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不吼不叫.陪孩子走過初中3年 版權信息
- ISBN：9787505437357
- 條形碼：9787505437357 ; 978-7-5054-3735-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
不吼不叫.陪孩子走過初中3年 本書特色
孩子步入初中階段，父母應該怎么做？是該多管還是少管？管什么？讓方舟主編的這本《不吼不叫陪孩子走過初中3年》來告訴你—— 初中的孩子，必須管，但要管得有技巧； 初中的孩子，管多管少并不重要，重要的是要管得有效； 只要大方向是正確的，方法是正確的，孩子就沒有教育不好的！
不吼不叫.陪孩子走過初中3年 內容簡介
孩子步入初中階段，父母應該怎么做？是該多管還是少管？管什么？讓《不吼不叫，陪孩子走過初中3年》來告訴你——初中的孩子，必須管，但要管得有技巧；初中的孩子，管多管少并不重要，重要的是要管得有效；只要大方向是正確的，方法是正確的，孩子就沒有教育不好的！
不吼不叫.陪孩子走過初中3年 目錄
**章 了解學校，了解老師，了解孩子每一個階段的特點
了解學校
方法一：了解學校的長項和短項
方法二：了解學校每年的重點高中升學率
方法三：了解學校的師資力量
了解老師
方法一：了解老師的教育觀念
方法二：了解老師的教學方法
方法三：了解老師對孩子的評價
了解自己
方法一：放任自流型——每天拿出點時間想想孩子的事
方法二：溺愛放縱型——少考慮些眼前，多著眼于孩子的未來
方法三：粗暴嚴厲型——學會控制自己的情緒
了解孩子
方法一：了解孩子的優點和缺點
方法二：了解孩子的個性
方法三：了解孩子的習慣
方法四：了解孩子的情緒
了解孩子每一個階段的特點
方法一：初一——幫助孩子盡快適應初中學習
方法二：初二——提高成績是關鍵
方法三：初三——為孩子尋找高效的學習方法
了解你和孩子之間的關系
方法一：和諧型關系——小事放手，大事掌控
方法二：對抗型關系——尋找外援，改變自己
方法三：誤會型關系——多溝通，并改變一貫的溝通方式
第二章 好父母勝過好老師
管學習（1）——全面了解，切實幫助
方法一：把握孩子的學習近況
方法二：了解孩子的優勢學科和弱勢學科
方法三：給予孩子*切實的幫助
管學習（2）——著重關注五個方面
方法一：對孩子學習上的壞習慣給予重視
方法二：指導孩子用科學的方法去學習
方法三：教會孩子合理安排學習時間
方法四：督促孩子解決學習中的疑問
方法五：提醒孩子重視總結
管做人——德育抓不好，會出“危險品”
方法一：不斷完善孩子的性格
……
第三章 要想促進孩子學習進步，那就幫孩子一把
第四章 初中階段，和孩子的老師溝通有竅門
第五章 學校、老師顧及不到的地方，家長更得多操心
第六章 與孩子相處和溝通，要講究點技巧
第七章 情商教育比智商教育更重要
了解學校
方法一：了解學校的長項和短項
方法二：了解學校每年的重點高中升學率
方法三：了解學校的師資力量
了解老師
方法一：了解老師的教育觀念
方法二：了解老師的教學方法
方法三：了解老師對孩子的評價
了解自己
方法一：放任自流型——每天拿出點時間想想孩子的事
方法二：溺愛放縱型——少考慮些眼前，多著眼于孩子的未來
方法三：粗暴嚴厲型——學會控制自己的情緒
了解孩子
方法一：了解孩子的優點和缺點
方法二：了解孩子的個性
方法三：了解孩子的習慣
方法四：了解孩子的情緒
了解孩子每一個階段的特點
方法一：初一——幫助孩子盡快適應初中學習
方法二：初二——提高成績是關鍵
方法三：初三——為孩子尋找高效的學習方法
了解你和孩子之間的關系
方法一：和諧型關系——小事放手，大事掌控
方法二：對抗型關系——尋找外援，改變自己
方法三：誤會型關系——多溝通，并改變一貫的溝通方式
第二章 好父母勝過好老師
管學習（1）——全面了解，切實幫助
方法一：把握孩子的學習近況
方法二：了解孩子的優勢學科和弱勢學科
方法三：給予孩子*切實的幫助
管學習（2）——著重關注五個方面
方法一：對孩子學習上的壞習慣給予重視
方法二：指導孩子用科學的方法去學習
方法三：教會孩子合理安排學習時間
方法四：督促孩子解決學習中的疑問
方法五：提醒孩子重視總結
管做人——德育抓不好，會出“危險品”
方法一：不斷完善孩子的性格
……
第三章 要想促進孩子學習進步，那就幫孩子一把
第四章 初中階段，和孩子的老師溝通有竅門
第五章 學校、老師顧及不到的地方，家長更得多操心
第六章 與孩子相處和溝通，要講究點技巧
第七章 情商教育比智商教育更重要
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