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當(dāng)代維京文化-關(guān)于瑞典人的歷史.心理與習(xí)俗 版權(quán)信息
- ISBN：9787516156667
- 條形碼：9787516156667 ; 978-7-5161-5666-7
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
當(dāng)代維京文化-關(guān)于瑞典人的歷史.心理與習(xí)俗 本書特色
《當(dāng)代維京文化》是一本既有美國—瑞典跨文化參考的實(shí)用價(jià)值，又不失學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠嘘P(guān)瑞典的文化讀本。作者引用了大量的文化人類學(xué)研究文獻(xiàn)，并從瑞典自海盜時(shí)代到當(dāng)今福利王國千年的歷史人文開始，廣涉瑞典人的日常生活、族群心理和價(jià)值觀。
全書共分十二章，從瑞典的千年史開始，通過對“人民之家”瑞典模式的剖析、對瑞典文化的“4個(gè)s”之刻板印象的糾正、對瑞典國家浪漫主義的鋪陳，再到瑞典的團(tuán)隊(duì)精神與個(gè)人主義的共生、到瑞典人一些基礎(chǔ)的文化價(jià)值中的法則，逐層深入，逐漸具體，*后以對和瑞典人打交道的具體建議作為全書的收尾。中國讀者讀來仍然受益匪淺，不失為一本出色的大眾讀物。
當(dāng)代維京文化-關(guān)于瑞典人的歷史.心理與習(xí)俗 內(nèi)容簡介
瑞典人在1967年平靜地、零事故地完成了從機(jī)動車左行改為右行的轉(zhuǎn)換。這個(gè)國度奉行“誰不合作 ，誰的生活就有麻煩
”的哲學(xué)，可能是世界上*有序、平等和民主的國家。海盜精神和當(dāng)代瑞典人價(jià)值觀的根基有何關(guān)聯(lián)？如此有序、富裕而穩(wěn)定的文化能否孕育創(chuàng)新的活力？瑞典人的自殺率很高嗎？嗜酒如命嗎？性開放而隨意嗎？這本書或許是幫助你深入而充滿趣味地了解瑞典的*好途徑。
當(dāng)代維京文化-關(guān)于瑞典人的歷史.心理與習(xí)俗 目錄
致 謝 /1
譯者序 / 1
學(xué)者序 / 1
序 / 1
**章 從海盜時(shí)代到福利王國 — 瑞典
（一）海盜時(shí)代：史前到1050年 / 3
（二）中世紀(jì)：1066年—1500年 / 7
（三）瑞典的建立：1500年—1600年 / 10
（四）作為大國的瑞典：1618年—1717年 / 12
（五）啟蒙時(shí)代：18世紀(jì) / 14
（六）瑞典的新開端：19世紀(jì) / 15
（七）承上啟下：現(xiàn)在 / 17
第二章 瑞典模式
（一）開端：歷史 / 21
（二）進(jìn)程：向福利之國挺進(jìn) / 24
（三）理念：人民之家的價(jià)值觀 / 25
（四）困境：社會與經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn) / 28
（五）未來：勇往直前 / 32
第三章 瑞典的四個(gè)s：性、自殺、社會主義和烈
（一）一s：關(guān)于性 / 35
（二）二s：自殺 / 39
（三）三s：社會主義 / 42
（四）四s：烈酒 / 44
第四章 民族自豪感：國家浪漫主義
（一）模范社會 / 51
（二）以皇室為榮 / 54
（三）好品質(zhì)與高技術(shù) / 55
（四）民族浪漫精神 / 59
（五）絢爛的大眾文化 / 63
（六）藍(lán)色與黃色 / 66
（七）田園夢的破碎 / 68
第五章 瑞典的個(gè)體與團(tuán)體：自立與團(tuán)結(jié)
（一）執(zhí)著于自立 / 73
（二）互不相欠 / 77
（三）“組織化”的瑞典 / 78
（四）女性主義社會與男性主義社會 / 80
（五）個(gè)人主義與步調(diào)一致 / 82
（六）社會主義中的個(gè)人主義 / 84
第六章 勞哥姆（lagom）現(xiàn)象
（一）工作中的lagom現(xiàn)象 / 91
（二）lagom現(xiàn)象與社會 / 95
第七章 詹特法則( jantelagen)：你以為你是誰？
（一）詹特法則對個(gè)人的影響 / 102
（二）詹特法則的一個(gè)原因：害怕失敗 / 103
（三）詹特法則的一個(gè)結(jié)果：皇家瑞典式嫉妒 / 104
（四）詹特法則與企業(yè) / 106
（五）反詹特法則運(yùn)動 / 109
第八章 平等至上
（一）不能凌駕于他人之上 / 116
（二） 追求性別平等 / 117
（三） 家庭友善準(zhǔn)則 / 121
（四）家庭內(nèi)部的平等 / 123
（五）平等和親密關(guān)系 / 124
第九章 季節(jié)的力量：夏日、冬季和假期中的瑞典人
（一）大自然的信息 / 130
（二）冬季的傳統(tǒng) / 134
（三）春天的新生 / 139
（四）終于：夏日來了 / 143
（五）神圣不可侵犯的假期 / 147
第十章 交流：沉默的聲音
（一）沉默是金 / 154
（二）非言語交流 / 156
（三）直言不諱 / 158
（四）回避沖突 / 160
（五）說自己的語言 / 162
（ 六）培養(yǎng)社交能力 / 164
第十一章 禮儀：簡說瑞典習(xí)俗
（一） 鞋的規(guī)矩 / 168
（二） 社交場合的管理 / 170
（三）敬酒的規(guī)則 / 172
（四）留多點(diǎn)兒時(shí)間喝咖啡 / 173
（五）光盤人群 / 175
第十二章 在瑞典做生意：競爭與一致
（一）不競爭精神 / 180
（二）工作中的競爭 / 182
（三）一致性規(guī)則 / 183
（四）把事情做好 / 186
（五）扁平化的組織結(jié)構(gòu) / 188
（六）“合作的”上級 / 190
（七）打開溝通的渠道 / 193
（八）商業(yè)中的交流 / 194
參考文獻(xiàn) / 208
后記：2001年之后的瑞典 / 216
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當(dāng)代維京文化-關(guān)于瑞典人的歷史.心理與習(xí)俗 相關(guān)資料
瑞典人有的時(shí)候就是個(gè)謎，就連他們自己，有的時(shí)候也搞不懂自己。本書的兩位作者依據(jù)自身的經(jīng)歷背景向讀者們展示了瑞典人的風(fēng)格以及與這個(gè)世界的差異，這些現(xiàn)象有的非常常見，有的卻不那么常見。對那些對瑞典感興趣的、或者打算到瑞典工作的人而言，《當(dāng)代維京文化》可謂一本必備書，甚至對我們這些土生土長的瑞典人來說，它都打開了一個(gè)新的視角。真的太好了！
——烏爾夫·馬丁松（ulf mrtensson）
《瑞典——美國雜志（nordstjernan公司）》之《瑞典新聞》出版人及編輯
《當(dāng)代維京文化》一書非常精彩——態(tài)度平和、學(xué)術(shù)范兒、言語也優(yōu)美。對于那些想了解瑞典社會、瑞典教育或者因?yàn)榧易遄孑叺脑蚨c瑞典人打交道的美國人來說，這本書無疑提供了豐富的信息；對于那些到瑞典的旅行者或者想在瑞典開拓事業(yè)的人們來說，也是一本難得的好書。
——卡林·帕特曼（carrin patman）
美國德克斯大學(xué)瑞典研究基金委員會主席
在所有歐洲國家中，瑞典可以說是最美國化的了，即使如此，這兩個(gè)國家間的文化差異還是比其表面所能顯現(xiàn)的要深刻和微妙得多，所以，對于那些急切地想了解瑞典人但又不知該如何靠近他們的外國人來說，兩位作者無疑進(jìn)行了一次精彩而且還非常有趣的引領(lǐng)。
——奧利·瓦斯特伯格（olle wstberg）
瑞典駐紐約領(lǐng)事館總領(lǐng)事
瑞典《快報(bào)》（expressen newspaper）前總編
當(dāng)代維京文化-關(guān)于瑞典人的歷史.心理與習(xí)俗 作者簡介
［瑞典］克里斯蒂娜·J. 羅賓諾維茲是一位跨文化導(dǎo)師、訓(xùn)練師和顧問。出生在瑞典又在美國生活多年，她在多家跨國公司和機(jī)構(gòu)工作，是專業(yè)的瑞典—美國跨文化關(guān)系的專家。
［美］麗莎·W. 卡爾是一位瑞典裔的美國人，是一位職業(yè)記者，一直生活和工作在瑞典。現(xiàn)在她住在達(dá)拉斯，專注于《瑞典與美國》雜志，并開發(fā)著互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容。
羅賓諾維茲和卡爾已經(jīng)合作了十幾年，共同創(chuàng)作了多部膾炙人口的跨文化讀物，包括《當(dāng)代維京》與《瑞典的文化》。
肖瓊，女，祖籍安徽，西安石油大學(xué)心理研究所、心理咨詢中心教師，副教授，碩士生導(dǎo)師，瑞典隆德大學(xué)心理學(xué)訪問學(xué)者（2010—2011年），國家二級心理咨詢師，陜西省“三秦社科講壇”講師團(tuán)成員、中國希望工程教師培訓(xùn)講師、西安心理學(xué)會理事，陜西教育理論研究會理事，西安軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部培訓(xùn)教師。
主要研究方向?yàn)樾睦碜稍兣c心理健康教育，主持“跨文化的心理適應(yīng)實(shí)證研究”、“大學(xué)生社會適應(yīng)的心理過程研究”、“心理健康教育背景下的高校輔導(dǎo)員勝任特征研究”、“構(gòu)建學(xué)習(xí)工作坊，探索大班條件下心理健康教育模式”等教育部及陜西省人文社會科學(xué)課題，發(fā)表《留學(xué)瑞典的中國學(xué)生與瑞典大學(xué)生應(yīng)激源及應(yīng)對策略的跨文化研究》、《大學(xué)生心理適應(yīng)過程的驗(yàn)證》、《高校貧困生的心理劣勢及干預(yù)建議》、《心理學(xué)視野下的高校輔導(dǎo)員工作》、《大班條件下心理健康教育課的實(shí)效性研究》、《中學(xué)生考試焦慮及其考試認(rèn)知評價(jià)》等文章。
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