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怎樣開展學校心理健康教育活動 版權信息
- ISBN：9787542864314
- 條形碼：9787542864314 ; 978-7-5428-6431-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
怎樣開展學校心理健康教育活動 本書特色
本書主要分三大板塊。**板塊為心理健康教育主題活動，**章主要從理論層面介紹心理健康教育主題活動的作用、特點、理論基礎、分類、實施以及評價等；第二至第七章，分別介紹了適合小學、初中、高中三個學段的典型心理健康教育主題活動。在介紹每一種心理健康教育主題活動時，仍先是介紹相關的理論與操作要點，然后提供精彩的案例和點評。第二板塊為團體輔導活動，**章從理論層面介紹團體輔導活動的概念、功能、分類、理論基礎和具體實施；第二至第五章分主題介紹自我探索、情緒困擾、人際協調和學習問題的團體輔導，每個主題下都分小學、初中、高中三個學段各提供一個優秀的案例，并配有專業的點評和建議。第三版塊為學生心理社團活動，**章從理論層面介紹學生心理社團活動的概述、功能和建設。第二至第四章分小學、初中和高中三個學段介紹經典的社團活動，每個經典的社團活動都配有案例和點評。第五章分別介紹了小學、初中、高中三個學段中建設相對規范成熟的學生心理社團，以此向讀者展現學生心理社團的建設方法。
怎樣開展學校心理健康教育活動 內容簡介
《怎樣開展學校心理健康教育活動》介紹了中小學開展的各種形式的心理輔導活動, 對中小學如何開展學校心理輔導活動進行了分析探討, 并給讀者提供了具體的學校心理輔導活動開展案例, 對各種形式的心理輔導活動開展的思路進行了梳理、分析。
怎樣開展學校心理健康教育活動 目錄
**篇 心理健康教育主題活動 **章 心理健康教育主題活動概述 **節 心理健康教育主題活動的作用與特點 第二節 心理健康教育主題活動的理論基礎 第三節 心理健康教育主題活動的分類 第四節 心理健康教育主題活動的實施 第五節 心理健康教育活動的方式 第六節 心理健康教育主題活動的評價 第二章 心理繪畫 **節 理論與操作 第二節 案例與點評 第三章 音樂心理輔導活動 **節 理論與操作 第二節 案例與點評 第四章 心情故事創作 **節 理論與操作 第二節 案例與點評 第五章 心理手語操 **節 理論與操作 第二節 案例與點評 第六章 校園心理劇 **節 理論與操作 第二節 案例與點評 第七章 生涯規劃與實踐 **節 理論與操作 第二節 案例與點評第二篇 團體輔導活動 **章 團休輔導活動概述 **節 團體輔導活動的概念、功能和分類 第二節 團體輔導活動的理論基礎 第三節 團體輔導的實施 第二章 自我探索團體輔導 **節 認識自我——小學 第二節 悅納自我——初中 第三節 探索自我——高中 第三章 情緒困擾團體輔導 **節 尋找快樂——小學 第二節 調整情緒——初中 第三節 積極情緒——高中 第四章 人際協調團休輔導 **節 樂于交往——小學 第二節 學會交往——初中 第三節 異性交往——高中 第四節 親子交往——高中 第五章 學習問題團休輔導 **節 喜歡學習——小學 第二節 學會學習——初中 第三節 自主學習——高中(生涯輔導)第三篇 學生心理社團活動 **章 學生心理社團活動概述 **節 社團活動的概念與特征 第二節 心理社團的功能 第三節 心理社團的建設 第二章 小學心理社團活動 **節 趣味心理游戲 第二節 心理廣播 第三章 初中心理社團活動 **節 心理小實驗 第二節 心理小講堂 第四章 高中心理社團活動 **節 心理課題探究 第二節 心理影視賞析 第五章 心理社團發展狀況 **節 六師二附小陽光心理社團 第二節 龔路中學傾心社團 第三節 進才中學語者心理社團后記
展開全部
怎樣開展學校心理健康教育活動 作者簡介
叢書主編：吳增強，上海市心理學會副理事長，上海市中小學心理輔導協會理事長，中國心理衛生協會兒童心理衛生專業委員會委員、上海市教科院科研處主任、上海學生心理健康教育發展中心主任，長期從事學校心理健康研究，成果豐碩。吳增強，長期從事學校心理輔導與青少年心理研究，著作眾多。
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