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小學數學教學設計與案例分析 版權信息
- ISBN：9787300238784
- 條形碼：9787300238784 ; 978-7-300-23878-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學數學教學設計與案例分析 本書特色
本書運用教育教學理論、學習理論、心理學原理和數學科知識，對小學數學課堂教學設計的理論和實踐進行了系統闡述。全書共分五章，介紹了小學數學教學設計的理論和基本知識，探究了如何依據《全日制義務教育數學課程標準（2011年版）》的四大內容領域、數學知識類型和數學課堂的基本環節來開展教學設計。本書旨在解決小學數學教學中“教什么”“怎么教”“為什么這么教”“教得怎么樣”等問題，使讀者能針對具體教學內容和學習者特征提出不同的教學設計方案；同時，通過一些經典教學案例的分析，幫助讀者掌握數學教學規范，掌握數學教學的策略，了解小學數學教育的規律。本書既可以作為教師資格考試輔導用書，也可以作為小學數學教育本科生教材。
小學數學教學設計與案例分析 內容簡介
《小學數學教學設計與案例分析》運用教育教學理論、學習理論、心理學原理和數學科知識，對小學數學課堂教學設計的理論和實踐進行了系統闡述。全書共分五章，介紹了小學數學教學設計的理論和基本知識，探究了如何依據《全日制義務教育數學課程標準（2011年版）》的四大內容領域、數學知識類型和數學課堂的基本環節來開展教學設計。本書旨在解決小學數學教學中“教什么”“怎么教”“為什么這么教”“教得怎么樣”等問題，使讀者能針對具體教學內容和學習者特征提出不同的教學設計方案；同時，通過一些經典教學案例的分析，幫助讀者掌握數學教學規范，掌握數學教學的策略，了解小學數學教育的規律。本書既可以作為教師資格考試輔導用書，也可以作為小學數學教育本科生教材。
小學數學教學設計與案例分析 目錄
**章小學數學教學設計理論（）
**節小學數學教學設計概述（）
第二節小學數學教學設計的核心理念（）
第三節小學生學習數學的心理分析（）
第二章小學數學教學的基本知識（）
**節小學數學課程標準簡介（）
第二節小學數學教材研讀（）
第三節小學數學教學方法（）
第四節小學數學課堂教學結構和類型（）
第五節小學數學教學設計的基本步驟和文本規范（）
第六節小學數學教學的實施和評價（）
第三章基于小學數學內容領域的教學設計（）
**節數與代數的教學（）
第二節圖形與幾何的教學（）
第三節統計與概率的教學（）
第四節綜合與實踐的教學（）
第四章基于數學知識類型的教學設計（）
**節數學概念的教學（）
第二節數學規則的教學（）
第三節數學問題解決的教學（）
第四節數學廣角的教學（）
第五章基于課堂環節的教學設計（）
**節導入環節的設計（）
第二節重點環節的設計（）
第三節練習環節的設計（）
第四節結課和板書設計（）
參考文獻（）
后記（）
**節小學數學教學設計概述（）
第二節小學數學教學設計的核心理念（）
第三節小學生學習數學的心理分析（）
第二章小學數學教學的基本知識（）
**節小學數學課程標準簡介（）
第二節小學數學教材研讀（）
第三節小學數學教學方法（）
第四節小學數學課堂教學結構和類型（）
第五節小學數學教學設計的基本步驟和文本規范（）
第六節小學數學教學的實施和評價（）
第三章基于小學數學內容領域的教學設計（）
**節數與代數的教學（）
第二節圖形與幾何的教學（）
第三節統計與概率的教學（）
第四節綜合與實踐的教學（）
第四章基于數學知識類型的教學設計（）
**節數學概念的教學（）
第二節數學規則的教學（）
第三節數學問題解決的教學（）
第四節數學廣角的教學（）
第五章基于課堂環節的教學設計（）
**節導入環節的設計（）
第二節重點環節的設計（）
第三節練習環節的設計（）
第四節結課和板書設計（）
參考文獻（）
后記（）
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小學數學教學設計與案例分析 作者簡介
沈丹丹，寧波大學教授，碩士生導師,，浙江省特級教師，長期從事小學數學課程與教學論、小學教師專業發展研究，主持省精品課程《小學數學課程與教學論》，撰寫并出版《小學數學教例剖析與教案研制》等。
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