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C語言程序設(shè)計任務(wù)驅(qū)動式教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787115397195
- 條形碼：9787115397195 ; 978-7-115-39719-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
C語言程序設(shè)計任務(wù)驅(qū)動式教程 本書特色
本書以任務(wù)驅(qū)動的方式講解了c語言的基礎(chǔ)知識和編程方法。全書共分10個單元，包括認(rèn)識c語言程序、語言程序設(shè)計基礎(chǔ)、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體和文件、項目實訓(xùn)——atm機功能實現(xiàn)。附錄中介紹了c語言中的關(guān)鍵字、常用字符與ascii代碼對照表、運算符的優(yōu)先級和結(jié)合方向以及常用的c語言標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)。 本書適合作為高職高專院校c語言課程的教材，也可供c語言初學(xué)者參考閱讀。
C語言程序設(shè)計任務(wù)驅(qū)動式教程 內(nèi)容簡介
《c語言程序設(shè)計任務(wù)驅(qū)動式教程》采用任務(wù)驅(qū)動模式，從日常生活中的典型事例入手，由淺入深，對c語言程序設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。通過典型任務(wù)培養(yǎng)讀者分析問題、解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神，圍繞項目和任務(wù)將c語言中的語法和規(guī)則滲透其中，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性。另外，《c語言程序設(shè)計任務(wù)驅(qū)動式教程》重點難點適中，用若干個典型任務(wù)貫穿本書，增加了趣味性。
C語言程序設(shè)計任務(wù)驅(qū)動式教程 目錄
第1單元 認(rèn)識c語言程序 1
問題引入 1
知識目標(biāo) 1
技能目標(biāo) 1
走進(jìn)c語言世界——c語言概述 1
制作一張自己的名片——c程序框架結(jié)構(gòu) 3
拓展與提高 9
單元小結(jié) 9
思考與訓(xùn)練 10
c語言程序設(shè)計基礎(chǔ) 12
問題引入 12
知識目標(biāo) 12
技能目標(biāo) 12
計算圓的面積——整型與實型數(shù)據(jù)，常量與變量 12
編制密碼——字符型數(shù)據(jù) 19
分離數(shù)字問題——運算符與表達(dá)式 22
拓展與提高 27
單元小結(jié) 30
思考與訓(xùn)練 31
順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 33
問題引入 33
知識目標(biāo) 33
技能目標(biāo) 33
菜單設(shè)計——算法與程序基本結(jié)構(gòu) 33
拓展與提高 37
大寫字母轉(zhuǎn)換為小寫字母——字符輸入輸出函數(shù) 42
輸出學(xué)生個人信息——格式化輸入輸出函數(shù) 44
拓展與提高 48
單元小結(jié) 54
思考與訓(xùn)練 54
選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 56
問題引入 56
知識目標(biāo) 56
技能目標(biāo) 56
身高預(yù)測——簡單if語句的運用 56
閏年判斷——if-else 語句的運用 64
劃分考試成績等級——多重if 語句的運用 66
旅游景點門票打折問題——嵌套if 語句的運用 69
設(shè)計一個小型計算器——switch語句的運用 72
拓展與提高 76
單元小結(jié) 78
思考與訓(xùn)練 78
循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 81
問題引入 81
知識目標(biāo) 81
技能目標(biāo) 81
歌唱比賽計算平均分——while語句的運用 82
翻牌游戲——do-while語句的運用 84
**中獎——for語句的運用 88
九九乘法表——循環(huán)嵌套的運用 91
找朋友——break語句的運用 93
猜數(shù)游戲——continue語句的運用 95
拓展與提高 98
單元小結(jié) 100
思考與訓(xùn)練 100
數(shù)組 102
問題引入 102
知識目標(biāo) 102
技能目標(biāo) 102
學(xué)生成績存儲——一維數(shù)組的定義與輸入輸出 103
學(xué)生成績計算與查找——數(shù)組元素的引用 105
學(xué)生成績排序——數(shù)組的應(yīng)用 108
多門課程學(xué)生成績的存儲——二維數(shù)組的定義與輸入輸出 110
多門課程學(xué)生成績計算與查找——二維數(shù)組元素的引用 113
密碼加密——字符數(shù)組、字符串 116
拓展與提高 118
單元小結(jié) 121
思考與訓(xùn)練 121
函數(shù) 124
問題引入 124
知識目標(biāo) 124
技能目標(biāo) 124
菜單輸出——無參函數(shù)的定義與調(diào)用 124
學(xué)生成績計算——有參函數(shù)的定義與調(diào)用 127
猜年齡——函數(shù)的遞歸調(diào)用 134
拓展與提高 136
單元小結(jié) 150
思考與訓(xùn)練 151
指針 153
問題引入 153
知識目標(biāo) 153
技能目標(biāo) 153
交換兩個變量的值——指針概述 153
三個數(shù)排序——指針變量作為函數(shù)參數(shù) 156
字母放大鏡——通過指針訪問數(shù)組 159
拓展與提高 162
單元小結(jié) 164
思考與訓(xùn)練 164
結(jié)構(gòu)體和文件 167
問題引入 167
知識目標(biāo) 167
技能目標(biāo) 168
存儲聯(lián)系人信息——結(jié)構(gòu)體的應(yīng)用 168
實現(xiàn)小型通訊錄——文件的運用 174
拓展與提高 192
單元小結(jié) 212
思考與訓(xùn)練 212
項目實訓(xùn)——atm機功能實現(xiàn) 216
c語言中的關(guān)鍵字 236
常用字符與ascii代碼對照表 237
運算符的優(yōu)先級和結(jié)合方向 239
常用的c語言標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù) 241
問題引入 1
知識目標(biāo) 1
技能目標(biāo) 1
走進(jìn)c語言世界——c語言概述 1
制作一張自己的名片——c程序框架結(jié)構(gòu) 3
拓展與提高 9
單元小結(jié) 9
思考與訓(xùn)練 10
c語言程序設(shè)計基礎(chǔ) 12
問題引入 12
知識目標(biāo) 12
技能目標(biāo) 12
計算圓的面積——整型與實型數(shù)據(jù)，常量與變量 12
編制密碼——字符型數(shù)據(jù) 19
分離數(shù)字問題——運算符與表達(dá)式 22
拓展與提高 27
單元小結(jié) 30
思考與訓(xùn)練 31
順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 33
問題引入 33
知識目標(biāo) 33
技能目標(biāo) 33
菜單設(shè)計——算法與程序基本結(jié)構(gòu) 33
拓展與提高 37
大寫字母轉(zhuǎn)換為小寫字母——字符輸入輸出函數(shù) 42
輸出學(xué)生個人信息——格式化輸入輸出函數(shù) 44
拓展與提高 48
單元小結(jié) 54
思考與訓(xùn)練 54
選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 56
問題引入 56
知識目標(biāo) 56
技能目標(biāo) 56
身高預(yù)測——簡單if語句的運用 56
閏年判斷——if-else 語句的運用 64
劃分考試成績等級——多重if 語句的運用 66
旅游景點門票打折問題——嵌套if 語句的運用 69
設(shè)計一個小型計算器——switch語句的運用 72
拓展與提高 76
單元小結(jié) 78
思考與訓(xùn)練 78
循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 81
問題引入 81
知識目標(biāo) 81
技能目標(biāo) 81
歌唱比賽計算平均分——while語句的運用 82
翻牌游戲——do-while語句的運用 84
**中獎——for語句的運用 88
九九乘法表——循環(huán)嵌套的運用 91
找朋友——break語句的運用 93
猜數(shù)游戲——continue語句的運用 95
拓展與提高 98
單元小結(jié) 100
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數(shù)組 102
問題引入 102
知識目標(biāo) 102
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學(xué)生成績存儲——一維數(shù)組的定義與輸入輸出 103
學(xué)生成績計算與查找——數(shù)組元素的引用 105
學(xué)生成績排序——數(shù)組的應(yīng)用 108
多門課程學(xué)生成績的存儲——二維數(shù)組的定義與輸入輸出 110
多門課程學(xué)生成績計算與查找——二維數(shù)組元素的引用 113
密碼加密——字符數(shù)組、字符串 116
拓展與提高 118
單元小結(jié) 121
思考與訓(xùn)練 121
函數(shù) 124
問題引入 124
知識目標(biāo) 124
技能目標(biāo) 124
菜單輸出——無參函數(shù)的定義與調(diào)用 124
學(xué)生成績計算——有參函數(shù)的定義與調(diào)用 127
猜年齡——函數(shù)的遞歸調(diào)用 134
拓展與提高 136
單元小結(jié) 150
思考與訓(xùn)練 151
指針 153
問題引入 153
知識目標(biāo) 153
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交換兩個變量的值——指針概述 153
三個數(shù)排序——指針變量作為函數(shù)參數(shù) 156
字母放大鏡——通過指針訪問數(shù)組 159
拓展與提高 162
單元小結(jié) 164
思考與訓(xùn)練 164
結(jié)構(gòu)體和文件 167
問題引入 167
知識目標(biāo) 167
技能目標(biāo) 168
存儲聯(lián)系人信息——結(jié)構(gòu)體的應(yīng)用 168
實現(xiàn)小型通訊錄——文件的運用 174
拓展與提高 192
單元小結(jié) 212
思考與訓(xùn)練 212
項目實訓(xùn)——atm機功能實現(xiàn) 216
c語言中的關(guān)鍵字 236
常用字符與ascii代碼對照表 237
運算符的優(yōu)先級和結(jié)合方向 239
常用的c語言標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù) 241
展開全部
C語言程序設(shè)計任務(wù)驅(qū)動式教程 作者簡介
本書由河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的宋鐵橋、劉潔主編，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的趙葉、劉少坤和石家莊日報社的李興國擔(dān)任副主編，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的呂新平、張國娟參與了部分內(nèi)容的編寫工作。另外，全書由宋鐵橋統(tǒng)稿，劉少坤主審了全書。
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