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源創圖書 重新發現兒童 版權信息
- ISBN：9787504195234
- 條形碼：9787504195234 ; 978-7-5041-9523-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
源創圖書 重新發現兒童 本書特色
本書是高峰校長“幸福教育三部曲”之一（另兩部是《重新發現學校》、《重新發現教育》）。 “以兒童為本”是現代教育的邏輯起點，但兒童常常被遮蔽、被誤解，教育中常常不見兒童。作者通過敏銳的觀察、切身的實踐，試圖“重新發現兒童”，進而發展兒童，“讓孩子站在教育的正中央”。 這是一次兒童觀的系統梳理，也是重建學校教育的系統嘗試，值得每一位教育工作者思考和借鑒。
源創圖書 重新發現兒童 內容簡介
本書是高峰校長“幸福教育三部曲”之一（另兩部是《重新發現學校》、《重新發現教育》）。 “以兒童為本”是現代教育的邏輯起點，但兒童常常被遮蔽、被誤解，教育中常常不見兒童。作者通過敏銳的觀察、切身的實踐，試圖“重新發現兒童”，進而發展兒童，“讓孩子站在教育的正中央”。 這是一次兒童觀的系統梳理，也是重建學校教育的系統嘗試，值得每一位教育工作者思考和借鑒。
源創圖書 重新發現兒童 目錄
自序 讓孩子站在正中央
**章：看見兒童
1.城市為誰而準備
2.讓兒童站在校園的正中央
3.我們為什么而工作
4.孩子們，對不起
5.學校是為孩子而存在
6.國家的未來決勝于教室之內
7.不讓一個孩子掉隊
8.走過畢業季
9.孩子是國家的明天
10.成長一定是孩子自己的事
11.讓孩子們優雅地用餐
12.童心未泯
13.孩子，你好
14.人是靠兩個輪子驅動的
……
第二章：認識兒童
1.兒童：你不跟他玩、他就不跟你玩
2.為什么我們的孩子越來越沒有教養
3.我們的孩子為什么不能生龍活虎
4.我們的孩子為什么大喊大叫
5.我們的孩子為什么沒有養成好習慣
6.我們的孩子為什么破壞公共財物
7.我們的孩子為什么坐不住
8.我們的孩子為什么難“管”
9.我們的孩子為什么缺乏創造力
10.我們為什么要關注到每一個鮮活的個體
11.我們為什么必須小心翼翼地進入孩子的生活
12.把我們自己變成兒童
13.不可缺少的感知學習
14.孩子才是*重要的
15.幫孩子慢慢長大
16.行走在孩子的世界里
……
第三章：保衛兒童
1.捍衛兒童成長的權利
2.保衛兒童的本真
3.保衛教育的功能
4.捍衛教育的本真
5.捍衛教育的邊界
6.捍衛教育的良心
7.捍衛教育的夢想
8.捍衛教育的生命
9.誰撞了孩子的“腰”
10.拒絕無謂的犧牲
11.要面子還是要里子
12.學校不能是個“筐”
13.我們的學期問題
14.需要安安靜靜地辦學
15.無聲的課程
……
第四章：尊重兒童
1.教育是一種選擇
2.我們讓孩子走向哪里
3.學校里橫豎都是教育
4.必須敢于讓孩子犯錯誤
5.不宜在公共場所批評孩子
6.我們的眼睛里究竟有沒有孩子
7.我們能不能不把孩子當“敵人”
8.我們如何“減負”
9.“公”與“私”的教育
10.家規
11.教育大還是教學大
12.與孩子們一起長大
13.把興趣放在首位
14.請注意，這里是校園
15.天才人物的誕生
……
第五章：發展兒童
1.辦一所“中國夢學園”
2.跳出教育做教師
3.讓新的學期從好玩開始
4.中國孩子真的學扎實了嗎
5.讓孩子有自己的想法
6.為什么是“玉泉語文”
7.為什么是“數學引橋課程”
8.做些“無用”的教育
9.學生節的價值
10.狂歡節留下了什么
11.電影課程的價值
12.適合的才是*好的
13.端午節豈能僅是端午節
……
后記 為兒童而不知疲倦地忙碌
展開全部
源創圖書 重新發現兒童 作者簡介
高峰，北京市海淀區玉泉小學校長。中學高級教師，教育學博士，北京市作家協會會員，山東省寫作學會副會長。曾任山東省東營市勝利第四小學校長、濰坊市北海雙語學校校長、濰坊幸福教育聯盟學校總校長。 榮獲“全國十大推動讀書人物”、“全國十佳現代校長”、“全國科研創新校長”等稱號。主研的“幸福教育的研究與實踐”獲山東省政府第二屆優秀教學成果一等獎，“學校本位課程建設研究報告”獲北京市基礎教育課程建設優秀成果一等獎。 出版有《重新發現學校》《寫給孩子的幸福書》《尋找教育原生態》《幸福在心》《幸福教育的敘事研究》《回家——高峰小說集》《秋月——高峰散文集》等。
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