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方曉華文集 版權信息
- ISBN：9787561940495
- 條形碼：9787561940495 ; 978-7-5619-4049-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
方曉華文集 本書特色
方曉華教授在漢語教學領域的研究成果十分豐碩，這些研究涉及少數民族漢語教學的性質、教學模式、教學評價等重大理論問題，對漢語學科的發展和中小學漢語教學實踐有較大的指導意義。《方曉華文集》還收錄了他對雙語教育理論、教育目標、課程體系、雙語教師培養模式等問題的研究成果，字里行間不但顯示了方曉華教授對新疆雙語教育的深切關注和搞好雙語教育的信心，而且還可以看出他對新疆雙語教育的理論構想和實踐探索。
方曉華文集 內容簡介
《方曉華文集》是一位長期潛心研究少數民族語言、文化、教育的學者的精粹論文匯編。在維吾爾語研究、漢語與維吾爾語比較研究、新疆文化研究、少數民族漢語教學研究和雙語教育研究等領域內，作者掌握了豐富的語料和事例，揭示了維吾爾語和新疆文化中的特有現象，論證了漢語教學和雙語教育的一系列理論問題和實踐問題。在三十多年的治學生涯中，作者立足新疆，放眼我國民族語言、文化與教育事業，獲得許多創見，豐富了上述領域的理論和實踐研究。
方曉華文集 目錄
維吾爾語研究
維吾爾語動詞的形態分類問題
維吾爾語的結構類型學特征及其語法分析問題
維吾爾語的結構類型學特征及其語法分析問題（續）
論維吾爾語的系詞
論維吾爾語的賓語補足語
維吾爾語句子類型分析
論維吾爾語的相對時
漢語、維吾爾語比較研究
漢語、維吾爾語句子基本結構的比較
漢語、維吾爾語短語比較
新疆文化研究
文化人類學與新疆文化
民俗與語言
論維吾爾族的家庭及其變遷
巴扎的文化解讀
少數民族漢語教學研究
對少數民族漢語教學的性質和特點
對少數民族漢語教學與對外漢語教學的比較
新型第二語言教材編寫的理論與實踐
論少數民族漢語教學新模式
構建少數民族漢語教學的評價體系
雙語教育研究
論新疆的雙語制
新疆少數民族雙語教學：現狀、特點及其反思
新疆雙語教育問題探索
釋“民漢兼通”
試論雙語教師培養模式
少數民族雙語教育的課程體系建構
后記
維吾爾語動詞的形態分類問題
維吾爾語的結構類型學特征及其語法分析問題
維吾爾語的結構類型學特征及其語法分析問題（續）
論維吾爾語的系詞
論維吾爾語的賓語補足語
維吾爾語句子類型分析
論維吾爾語的相對時
漢語、維吾爾語比較研究
漢語、維吾爾語句子基本結構的比較
漢語、維吾爾語短語比較
新疆文化研究
文化人類學與新疆文化
民俗與語言
論維吾爾族的家庭及其變遷
巴扎的文化解讀
少數民族漢語教學研究
對少數民族漢語教學的性質和特點
對少數民族漢語教學與對外漢語教學的比較
新型第二語言教材編寫的理論與實踐
論少數民族漢語教學新模式
構建少數民族漢語教學的評價體系
雙語教育研究
論新疆的雙語制
新疆少數民族雙語教學：現狀、特點及其反思
新疆雙語教育問題探索
釋“民漢兼通”
試論雙語教師培養模式
少數民族雙語教育的課程體系建構
后記
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方曉華文集 作者簡介
方曉華，新疆師范大學語言學院教授，新疆普通高校人文社科重點研究基地“新疆少數民族雙語教育研究中心”研究員。主要從事維吾爾語言和文化、民族教育和雙語教育、少數民族漢語教學研究。主持國家社會科學基金重點課題、一般課題和教育規劃課題各一項，自治區社會科學基金課題三項。出版專著9本，其中《新課程漢語教學論》榮獲自治區第八屆哲學社會科學獎一等獎（2009年）。發表論文71篇、作為新疆維吾爾自治區雙語教育研究專家，參與政策、規劃的制定和解讀，主編少數民族中小學漢語教材四套、雙語教師培訓漢語系列教材兩套、大學維吾爾語專業用維吾爾語系列教材四種等。
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