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從有效教學(xué)走向卓越教學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787567537323
- 條形碼：9787567537323 ; 978-7-5675-3732-3
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
從有效教學(xué)走向卓越教學(xué) 本書(shū)特色
《從有效教學(xué)走向卓越教學(xué)》是余文森老師在《有效教學(xué)十講》基礎(chǔ)上的**學(xué)術(shù)成果，以深入淺出的表達(dá)方式，闡述了現(xiàn)在及未來(lái)的教學(xué)走向——卓越教學(xué)。作者以教育學(xué)為思考的立足點(diǎn)，同時(shí)又有課程學(xué)、學(xué)習(xí)學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)的視野，且長(zhǎng)期深入一線，堅(jiān)持做課堂的考察，其著述頗受一線教師歡迎。
從有效教學(xué)走向卓越教學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
余文森老師繼《有效教學(xué)十講》之后又一全新力作，闡述了現(xiàn)在及未來(lái)的教學(xué)走向——卓越教學(xué)。 卓越即非常優(yōu)秀、與眾不同、超出一般，代表著永不滿足、永無(wú)止境。 如果說(shuō)有效教學(xué)是對(duì)教學(xué)的基本要求，卓越教學(xué)則是對(duì)教學(xué)的理想要求——讓教學(xué)更有人性、更有意義、更有意境…… 編輯推薦篇章： p 1 前言 p 207 智慧型教師 p 34 卓越教學(xué)的基本特征
從有效教學(xué)走向卓越教學(xué) 目錄
**章 有效教學(xué)的意義與反思 / **節(jié) 有效教學(xué)的內(nèi)涵與意義 / 第二節(jié) 有效教學(xué)的實(shí)踐反思 / 第三節(jié) 有效教學(xué)的理論反思 / 第二章 卓越教學(xué)的基本理念和特征 / **節(jié) 卓越教學(xué)的基本理念 / 第二節(jié) 卓越教學(xué)的質(zhì)量觀和目的觀 / 第三節(jié) 卓越教學(xué)的基本特征 / 第三章 從機(jī)械學(xué)習(xí)走向有意義學(xué)習(xí) / **節(jié) 有意義學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ) / 第二節(jié) 有意義學(xué)習(xí)的實(shí)踐要點(diǎn)(一) / 第三節(jié) 有意義學(xué)習(xí)的實(shí)踐要點(diǎn)(二) / 第四章 走在發(fā)展前面的教學(xué) / **節(jié) 發(fā)展性教學(xué)的理論 / 第二節(jié) 發(fā)展性教學(xué)的實(shí)踐探索 / 第五章 “能力導(dǎo)向”的教學(xué) / **節(jié) 能力的意義和特點(diǎn) / 第二節(jié) 三大核心能力的內(nèi)涵和培養(yǎng) / 第三節(jié) 三大能力導(dǎo)向的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式 / 第四節(jié) 學(xué)科能力及其教學(xué)的特殊性 / 第六章 “素養(yǎng)導(dǎo)向”的教學(xué) / **節(jié) 人是教學(xué)的對(duì)象 / 第二節(jié) 知識(shí)的育人價(jià)值與精神意義 / 第三節(jié) 核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和意義 / 第四節(jié) 價(jià)值引領(lǐng)、思維啟迪與品格塑造 / 第七章 從知識(shí)型教師走向智慧型教師 / **節(jié) 知識(shí)型教師（教書(shū)匠） / 第二節(jié) 智慧的意義 / 第三節(jié) 智慧型教師 / 第八章 從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向思想型教學(xué) / **節(jié) 教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系 / 第二節(jié) 教學(xué)主張的意義 / 第三節(jié) 教學(xué)主張的研究（理論和實(shí)踐研究） / 第四節(jié) 教學(xué)風(fēng)格的意義 / 后記 / 從有效教學(xué)走向卓越教學(xué)
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從有效教學(xué)走向卓越教學(xué) 相關(guān)資料
從有效教學(xué)走向卓越教學(xué)，不僅是要讓教學(xué)變得效果更好、效用更高，而且要讓教學(xué)變得更有人性、更有意義、更有境界、更有內(nèi)涵、更有品質(zhì)、更有精神，使師生通過(guò)教學(xué)不斷實(shí)現(xiàn)自我超越、自我發(fā)展、自我提升、自我完善，從而使人變得更有人性、更有意義、更有境界、更有內(nèi)涵、更有品質(zhì)、更有精神。 ——余文森
從有效教學(xué)走向卓越教學(xué) 作者簡(jiǎn)介
余文森，教育學(xué)博士，現(xiàn)為福建師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、教師教育學(xué)院院長(zhǎng)、基礎(chǔ)教育課程研究中心主任。兼任教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組核心成員、國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員、全國(guó)中小學(xué)教材審定委員、教育部高等學(xué)校教育學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、福建省中小學(xué)名師培養(yǎng)專家工作委員會(huì)主任委員等社會(huì)職務(wù)，榮獲新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程***人選、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃入選者、全國(guó)優(yōu)秀教師、福建省百千萬(wàn)工程領(lǐng)軍人才、福建省首批優(yōu)秀人才、福建省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)稱號(hào)，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。 在《教育研究》等知名學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文200多篇，出版專著和教材20多部，曾獲基礎(chǔ)教育***教學(xué)成果獎(jiǎng)等多項(xiàng)國(guó)家和省級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
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