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顛覆與重構:現代學校德育課程變革 版權信息
- ISBN：9787532888177
- 條形碼：9787532888177 ; 978-7-5328-8817-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
顛覆與重構:現代學校德育課程變革 本書特色
以清末到國民政府時期（1900—1937）學校德育課程從修身科到公民科的演變歷史為研究對象，從德育課程目標、德育內容選擇的價值取向以及德育教科書的近代化歷程三個層面，探索并概括了現代學校德育課程演進的歷史邏輯。
顛覆與重構:現代學校德育課程變革 內容簡介
《課程政策與課程史研究叢書 顛覆與重構：現代學校德育課程變革》嘗試將理論研究的新取向與新觀點放置在具體的社會歷史脈絡之中把握，并嘗試反映理論探索與政策實踐等不同場域當中“鮮活”的中國經驗，在歷史研究提供的縱深中挖掘掩藏于課程變革背后的社會動因和文化價值。
顛覆與重構:現代學校德育課程變革 目錄
總序
緒論中國傳統(tǒng)道德教育目標與現代公民人格的張力
**節(jié) 當下我國中小學德育課程的范式危機
第二節(jié) 主要概念界定
一、修身
二、公民
三、公民教育
四、公民課程
第三節(jié) 研究成果述評
一、關于從修身科到公民科演變歷史背景的研究
二、關于德育課程價值演進的研究
三、關于德育教科書演變歷史的研究l
四、文獻評述
第四節(jié) 研究方法
第五節(jié) 本書內容和結構框架簡介
**章 “中體西用”背景下清末學校修身課程的確立
**節(jié) 傳統(tǒng)道德文化的修身功能與晚清士人倫理思想的啟蒙價值l
一、道家的修身思想——自然無為
二、儒家的修身思想——反求諸己
三、墨家的修身思想——兼愛交利
四、晚清士人對傳統(tǒng)道德人格的批判
五、清末公民教育思想產生的社會基礎
第二節(jié) “中體西用”對清末教育宗旨和修身課程設置的影響
一、“中體西用”背景下中國現代學制的頒布與實施
二、“中體西用”與新式學堂教育宗旨
三、清末新式學堂的讀經和修身課程
第三節(jié) 清末修身教科書編寫的現代化
一、李嘉谷：《蒙學修身教科書》
二、何琪：《初等女子修身教科書》
三、楊志洵：《中等修身教科書》
四、陸費逵：《修身講義》
第二章 民初修身課程的式微與現代公民思想的啟蒙
**節(jié) 民初修身倫理思想的演進l
一、章太炎“理想的自由與平等”倫理觀
二、孫中山的“自由、平等、博愛”倫理觀
三、蔡元培的修身倫理思想
四、袁世凱的尊孔復古思想
五、陳獨秀的“新青年”倫理觀
第二節(jié) 民初兩次教育宗旨的更迭與修身課程標準的頒布
一、以培養(yǎng)完全人格為目的的民初教育宗旨
二、以尊孔復古為中心的教育宗旨
三、中小學課程標準的公布與修身課程目標的確立
第三節(jié) 民初修身教科書的編寫與出版
一、中華書局出版的《新制中華修身教科書》
二、商務印書館出版的《共和國教科書新修身》
第三章 “五四”新文化精神啟蒙與現代公民課程的演進
**節(jié) 現代公民思想的啟蒙與社會倫理價值的訴求
一、個性主義與人權思想
二、社會主義思潮與國民教育思想
三、國家主義倫理與個人自由
四、平民主義教育思想及行動
五、新生活運動的政治意義
……
結語 現代公民人格建構的文化語境分析及路徑探索
參考文獻
附錄
后記
展開全部
顛覆與重構:現代學校德育課程變革 作者簡介
顧黃初 揚州大學師范學院教育科學研究所所長，教授，博士生導師，當代著名語文教育家，享受國務院專家特殊津貼。主要學術成是開拓了中國現代語文教育史研究的新領域，著有《中國現代語文教育發(fā)展史》《現代語文教育史札記》《近現代語文教育史》，編有《二十世紀前期中國語文教育論集》等。2009年3月因病去世，生前自始至終參與了此項目的研究。徐林祥 文學博士，揚州大學文學院教授、課程與教學論碩士生導師、語文教育學教研室主任。兼任江蘇省葉圣陶研究會副會長，中國高等教育學會語文教育專業(yè)委員會常務理事，中國寫作學會閱讀學專業(yè)委員會常務理事等職。主要從事語文課程與教學論、語文教育史、中國美學史、中國美育史的教學與研究工作。主要著作有《語文課程與教學論新編》《語文教學技能全程訓練新編》《歷史追問：語文教育發(fā)展篇》《中國美學初步》《中國美育史導論》等10多部。
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