包郵半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案及標準

作者：王憶主編

出版社：中山大學(xué)出版社出版時間：2017-05-01

開本： 32開 頁數(shù)： 124

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作者簡介

半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案及標準版權(quán)信息

ISBN：9787306059994
條形碼：9787306059994 ; 978-7-306-05999-4
裝幀：暫無
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
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半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案及標準本書特色

本書從半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需人才狀況，半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才標準制訂的理念和思路，半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才評價標準，半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)體系等方面闡釋半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案，半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的標準因人才層次的不同而不同，也因產(chǎn)業(yè)具有上、中、下游完全不同的企業(yè)性質(zhì)其標準要求而不同。但無論如何，我們始終要把握一點，那就是產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的標準不是高校說了算，也不是完全企業(yè)說了算，高校可能不了解企業(yè)對專業(yè)和技能的要求，而企業(yè)有可能不了解對生產(chǎn)中的關(guān)鍵技術(shù)的原理和理論的要求標準，因此，需要在采納這些標準的時候，一定要根據(jù)高等學(xué)校或職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出學(xué)生的專業(yè)實際和企業(yè)生產(chǎn)所采用的技術(shù)與工藝的實際以及專業(yè)需求實際來進行適當?shù)卣{(diào)整。學(xué)校在制定人才培養(yǎng)計劃的時候，一定要充分結(jié)合企業(yè)發(fā)展的實際需要來進行。同時，要認真落實這些培養(yǎng)計劃和標準，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的無縫對接。

半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案及標準內(nèi)容簡介

本書正式基于前期有效的五邑大學(xué)《半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)》工作的實際，在主動大量參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新工作上對于半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和培訓(xùn)的目標與思路更加清晰的基礎(chǔ)上編寫的，可以作為高校、企業(yè)的培訓(xùn)部開展LED產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和培訓(xùn)的參考書。

半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案及標準目錄

上編廣東省半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案
**章半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀1.1半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)的分類1.2半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)上、中、下游的發(fā)展狀況1.3半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)發(fā)展得人才短缺問題1.3.1半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)半導(dǎo)體元器件制造的區(qū)別1.3.2 產(chǎn)業(yè)所需專業(yè)人才與傳統(tǒng)專業(yè)人才有顯著的不同
第二章半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需人才狀況 2.1 半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需人才的分類 2.1.1 **類：產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高端（級）技術(shù)人才 2.1.2 第二類：產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中級專業(yè)技術(shù)人才 2.1.3 第三類：產(chǎn)業(yè)發(fā)展的崗位技能型人才 2.2 半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需人才狀況 2.3 半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)及培訓(xùn)目標
第三章半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)體系和建設(shè)方案 3.1 LED外延與芯片制造人才培養(yǎng)體系建設(shè) 3.1.1 LED外延與芯片制造高端（級）人才培養(yǎng) 3.1.2 LED外延與芯片中級人才培養(yǎng)體系 3.1.3 LED外延與芯片制造技能型人才培養(yǎng)體系 3.2 LED封裝產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè) 3.2.1 LED封裝高級人才培養(yǎng) 3.2.2 LED封裝中級人才培養(yǎng) 3.2.3 LED封裝產(chǎn)業(yè)技能型人才培養(yǎng) 3.3 LED照明應(yīng)用人才培養(yǎng)體系建設(shè) 3.3.1 LED照明應(yīng)用高端（級）人才培養(yǎng) 3.3.2 LED照明應(yīng)用型中級人才培養(yǎng) 3.3.3 LED燈具應(yīng)用崗位技能型人才培養(yǎng) 第四章半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系 4.1 學(xué)員原學(xué)習(xí)專業(yè) 4.2 建議從事半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)工作的員工需要補充的課程或?qū)I(yè)知識 4.2.1 光、色類 4.2.2 封裝類 4.2.3 電學(xué)類 4.2.4 照明類
下編半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)標準
第五章半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才標準制定的理念和思路 5.1 半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)標準制定的意義 5.1.1 企業(yè)對人才評價的十大標準 5.1.2 半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)及其人才需求的特點 5.2 半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)標準建設(shè)的理念 5.3 半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)標準建設(shè)的思路 5.4 半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)標準制定的方案
第六章半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才評價標準 6.1 半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)高端（級）人才評價標準 6.1.1 LED外延/芯片高級人才評價標準 6.1.2 LED封裝高級人才評價標準 6.1.3 LED燈具及照明應(yīng)用高級人才評價標準 6.2 半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)中級人才評價標準 6.2.1 LED外延/芯片中級人才評價標準 6.2.2 LED封裝中級人才評價標準 6.2.3 LED燈具應(yīng)用中級人才評價標準 6.3 半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)崗位技能型人才評價標準 6.3.1 LED外延/芯片崗位技能型人才評價標準 6.3.2 LED封裝崗位技能型人才評價標準 6.3.3 LED燈具應(yīng)用崗位技能型人才評價標準
后記
附錄：調(diào)查問卷

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半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案及標準作者簡介

王憶，1963年10月生，五邑大學(xué)應(yīng)用物理與材料學(xué)院教授，院長，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)理學(xué)博士，五邑大學(xué)半導(dǎo)體綠色光源、光電工程專業(yè)負責(zé)人。在國內(nèi)外一流雜志上發(fā)表論文100余篇，其中SCI、EI收錄70余篇。申請并受理或批準國家專利80項，其中發(fā)明專利44余項，已獲得授權(quán)實用新型專利45項、外觀專利1項。受聘國家半導(dǎo)體照明工程研發(fā)及產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟人力資源委員會第四工作組組長、國家半導(dǎo)體照明工程師資格評審專家，廣東省半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)聯(lián)合創(chuàng)新中心專家?guī)熨Y深講師以及廣東省照明電器協(xié)會高級顧問，江門市照明電器協(xié)會高級專家顧問。廣東省物理專業(yè)委員會副主任。

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