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一線教師 版權信息
- ISBN：9787533466572
- 條形碼：9787533466572 ; 978-7-5334-6657-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
一線教師 本書特色
《一線教師》所寫的問題皆是一線教師日常所遇到的。如“作業問題”、“紀律問題”、“班級衛生問題”、“課外閱讀問題”、“復習問題”等等。書中列舉了豐富的案例，這些案例皆是作者管建剛所親歷親為之事。無高頭講章之虛，有平易近人之感。巧妙的處理方法中蘊含著教育教學的智慧。
本書貼近一線教師的實際職業生活，對一線教師的啟迪、借鑒作用*大決非虛言，值得廣大一線教師閱讀借鑒。
一線教師 內容簡介
《一線教師》從一線作業學、一線紀律學、一線協助學、一線情感學、一線育人學、一線自立學、一線個案學、一線激勵學、一線復習學、一線反思學等十方面記錄和展示了管建剛老師在平凡瑣碎忙碌工作中的不平凡和在教學管理育人中的藝術與智慧。
一線教師 目錄
關于本書
序1 我和“管大”搭班
序2 其人，其事，其書
手記一：一線“作業學”組建作業競賽小組與作業拖拉者訂作業合同和小組長的談話“彈性作業”和“作業榜樣”借鑒與改良，速度與質量作業態度與人生態度回到作業小組去記分格，作業的一部分作業和考試成績聯姻法暑假和免做作業券
手記二：一線“紀律學”學生不守紀律該怪誰吵鬧的早上安靜下來了培養自己的管理人員“慢亂差”到“快靜齊”幫別人就是幫自己課堂，有節制的笑做“紅牌”與“黃牌”預備鈴：無用到有用從預備鈴到上課鈴管紀律需要技巧和策略
手記三：一線“協助學”為班主任出招兒：家長做試卷為班主任出招兒：讓男生去帶操為班主任出招兒：衛生清單制、值日“單位1”制配合班主任：“我為班風做貢獻”配合班主任：“我為班級做點事”配合班主任：成立籃球小組配合班主任：“神秘禮物”之寫作版與班主任想一處：歡迎新同學與班主任想一處：關注汶川地震
手記四：一線“情感學”情在“幽默”里情在“游戲”里情在“溝通”里情在“搶奪”中情在“板藍根”里情在“寄語”里情在“賀卡”里情在“生日”里情在“發現”中
手記五：一線“育人學”每天讓媽媽笑一笑禮貌發電子郵件陳一言的“對不起”為對手喝彩澳洲學生的故事一人勝過一組誰是無名英雄“做了本身”就是*好的獎賞“寒假作業”事件給點時間選“答案”“大連跳”事件
手記六：一線“自立學”“偶像”之爭一篇作文惹的禍“你女兒是小偷”誤解中的“誤解”什么叫“迷過頭”？“歌星偶像”辯論賽向班主任約稿“沉迷偶像是種病”“偶像事件”與“網絡道德”
手記七：一線“個案學”個案一：你憑什么要我成為男子漢憑什么我要做男子漢？他，仇恨誰？刺猬一樣的溫暖試探向他發出友情的邀請聘請他當“語文小助手”為他頂“罪”冬天的河流開始解凍他的男子漢風度“因為你是男孩子”個案二：“我是個笨小孩”一個重大的問題你和牛頓、愛因斯坦一樣聰明不是等出來的是敲詐還是行賄？搬掉房間里的電腦記住恨恨的痛捍衛他的自信與尊嚴阿濤，唯一的支持者信任與信任危機一份無名的禮物個案三：她為什么自閉？她沒有一個伙伴了解家里的她皮膚病使她抬不起頭“向小醯學習！”一次“特殊的聽寫”她受的傷很深一次重要的成功沒有完全走出來的她
手記八：一線“激勵學”我的“每日表揚”“管老師專項獎”邀請學生幫老師做事藥走偏方：化批評為獎勵不妨和學生打個賭與離自己*近的“人”比比知識教學、能力訓練更重要的
手記九：一線“復習學”考砸了是好事主動和被動的差別在哪里？“我眼中的復習小標兵”“我的主動復習周”語文：每天收獲一點主動復習即快樂復習有效復習的“四要素”過關復習法、個性復習法和“復習樹”我們的“復習投保公司”快樂的復習思維操
手記十：一線“反思學”教師態度：“先嚴后慈”還是“先慈后嚴”？激勵策略：“先強”還是“后強”？師生關系：“課上是朋友”還是“課后是朋友”？課代表：“輪換制”還是“終身制”？學校聲譽：“與我何干”還是“與我相干”？教育思想：高于家長“好”還是“壞”？處事方略：“寬容的糊涂”還是“糊涂的寬容”？教師：嚴厲的“監督者”還是溫和的“組織者”？優等生：你用什么標準來衡量？能力鍛煉：非得當“官”嗎？眼保健操：“做”還是“不做”？如此比賽：是智慧還是狡猾？考試研究：為應試教育，還是為素質教育？
后記 我們都是一線教師
展開全部
一線教師 作者簡介
管建剛，一年大病。兩年養病，三年經商，八年村小。1998年起安心做老師。“十年磨一劍”，2008年成為江蘇省語文特級教師，《中國教育報》“讀書周刊”2008年度“十大推動讀書人物”。 七代務農，八面無書。九九寒冬，十年板凳，2005年出版《魔法作文營》，2006年出版《不做教書匠》，2007年出版《我的作文教學革命》，2009年出版《一線教師》。2010年出版“管建剛作文教學系列”之《我的作文教學主張》《我的作文教學革命》和《我的作文教學故事》，2011年出版《我的作文訓練系統》，2012年出版《我的作文教學課例》，2013年出版《我的作文評改舉隅》《教師成長的秘密》，2014年出版《我的作文教學六講》《一線表揚學》。
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