，學(xué)生伙食的副食費遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上物價的漲幅。如果不增加副食費，伙食將無法繼續(xù)維持。伙食團(tuán)為此專門召開了桌長會議，一桌八個人，每一桌推選一位桌長。桌長會議認(rèn)為，這個情況十分嚴(yán)重，伙食辦不下去了，要向“學(xué)生自治會”反映。隨后，“學(xué)生自治會”召開系科代表大會，決定向教育部請愿。當(dāng)時教育部辦公地點在南京市成賢街上，中央大學(xué)也在此街，從中央大學(xué)步行至教育部不到十分鐘。因此，學(xué)生自治會決定以后，學(xué)生馬上就集中起來，把教育部團(tuán)團(tuán)圍住，教育部所有的辦公廳都被學(xué)生占領(lǐng)。部長朱家驊出來接待學(xué)生，學(xué)生提出要求，朱家驊打官腔，他說現(xiàn)在國家經(jīng)費困難，希望學(xué)生能夠體諒國家的難處。*后沒有結(jié)果，學(xué)生便在教育部的墻壁上寫了一副對聯(lián)：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。中間畫了一頭肥豬，豬面前有一只破碗，以此對教育部和朱家驊進(jìn)行諷刺。因為到教育部請愿沒有結(jié)果，第二天，學(xué)生便把隊伍開到了挹江門附近的行政院，學(xué)生隊伍開到行政院里面，在那里整整守了一天，中午伙食團(tuán)把饅頭挑到行政院，請愿的學(xué)生便在行政院里面的空地上開飯。時任行政院副院長王云五出來接待學(xué)生，同樣也是官腔十足。王云五本是社會賢達(dá)，他既不是國民黨，也不是共產(chǎn)黨或民主黨派，屬于無黨無派，所以學(xué)生對他稍微客氣一些。因王云五長得比較胖，學(xué)生便問他：“你王云五這么胖乎乎的，我們這么瘦，這是為什么？”弄得王云五非常尷尬。但是因為他也做不了主，*后也是無果而終。反復(fù)幾次請愿，學(xué)生的副食費問題終究還是沒有解決，為此，學(xué)生自治會決定5月20日舉行示威游行，同時聯(lián)合了上海、杭州、蘇州等城市共計十六所高校的學(xué)生代表參加，當(dāng)時在南京地區(qū)主要是中央大學(xué)（約三千人）和金陵大學(xué)的學(xué)生計有四千余人參加了游行示威。此次運動的口號是“反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反迫害”。之所以以此作為這次運動的口號，是因為首先需要解決的就是吃飯問題，而內(nèi)戰(zhàn)是導(dǎo)致饑餓的直接原因，同時，因為國民黨政府經(jīng)常在學(xué)校逮捕進(jìn)步學(xué)生，所以，也要“反迫害”。那時王德滋還是一年級學(xué)生，運動爆發(fā)的時候，王德滋還住在丁家橋校區(qū)。 1947年5月20日清晨，天空有些陰沉，一清早丁家橋校區(qū)的同學(xué)們便集合起來，準(zhǔn)備參加游行請愿，此時國民黨的軍警如臨大敵，早早地便把丁家橋的校門封住了。學(xué)生們?nèi)呵榧^，沖出了他們的包圍，然后前往四牌樓的大操場欲與老同學(xué)們匯合后一起出發(fā)。王德滋參加了此次運動。隊伍從丁家橋向四牌樓前進(jìn)，隊伍的兩邊都是軍警，他們出動的人數(shù)幾乎與學(xué)生一樣多。四牌樓有四個門，西門是一個側(cè)門，隊伍從西門進(jìn)去到了大操場，那時高年級同學(xué)已經(jīng)開始整隊，每人手拿一面小旗子，上面寫有口號。此時，國民黨的軍警已經(jīng)把幾個主要的校門都封鎖起來，阻止學(xué)生外出。經(jīng)過幾輪偵察，中大的游行總指揮帶領(lǐng)隊伍從軍警把守比較薄弱的西門沖了出去。游行隊伍到了鼓樓，與金陵大學(xué)的學(xué)生匯合后便由鼓樓向珠江路前進(jìn)。游行隊伍的*前面，兩位同學(xué)一左一右高高地舉起一個長長的橫幅，上面寫著“反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反迫害”等內(nèi)容，幾位同學(xué)神情肅穆地抬著一尊孫中山的巨幅畫像走在橫幅的下面。大家一面呼喊口號，一面高唱“團(tuán)結(jié)就是力量”，精神非常飽滿。當(dāng)游行隊伍走到珠江路口時，只見國民黨的憲兵、警察早已守候在那里。隊伍通過了一半時，他們開始動手了，用高壓的水龍頭猛沖學(xué)生隊伍，隊伍被沖垮后，軍警便用鐵棍毆打?qū)W生，當(dāng)場就有100多個學(xué)生受傷倒地，還有20幾個同學(xué)被逮捕，隊伍就這樣被沖散了。因為王德滋等是一年級學(xué)生，排在隊伍的尾部，眼看過不去了，大家就分散開來，化整為零，從小巷子繞過去和大隊匯合。游行的路線從珠江路到國府路（現(xiàn)為長江路），然后沿著國府路前進(jìn)，逐步逼近國民大會堂（現(xiàn)為人民大會堂）。當(dāng)時里面正在召開國民參政會。國民黨的軍警布了五道防線，其中，**、二、三道防線都是騎兵，擋得嚴(yán)嚴(yán)實實。面對騎兵，游行學(xué)生只得席地而坐。此時，騎兵發(fā)出威脅：“趕快解散你們的隊伍，不然我們的馬隊就沖過來了，踏死就活該啦！”面對馬隊，同學(xué)們絲毫沒有退縮。此時，天空突然下起了瓢潑大雨，每個學(xué)生都淋得像落湯雞一樣，但仍坐在地上，巋然不動。國府路兩邊的老百姓看到學(xué)生淋雨，非常關(guān)心，紛紛拿了雨具幫學(xué)生擋雨，還有熱心的老百姓給學(xué)生送來了開水，學(xué)生宣傳隊也來回地鼓動，所以大家情緒高昂，餓著肚子堅持了六個多小時。這時候，國民參政會的秘書長邵力子出來了，學(xué)生知道他比較傾向進(jìn)步，就決定派代表和他談判。后來雙方都做出了讓步，讓騎兵散開，學(xué)生隊伍繼續(xù)往前走，但不去國民政府門前請愿，而是經(jīng)過國民大會堂的前面，從碑亭巷經(jīng)成賢街回校。游行隊伍在國民大會堂前面高呼口號，情緒非常激動。王德滋等從校本部回到丁家橋時天已經(jīng)漆黑了，經(jīng)歷了整整一天。這次運動在國內(nèi)影響很大，意義不亞于“五四”運動，當(dāng)時上海、北京（時稱北平），也在同一天舉行了“反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反迫害”的游行，南京、北京、上海三個大城市同步進(jìn)行。這次運動還帶動了全國六十幾個大中城市在此后的一兩天內(nèi)也沖破國民黨政府的禁令，舉行了相應(yīng)的游行、示威，由此演變?yōu)槿珖缘膶W(xué)生運動。與此同時，反抗國民黨的工人、市民運動也掀起了高潮！拔宥枴边\動，標(biāo)志著“第二條戰(zhàn)線”的形成。5月30日，中共中央主席毛澤東在為新華社所寫的《蔣介石政府已處在全民的包圍中》的評論中指出：“中國境內(nèi)已有了兩條戰(zhàn)線。蔣介石進(jìn)犯軍和人民解放軍的戰(zhàn)爭，這是**條戰(zhàn)線，F(xiàn)在又出現(xiàn)了第二條戰(zhàn)線，這就是偉大的正義的學(xué)生運動和蔣介石反動政府之間的尖銳斗爭！钡诙䲢l戰(zhàn)線的形成，有力地配合了人民解放軍軍事戰(zhàn)場的斗爭，對推翻國民黨反動統(tǒng)治發(fā)揮了重要作用。這次學(xué)生運動的主體就是中央大學(xué)，中央大學(xué)改名為南京大學(xué)以后，就以每年的5月20日作為南京大學(xué)的校慶！ 2007年5月，為紀(jì)念“五二〇”學(xué)生運動發(fā)生六十周年，“南京市人民政府決定在長江路與洪武北路交匯處（即當(dāng)年學(xué)生與馬隊對峙的地方）開辟一個廣場，命名為“五二〇”廣場。廣場中豎立了三十六尊青年學(xué)生的塑像，形象地展現(xiàn)了當(dāng)年青年學(xué)生的斗爭風(fēng)貌。” ……
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