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數(shù)學(xué)橋-用圖形計算器學(xué)數(shù)學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787560352992
- 條形碼：9787560352992 ; 978-7-5603-5299-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
數(shù)學(xué)橋-用圖形計算器學(xué)數(shù)學(xué) 本書特色
ti—nspire cx—c cas圖形計算器作為計算器 的高端產(chǎn)品(美國德州儀器公司生產(chǎn))，它不僅是一個 可以求值作圖的計算器，更是一個真正意義上的數(shù)學(xué) 工作室，它具有良好的符號代數(shù)系統(tǒng)、幾何操作系統(tǒng) 、數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)、程序應(yīng)用與拓展系統(tǒng)等。它可以直 觀地繪制各種圖形，并進(jìn)行動態(tài)演示、跟蹤軌跡，進(jìn) 行數(shù)學(xué)問題解決和數(shù)學(xué)實驗，是一個可以隨時隨地探 索科學(xué)的流動實驗室。由林風(fēng)、黃炳鋒所著的《數(shù)學(xué) 橋--用圖形計算器學(xué)數(shù)學(xué)(中等學(xué)校教材)》共分十六 章，分別為：入門操作、數(shù)值計算、數(shù)式化簡求值、 方程與不等式、函數(shù)及其性質(zhì)、微積分、平面幾何、 數(shù)列、三角函數(shù)、算法初步、概率與統(tǒng)計、解析幾何 、向量與復(fù)數(shù)、矩陣與行列式、精彩教學(xué)案例、實用 技巧目錄。 作者以圖形計算器為平臺，以呈現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的多 元價值為目標(biāo)，為求得數(shù)學(xué)本質(zhì)、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)技 術(shù)、數(shù)學(xué)價值在此得到整合交融，為初、高中教師和 學(xué)生展現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全新視野和手段，體現(xiàn)了數(shù)學(xué) 與科技同發(fā)展，學(xué)習(xí)與時代共進(jìn)步的鮮明特征。當(dāng)您 閱讀這本書時一定會激發(fā)您的學(xué)習(xí)熱情并增強您的創(chuàng) 新意識。
數(shù)學(xué)橋-用圖形計算器學(xué)數(shù)學(xué) 內(nèi)容簡介
TI—Nspire Cx—C CAS圖形計算器作為計算器的高端產(chǎn)品（美國德州儀器公司生產(chǎn)），它不僅是一個可以求值作圖的計算器，更是一個真正意義上的數(shù)學(xué)工作室，它具有良好的符號代數(shù)系統(tǒng)、幾何操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)、程序應(yīng)用與拓展系統(tǒng)等。它可以直觀地繪制各種圖形，并進(jìn)行動態(tài)演示、跟蹤軌跡，進(jìn)行數(shù)學(xué)問題解決和數(shù)學(xué)實驗，是一個可以隨時隨地探索科學(xué)的流動實驗室。《數(shù)學(xué)橋 用圖形計算器學(xué)數(shù)學(xué)》共分十六章，分別為：入門操作、數(shù)值計算、數(shù)式化簡求值、方程與不等式、函數(shù)及其性質(zhì)、微積分、平面幾何、數(shù)列、三角函數(shù)、算法初步、概率與統(tǒng)計、解析幾何、向量與復(fù)數(shù)、矩陣與行列式、精彩教學(xué)案例、實用技巧目錄。 作者以圖形計算器為平臺，以呈現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的多元價值為目標(biāo)，為求得數(shù)學(xué)本質(zhì)、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)技術(shù)、數(shù)學(xué)價值在此得到整合交融，為初、高中教師和學(xué)生展現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全新視野和手段，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與科技同發(fā)展，學(xué)習(xí)與時代共進(jìn)步的鮮明特征。當(dāng)您閱讀這《數(shù)學(xué)橋 用圖形計算器學(xué)數(shù)學(xué)》時一定會激發(fā)您的學(xué)習(xí)熱情并增強您的創(chuàng)新意識。
數(shù)學(xué)橋-用圖形計算器學(xué)數(shù)學(xué) 目錄
林風(fēng)，現(xiàn)任職于福建省福州市第三中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長、中學(xué)正高級教師、特級教師、蘇步青教育獎獲得者、福建省杰出人民教師、福建省“百千萬人才工程”人選、福建省教育學(xué)院兼職教授、福建省中學(xué)名師培養(yǎng)對象導(dǎo)師、福建省初等數(shù)學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、福州市數(shù)學(xué)會副秘書長、福州市數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜名師、福州市數(shù)學(xué)學(xué)科工作室核心成員。 長期以來教有所長，業(yè)有專攻，主持和參與多項全國、省級、市級的教研課題研究活動并多次獲獎，在《數(shù)學(xué)通報》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考資料》《中學(xué)數(shù)學(xué)》《中國電化教育》等刊物上發(fā)表論文數(shù)十篇，編寫并出版《圖解數(shù)學(xué)——數(shù)學(xué)教學(xué)新視角》《高中基礎(chǔ)知識》《高考難點突破叢書》等教學(xué)論著，撰寫的數(shù)十篇論文在全國、省市評比中獲獎，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，關(guān)注圖形計算器在實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)型中的作用和價值，主持的教育部課程教材研究所“十一五”規(guī)劃重點課題《ti手持技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》被教育部中國教師發(fā)展基金會評為一等獎，并被評為教育科研先進(jìn)工作者，制作的計算機課件作品多次在全國多媒體教育軟件大獎賽和省級課件評比中獲一、二等獎，指導(dǎo)學(xué)生十多人次在全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲一等獎，指導(dǎo)的青年教師多人次被評為“省市**青年教師和骨干教師”，經(jīng)常送教送研下校下縣，為數(shù)學(xué)教育做出積極的努力。 黃炳鋒，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，任職于福建省福州市第三中學(xué)，擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組副組長、集備組組長、福建省學(xué)科帶頭人、福建省首批數(shù)學(xué)教學(xué)名師培養(yǎng)對象。曾獲得“教育部新課程實施**實驗教師”“福建省**青年教師”“福州市教育系統(tǒng)**共產(chǎn)黨員”“福州市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”等多項榮譽。被聘為人民教育出版社人教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材中學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)團(tuán)專家，福建師范大學(xué)兼職副教授，被選為福建省普通高中新課程實驗數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組成員，福建省高中新課程(官方)網(wǎng)站數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)核心組成員，福建省高考《考試說明》項目研究組成員，福州市名師工作室(林風(fēng)工作室)成員，福州市骨干教師導(dǎo)師，福州市數(shù)學(xué)學(xué)會理事會理事，福州市數(shù)學(xué)學(xué)科中心組成員。 多次參加福建省高考和省市質(zhì)檢命題、審題工作，在命題研究、課題研究、教學(xué)理論研究、信息技術(shù)與多媒體輔助教學(xué)等方面有專長。自2010年起，師從人民教育出版社章建躍博士致力信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合的研究，是全國“手持技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合”課題組的核心成員，參與全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點課題“中小學(xué)數(shù)學(xué)課程核心內(nèi)容及其教學(xué)的研究”(主持人：章建躍)研究，主持研究福建電教館課題“ti手持技術(shù)與探究能力培養(yǎng)深度融合研究”等，曾獲“福建省課題科研先進(jìn)教師”稱號。開設(shè)70多場省市級專題講座，指導(dǎo)學(xué)生參加高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽和省賽并多次獲獎，在《數(shù)學(xué)通報》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《中小學(xué)數(shù)學(xué)》《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》《數(shù)學(xué)通訊》《福建中學(xué)數(shù)學(xué)》等期刊上發(fā)表30余篇專業(yè)論文，參與編寫人教a版普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書配套教學(xué)資源《ti—nspire cx—c cas圖形計算器實驗手冊》，合著有《“圖”解數(shù)學(xué)——數(shù)學(xué)教學(xué)新視角》《數(shù)學(xué)微格教學(xué)》《贏在起點——新課程初高中銜接讀本(數(shù)學(xué))》等論著。
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數(shù)學(xué)橋-用圖形計算器學(xué)數(shù)學(xué) 作者簡介
林風(fēng)，現(xiàn)任職于福建省福州市第三中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長、中學(xué)正高級教師、特級教師、蘇步青教育獎獲得者、福建省杰出人民教師、福建省“百千萬人才工程”人選、福建省教育學(xué)院兼職教授、福建省中學(xué)名師培養(yǎng)對象導(dǎo)師、福建省初等數(shù)學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、福州市數(shù)學(xué)會副秘書長、福州市數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜名師、福州市數(shù)學(xué)學(xué)科工作室核心成員。 長期以來教有所長，業(yè)有專攻，主持和參與多項全國、省級、市級的教研課題研究活動并多次獲獎，在《數(shù)學(xué)通報》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考資料》《中學(xué)數(shù)學(xué)》《中國電化教育》等刊物上發(fā)表論文數(shù)十篇，編寫并出版《圖解數(shù)學(xué)——數(shù)學(xué)教學(xué)新視角》《高中基礎(chǔ)知識》《高考難點突破叢書》等教學(xué)論著，撰寫的數(shù)十篇論文在全國、省市評比中獲獎，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，關(guān)注圖形計算器在實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)型中的作用和價值，主持的教育部課程教材研究所“十一五”規(guī)劃重點課題《TI手持技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》被教育部中國教師發(fā)展基金會評為一等獎，并被評為教育科研先進(jìn)工作者，制作的計算機課件作品多次在全國多媒體教育軟件大獎賽和省級課件評比中獲一、二等獎，指導(dǎo)學(xué)生十多人次在全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲一等獎，指導(dǎo)的青年教師多人次被評為“省市**青年教師和骨干教師”，經(jīng)常送教送研下校下縣，為數(shù)學(xué)教育做出積極的努力。 黃炳鋒，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，任職于福建省福州市第三中學(xué)，擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組副組長、集備組組長、福建省學(xué)科帶頭人、福建省首批數(shù)學(xué)教學(xué)名師培養(yǎng)對象。曾獲得“教育部新課程實施**實驗教師”“福建省**青年教師”“福州市教育系統(tǒng)**共產(chǎn)黨員”“福州市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”等多項榮譽。被聘為人民教育出版社人教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材中學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)團(tuán)專家，福建師范大學(xué)兼職副教授，被選為福建省普通高中新課程實驗數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組成員，福建省高中新課程(官方)網(wǎng)站數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)核心組成員，福建省高考《考試說明》項目研究組成員，福州市名師工作室(林風(fēng)工作室)成員，福州市骨干教師導(dǎo)師，福州市數(shù)學(xué)學(xué)會理事會理事，福州市數(shù)學(xué)學(xué)科中心組成員。 多次參加福建省高考和省市質(zhì)檢命題、審題工作，在命題研究、課題研究、教學(xué)理論研究、信息技術(shù)與多媒體輔助教學(xué)等方面有專長。自2010年起，師從人民教育出版社章建躍博士致力信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合的研究，是全國“手持技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合”課題組的核心成員，參與全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點課題“中小學(xué)數(shù)學(xué)課程核心內(nèi)容及其教學(xué)的研究”(主持人：章建躍)研究，主持研究福建電教館課題“TI手持技術(shù)與探究能力培養(yǎng)深度融合研究”等，曾獲“福建省課題科研先進(jìn)教師”稱號。開設(shè)70多場省市級專題講座，指導(dǎo)學(xué)生參加高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽和省賽并多次獲獎，在《數(shù)學(xué)通報》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《中小學(xué)數(shù)學(xué)》《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》《數(shù)學(xué)通訊》《福建中學(xué)數(shù)學(xué)》等期刊上發(fā)表30余篇專業(yè)論文，參與編寫人教A版普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書配套教學(xué)資源《TI—Nspire CX—C CAS圖形計算器實驗手冊》，合著有《“圖”解數(shù)學(xué)——數(shù)學(xué)教學(xué)新視角》《數(shù)學(xué)微格教學(xué)》《贏在起點——新課程初高中銜接讀本(數(shù)學(xué))》等論著。
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